- •1. Разработка «маст»
- •2.1.1. Надежность
- •2.1.2. Валидность
- •2.1.3. Стандартизация
- •2.2. Стимульный материал
- •2.3. Инструкция испытуемому
- •2.4. Бланк выполнения заданий.
- •2.5. Категории анализа
- •2.5.1. Общие категории анализа
- •2.5.2. Частные категории анализа
- •2.6. Схема интерпретации тестовых результатов
- •2.6.1. Порядок обработки тестовых показателей.
- •2.6.2. Особенности интерпретации тестовых показателей
- •Значение музыкального воздействия как диагностирующего и развивающего средства в зависимости от качественного содержания ассоциаций и оценки аффективности
- •Перспективы построения психотерапевтической работы с испытуемыми в зависимости от субъективных оценок аффективности и качественно-содержательной направленности ассоциаций
- •2.7. Бланк фиксации результатов маст.
- •Оценка аффективности и качественный анализ общих категорий ва
- •Бланк выполнения заданий
- •Инструкция.
- •Оценка аффективности и качественный анализ общих категорий ва
- •Образец 2 бланк выполнения заданий
- •Оценка аффективности и качественный анализ общих категорий ва
2.7. Бланк фиксации результатов маст.
Ф.И.О.________________________________ Место работы________________________________________Возраст_______
Образование __________________________Семейное положение__________________________________Дата__________
КБ = ОА(+) + ФА(+) = %
КД = О+Ф+ОА(-)+ФА(-) = %
Качественный анализ частных категорий ВА
Таблица 5.3
Оценка аффективности и качественный анализ общих категорий ва
Таблица 5.1
тема |
О (+,-) |
ОА (+,-) |
Ф (+,-) |
ФА (+,-) |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
Таблица профилей по аффективной модальности и качественному анализу общих категорий ВА
Таблица 5.2
Категория анализа |
Кол-во № с(+) аффект. Реакцией |
Кол-во № с(-) аффект. Реакцией |
Общее кол-во
|
% |
|||
1 –6 |
7 –10 |
1 –6 |
7 –10 |
+ |
- |
||
О |
|
0 |
|
0 |
|
|
|
Ф |
|
0 |
|
0 |
|
|
|
ОА |
0 |
|
0 |
|
|
|
|
ФА |
0 |
|
0 |
|
|
|
|
Сумма |
|
|
|
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
100 |
||
№ те-мы |
Физиол Потребн
|
потребн безопас
|
Потребн принад |
потребн самоув |
Мета-потребн |
|||||
Оценка модальности аффективных реакций |
||||||||||
+ |
(-) |
+ |
(-) |
+ |
(-) |
+ |
(-) |
+ |
(-) |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты качественного анализа частных категорий ВА
Таблица 5.4
Название потребности |
сумма оценок |
% |
|
Физиологическая |
|
|
|
Безопасности |
|
|
|
Принадлежности |
|
|
|
Самоуважения |
|
|
|
Мета потребности |
+ |
|
|
(-) |
|
|
|
ОБЩЕЕ |
|
100 |
|
Заключение:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________Психолог ___________________________________________
Литература
Асафьев Б. О народной музыке. – Л.: Музыка, 1987. – 248с.
Ильичёва И.М. Психология духовности. Дис…д. психол. наук, сп. 19.00.01., СПб., 2003. – 450с.
Клочко В.Е. Становление многомерного мира человека как сущность онтогенеза // Сибирский психологический журнал. – 1998. №8-9. – с.7-15.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М.: Смысл, 1999. – 425с.
Маслоу А. Психология бытия. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. – 304с.
Повстян Л.А. Возможности арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с социальными сиротами, имеющими нарушения в психическом развитии на донозологическом уровне. Дис…к психол. наук, сп. 19.00.04., Томск, 2004. – 175с.
Соколова Е.Т. Изучение личностных особенностей и самосознания при пограничных личностных расстройствах // Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях / Е.Т. Соколова, В.В. Николаева. – М., 1995.
Приложение. Образцы протоколов МАСТ
Образец 1
