Значение музыкального воздействия как диагностирующего и развивающего средства в зависимости от качественного содержания ассоциаций и оценки аффективности

Качественная характеристика вербальных ассоциаций у испытуемых.

Оценка модальности аффективных реакций у испытуемых.

От 0 до +6

От 0 до –6

От +7 до +10

От –7 до –10

Негативные образы.

Фрустрация, доминирующими являются первые 4 потребности иерархической системы, при этом отсутствуют психотравмирующие переживания; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующее средство актуальной потребности.

Фрустрация и наличие психотравмирующего опыта, при попытке реализации первых 4 потребностей иерархической системы; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующее средство актуальной потребности и природы психотравм. Переживаний.

Наличие метапотребностей; толерантное отношение, тенденция к самоактуализации и личностному росту; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующее (для изучения природы негативных ассоциац.) и развивающее средство (для подкрепления опыта мета переживаний).

Депривация и фрустрация метапотребностей, психотравмирующие переживания, полная невозможность удовлетворения потребности самоактуализации; музыкальное воздействие может быть использовано только как диагностирующее средство (при подобной реакции желательно использовать другие средства диагностики).

Позитивные образы.

Отсутствие фрустрации, здоровое стремление к удовлетворению первых 4 потребностей иерархической системы, отсутствие психотравмирующего опыта при попытке реализации актуальных потребностей; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующее средство.

Фрустрация доминирующей потребности, но при этом отсутствуют психотравмирующий опыт при попытках реализации первых 4 потребностей иерархической системы; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующее средство актуальной потребности.

Наличие метапотребностей, тенденция к самоактуализации, отсутствие психотравмирующ. переживаний; музыкальное воздействие может быть использовано как развивающее средство (для подкрепления опыта мета переживаний).

Депривация и фрустрация метапотребностей, отсутствие психотравмирующих переживаний; наличие метапаталогий; музыкальное воздействие может быть использовано как диагностирующ. средство

(для изучения природы негативной аффективной оценки).

оценка аффективн.

Задачи психолога в работе с иследуемым

От 0 до +6

Данные оценки указывают на здоровую тенденцию испытуемых, направленную на удовлетворение первых 4 потребностей иерархической системы. Достаточно подсчитать количество оценок, для того, чтобы диагностировать наиболее актуальную из потребностей; если на фоне положительной аффективной модальности испытуемый указывает на негативные образные ассоциации, то это является показателем фрустрированности какой-то потребности, при этом положительная аффективная окраска указывает, что фрустрация, возможно, не подкреплена сильным психотравмирующим опытом.

От 0 до –6

У испытуемого присутствует психотравмирующий опыт в попытках реализации актуальных первых 4 потребностей иерархической системы; сильная степень фрустрации; необходимо подсчитать количество данных оценок и проанализировать содержание образных ассоциаций и соматических реакций, для того чтобы выявить эту потребность, но это лучше сделать после анализа с испытуемым музыкальных тем, которые содержат аффективную оценку от +7 до +10.

От +7до +10

Данные оценки аффективности и связанные с ними образные ассоциации являются наиболее ценными, на них необходимо акцентировать внимание испытуемого, потому, что они указывают на тенденцию к самоактуализации личностного развития независимо от того, какую внешную окраску носят образные ассоциации; опыт таких переживаний является очень запоминающимся; испытуемые, как правило, в дальнейшем положительно относятся к подобным процедурам тестирования. При этом, проявление открытости и доверительности к новуму опыту, через восприятие музыки у них усиливается.

От –7 до -10

Данные оценки аффективности указывают на высокую степень сопротивления новому субъективному опыту. Музыка воспринимается как ненужный раздражитель; при наличии большого количества подобных реакций в результатах тестах, как правило, испытуемые не соглашаются на повторное тестирование и указывают на ухудшение самочувствия. В данном случае не нужно акцентировать внимание исследователя на подробном анализе подобных реакций у испытуемых. Если есть возможность, необходимо акцентировать внимание на тех музыкальных фрагментах, где есть оценка от +7 до +10. В дальнейшем, когда у испытуемого начнет улучшаться динамика аффективности показателей, можно будет вернуться к прослушиванию «ужасных» музыкальных тем, которые в прошлом вызвали подобную реакцию.