- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план № 1
- •Учебно-тематический план № 2
- •Содержание дисциплины
- •Тема 4. Политическая мысль в России.
- •Раздел III. Политология в современной России. Теория политики и политической власти
- •Тема 5. Политика как общественное явление
- •Тема 6. Теория власти и властных отношений
- •Раздел IV. Политическая система
- •Тема 7. Политическая система общества
- •Тема 8. Государство как политический институт
- •Тема 9. Гражданское общество
- •Тема 10. Политические партии и партийные системы
- •Тема 11. Общественно-политические организации и движения
- •Тема 12. Политические режимы
- •Раздел V. Субъекты политики
- •Тема 13. Политическая элита
- •Тема 14. Политическое лидерство
- •Тема 15. Личность как субъект политики
- •Раздел VI. Неинституциональные основы политики
- •Тема 16. Политическое сознание
- •Тема 17. Основные политические идеологии современности
- •Тема 18. Политическая культура
- •Тема 19. Политическая социализация
- •Раздел VII. Политические процессы
- •Тема 20. Понятие и сущность политического процесса
- •Тема 21. Политические конфликты и способы их разрешения
- •Тема 22. Политическая модернизация российского общества
- •Раздел VIII. Мировая политика
- •Тема 23. Международные отношения и внешняя политика России
- •Тема 24. Геополитческий фактор во внешней политике. (Геополитика)
- •Раздел IX. Прикладная политология
- •Тема 25. Политический менеджмент и маркетинг
- •Тема 26. Политическое прогнозирование
- •Методика проведения лекционного занятия
- •План проведения лекционного занятия
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе слушателей
- •Методические рекомендации по подготовке слушателей к семинарам и практическим занятиям
- •Планы семинарских занятий Семинар № 1
- •Тема 6. Теория власти и властных отношений
- •Семинар № 2
- •Тема 19. Политическая социализация
- •Методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •Тематика контрольных работ
- •Методические рекомендации по подготовке к экзамену
- •Вопросы к экзамену
- •Список используемой литературы
- •Кировский филиал
- •Киров, 200__ г. Оглавление
План проведения лекционного занятия
План лекции представляет собой совокупность форм и методов проведения занятий, упорядоченных в зависимости от целей и средств, применяемых в рамках лекционного занятия, и служит основой для определения последовательности применяемых при его проведении приемов.
План лекционного занятия включает в себя традиционно три основных этапа: введение, основной этап, заключительный этап.
В рамках проведения конкретной лекции возможны изменения в плане, однако общими элементами структуры лекции являются:
Во введении к основным действиям преподавателя относятся:
1. Объявление темы и плана лекции, указание основной и дополнительной литературы к данной теме;
2. Разъяснение целей занятия и путей достижения;
3. Обозначение места темы лекции в рабочей программе дисциплины, ее связь с другими темами и дисциплинами;
4. Осуществление мер для привлечения внимания и интереса слушателей к теме и установление рабочей обстановки в аудитории;
В основной части лекции:
1. Построение гипотезы своего видения проблемы вынесенной на лекционное рассмотрение;
2. Раскрывается теоретический материал темы лекции;
3. Проводится учет интереса слушателей к излагаемому материалу;
4. Акцентирование внимания на наиболее сложных вопросах;
В заключительной части лекции:
1. Подводится итог сказанному в основной части и делается вывод по теме;
2. Предложение слушателям задать вопросы по теме лекции и ответить на них;
3. Дать методические указания по организации самостоятельного изучения смежных тем.
4. Объявить очередную тему занятия и порекомендовать ознакомится с ее содержанием.
Методические рекомендации по самостоятельной работе слушателей
В рамках программы заочного обучения 62 часа отводится на самостоятельную работу слушателей, важно правильно организовать эту работу. При изучении указанной дисциплины учащиеся имеют дело с четкими правовыми конструкциями, изучают их содержание и практическое применение, что формирует их как будущих юристов. Следовательно, слушатели должны не только заучить, но и понять основные юридические категории, определить их место в системе юридической науки. Тем более, что в настоящее время повышение роли политологии в формировании будущего юриста, в том числе сотрудника правоохранительных органов, является несомненным.
Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы слушателей является обучение навыкам работы с научно-теоретической литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения курса политология, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации.
В связи с этим основными задачами самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов, изучающих «Политологию», являются:
во-первых, продолжение изучения данной дисциплины в домашних условиях по программе, предложенной преподавателем;
во-вторых, привитие слушателям интереса к политико-социальной литературе и политической практике.
Изучение и изложение информации, полученной в результате изучения научно-теоретической литературы и практических материалов, предполагает развитие у слушателей как владения навыками устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.
Правильная организация самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов дает преподавателю возможность обеспечить углубленное изучение тех вопросов программы по политологии, которые не рассматриваются на аудиторных занятиях.
В самостоятельную работу слушателей входят:
- выполнение контрольной работы, являющейся результатом самоподготовки слушателя;
- работа с литературой и подготовка к текущим занятиям, в том числе к зачету;
- консультации по материалам занятий, по выполнению контрольной работы, по подготовке тезисов для выступлений на семинаре, конференции, круглом столе и т.п.
Общее время, отведенное на самостоятельную работу слушателей по дисциплине «Политология» определено в тематическом плане и составляет 62 часа. Примерное распределение по времени необходимому на рассмотрение отдельных тем, также представлено в тематическом плане.
Самостоятельная работа, нацеленная на достижение конечного результата, должна иметь систематический, планомерный и целеустремленный характер с первых дней учебы. В рамках самостоятельного изучения дисциплины и выполнения домашних заданий слушатели в первую очередь должны изучить теоретические основы дисциплины и ее основные положения, используя один или несколько основных источников, предложенных в списке литературы, а также конспекты лекций. Сформулировав собственные представления об основных вопросах дисциплины, необходимо, по наиболее сложным аспектам обратиться к изучению дополнительной литературы по данному вопросу, для устранения противоречий и пробелов в изученном материале.
Затем слушатель приступает к выполнению контрольной работы, которая должна стать результатом его самостоятельного изучения и отражать его осведомленность по тем или иным вопросам.