1.3. Человек как индивид в системе биогенеза

По мнению отечественного психолога Александра Григорьевича Асмолова (1949 г.р.) существует три подхода к описанию развития человека:

1. Биогенетический подход - программа развития человека, как индивида (свойства психики, задатки, темперамент);

2. Социогенетический подход - программа социализации (вхождение человека в общество), как осваивать социальные роли, нормы, установленные ценности определяющие личность;

3. Персоногенетический подход - программа активности самосознания личности, включая индивидуальный характер, способность к самореализации, поиск смысла жизни определяет индивидуальность.

Составные элементы личности были предложены еще американским философом и психологом Уильямом Джеймсом (1842 – 1910), который подразделил их на три класса:

1) физическая личность,

2) социальная личность,

3) духовная личность⁴.

В феномене индивида чаще всего фиксируется физическая личность.

 Индивид (от лат. individuum – неделимое, особь) - отдельно взятый представитель человеческой общности и всего человеческого рода:

1) человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единство врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт;

2) отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки своей природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами⁵.

Общая схема индивидных свойств человека наиболее полно описана Б.Г.Ананьевым (рис. 1.1).

Индивидные свойства человека

Возрастно-половые

свойства

Индивидуально-типические свойства

Возрастные стадии онтогенетической эволюции

индивида

Онтогенез полового диморфизма

Конституция индивида

Функциональная

асимметрия

индивида

Нейродинамические свойства мозга

Рис. 1.1. Общая схема индивидных свойств человека⁶

Возрастные стадии онтогенетической эволюции индивида прежде всего представлялись в виде четырех основных периодов жизни, которые со времен Пифагора соотносили с временами года: период становления – до 20 лет (весна), молодость – 20-40 лет (лето), расцвет сил – 40-60 лет (осень), старость и угасание 60-80 лет (зима). Однако такая календарная периодизация состоит из объединения биологического, социального и психологического возрастов.

 Биологический возраст - возраст, характеризующийся определенной типичной степенью анатомического и физиологического развития индивида⁷.

Существование индивидуальных колебаний процесса роста и развития послужило основанием для введения этого понятия. При описании основных морфологических особенностей человека в различные периоды используют, как правило, средние показатели. Индивидуальные различия в процессах роста и развития могут варьироваться в широких пределах. Особенно сильно эти различия проявляются в период полового созревания, когда за сравнительно короткий промежуток времени происходят весьма существенные морфологические и физиологические перестройки организма. Основными критериями биологического возраста считаются:

1) зрелость, оцениваемая по степени развития вторичных половых признаков;

2) скелетная зрелость (порядок и сроки окостенения скелета);

3) зубная зрелость (сроки прорезывания молочных и постоянных зубов)⁸.

При оценке биологического возраста используют показатели зрелости отдельных физиологических систем организма.

Для психологии личности биологический возраст представляет интерес в связи со следующими проблемами:

1. возрастная периодизация жизненного пути личности,

2. сензитивные и критические периоды развития индивида,

3. неравномерность (или гетерохронность) развития индивида,

4. акселерация развития индивида,

5. оценка профессиональных возможностей личности с учетом особенностей ее биологического возраста.

_______________________________________________________

! Задание 1.3.1. Дайте возрастную периодизацию в таблице, опираясь на рекомендуемый источник:

Автор периодизации	Критерий периодизации	Стадии развития психики
Блонский П.П.
Гизелл А.
Холл С.

& Асмолов, А.Г. Психология личности: культур.-ист. понимание развития человека : учебник / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академия : Смысл, 2007. - С. 273 - 275.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

! Задание 1.3.2. Дайте определения следующим понятиям и проведите их сравнительный анализ:

Понятия	Определение	Особенности
Хронологический возраст
Биологический возраст
Психологический возраст

Онтогенез –

Сензитивные периоды -

Гетерохронность развития индивида –

Акселерация -

_______________________________________________________

Биологический возраст жизни человека выступает как предпосылка разработки возрастных периодизаций личности.

_______________________________________________________

! Задание 1.3.3. Заполните таблицу: