- •030301.65 Психология
- •080505.65 Управление персоналом
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1. Человек как зеркало природы, истории и индивидуальной жизни
- •1.1. Многообразие феноменологии в психологии личности
- •1.2. Системный и историко-эволюционный подход
- •1.3. Человек как индивид в системе биогенеза
- •Возрастная периодизация жизни человека9
- •1.4. Человек как личность в системе социогенеза
- •1.5. Человек как индивидуальность в системе персоногенеза
- •Вопросы к теме 1
- •Тема 2. Периодизации развития индивида, личности и индивидуальности: движущие силы и условия развития личности
- •2.1. Движущие силы развития личности
- •2.2. Психологические принципы и основания периодизации развития человека
- •2.3. Биогенетические периодизации развития человека
- •2.4. Онтогенетические периодизации развития человека
- •Периодизация психического развития д. Б. Эльконина21
- •Возрастная лестница л.Колберга22
- •2.5. Персоногенетические периодизации развития человека
- •Вопросы к теме 2
- •Тема 3. Индивидные свойства личности и их роль в развитии личности
- •3.1. Роль индивидных свойств в развитии личности
- •3.2. Темперамент: типы конституции и соматические признаки, факторные концепции
- •3.3. Половой диморфизм и психологические характеристики индивида
- •Вопросы к теме 3
- •Тема 4. Личность в социогенезе: социально-исторический образ жизни как источник развития личности
- •4.1. Личность в истории культуры
- •4.2. Проблема социально-типического в личности: социальный и национальный характер
- •4.3. Личность и социальная группа
- •4.4. Ролевые теории личности
- •Вопросы к теме 4
- •Тема 5. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь
- •5.1. Продуктивные и инструментальные
- •5.2. Личностный смысл и смысловая регуляция деятельности личности
- •5.3. Жизненная стратегия и смысл жизни
- •Вопросы к теме 5
- •Тема 6. Структура личности и различные методологические подходы к ее изучению в психологии
- •6.1. Теории научения
- •6.2. Когнитивный подход
- •6.3. Психодинамические модели структуры личности
- •6.4. Гуманистический подход
- •Вопросы к теме 6
- •Список рекомендуемой литературы Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •Глоссарий
3.3. Половой диморфизм и психологические характеристики индивида
Половые различия частично связаны с различием в длине тела мужчин и женщин, но главным образом они являются специфическим проявлением полового диморфизма (разделение женского и мужского полов, благодаря которому происходит процесс естественного воспроизводства человеческого вида).
þ Женщины отличаются от мужчин большей шириной таза и меньшей шириной плеч (в % длины тела). Длина руки и длина ноги в процентах длины тела примерно одинакова в обоих полах. Если же рассматривать пропорции тела у мужчин, не отличающихся в среднем по своему росту от женщин, то результаты будут иными, а именно: такие мужчины, в среднем, будут непременно более длинноногими (по индексу), чем остальные мужчины. Эта длинноногость следствие того, что корреляция длины ног и длины корпуса невелика и поэтому среди отобранных мужчин с малым корпусом будут субъекты как с короткими, так и с длинными ногами. Исследования показали, что женщины по относительной длине ног отличаются как от мужчин малого роста, так и от мужчин с малым корпусом. Женщина более длиннонога, чем первые, и более коротконога, чем вторые. Аналогичные результаты получаются в случае приведения размеров у женщин к длине тела и длине корпуса мужчин. При всех расчетах мужчины обладают относительно более узким тазом и более широкими плечами, чем женщины.
В психологии половых различий сложилось несколько ориентаций. Первая из них, тесно смыкающаяся с биологией развития, медициной и сексологией, связана с изучением роли такого индивидного первичного свойства, как пол, в онтогенезе человека. Представители этой биогенетической ориентации анализируют закономерности развертывания генетической программы в онтогенезе индивида под влиянием социальных факторов (Д.Мани, Дж.Хатчинсон).
Вторая ориентация изучения психологии половых различий выражает социогенетическое направление, отдавая дань роли культуры в процессе социальной дифференциации, связанных с половым диморфизмом. Одним из первых исследований в этой направлении является монография такой известной представительницы культурантропологии, как М.Мид «Пол и темперамент в разных обществах» (1935). После появления этой монографии открылся поток исследований по половой социализации, механизмам усвоения в соответствии с принятыми в культуре стереотипами поведения разных обусловленных половым диморфизмом половых социальных ролей (У.Мишель и др.).
Третья ориентация в исследовании психологии половых различий — персоногенетическая, в русле которой анализируются вопросы онтогенеза половой идентичности, «Я-образа», познавательного развития детей, индивидуального стиля, связанные с половым диморфизмом. В этих работах преобладают исследования, которые опираются либо на психоаналитические концепции, либо на когнитивно-генетические концепции развития личности (Р. Сире, Л.Колберг). В западной психологии анализ этих ориентации обстоятельно представлен в монографии Е.Маккоби и К.Джекли «Психология половых различий» (1975)28.
Пол индивида — предпосылка развития психологического пола личности.
_______________________________________________________
! Задание 3.3. Нарисуйте схему психосексуальной дифференциации Дж. Мани и А. Эрхардту.
& Асмолов, А.Г. Психология личности: культур.-ист. понимание развития человека : учебник / А. Г. Асмолов. - М.: Академия : Смысл, 2007. - С. 287.
_______________________________________________________