- •По вопросам приобретения книги обращайтесь по телефонам: (095) 189-99-35; (8313) 25-87-11
- •Глава 1
- •Глава 2
- •2.1. Уровни, виды и методы профилактики
- •2.2. Основные направления
- •Глава 3
- •3.1. Понятие «здоровье» и «норма» в стоматологии
- •3.2. Качественные критерии состояния здоровья в стоматологии
- •3.3. Количественная оценка состояния здоровья в стоматологии
- •3.4. Клинико-лабораторная характеристика состояния здоровья органов и тканей полости рта
- •3.5. Донозологическая диагностика
- •Глава 4
- •Глава 5
- •5.1. Проблема гигиены полости рта и гигиенического воспитания населения
- •5.2. Организация санитарно просветительной работы
- •5.3. Обучение методам гигиены полости рта
- •Глава 6
- •6.1. Предметы гигиены полости рта
- •6.2. Средства индивидуальной гигиены полости рта
- •6.3. Применение зубных гигиенических средств
- •6.4. Основные правила чистки зубов
- •6.5. Обучение гигиене полости рта
- •Глава 7
- •7.1. Совокупность влияния факторов внешней среды
- •7.2. Устранение вредных привычек человека
- •7.3. Оптимизация питания
- •7.4. Влияние перенесенных и сопутствующих заболеваний на уровень здоровья полости рта
- •Глава 8
- •8.1. Понятие об этиотропной профилактике стоматологических заболеваний
- •8.2. Антимикробные воздействия, борьба с зубным налетом
- •И неспециф1!ческих защитных свойств слюнц против микрофлоры
- •8.4. Гигиена полости рта
- •Глава 9
- •9.2. Реминерализующая профилактика кариеса зубов
- •9.4. Изоляция фиссур зубов
- •9.5. Эндогенная профилактика кариеса зубов
- •Глава 10
- •Глава 11
- •11.1. Цели и задачи, документация
- •11.2. Основные этапы эпидемиологического обследования
- •11.3. Эпидемиологическое обследование при оценке эффективности профилактики стоматологических заболеваний
- •Глава 12
- •12.1. Уровни и разделы программ профилактики
- •12.2. Последовательность и содержание
- •12.3. Особенности организации профилактических мероприятий в отдельных коллективах
- •Глава 13
- •Глава 14
- •14.1. Профилактика зубочелюстных аномалий в период внутриутробного развития
- •14.2. Профилактика зубочелюстных
- •143. Профилактика зубочелюстных
- •14.4. Профилактика
- •14.6. Гигиеническое воспитание в процессе ортодонтического лечения
- •Глава 15
- •15.1. Методические рекомендации и указания
- •15.1.1. Методика проведения санпросветработы среди дошкольников
- •Литература
- •15.1.2. Методические указания по обучению гигиене полости рта детей дошкольного (3—5 лет) возраста
- •1. Место проведения
- •2. Содержание занятий
- •1 Занятие 1 этап — работа с моделями:
- •2 Занятие
- •3 Занятие
- •15.1.3. Методика проведения санпросветработы среди школьников
- •Литература
- •15.1.4. Методические указания по обучению гигиене полости рта детей школьного возраста
- •Типы движений зубной щетки
- •Профилактика кариеса
- •Литература
- •15.1.6. Методика проведения санпросветработы среди воспитателей и педагогов при внедрении
- •Литература
- •15.2. Памятки (листовки)
- •Чем лучше чистить зубы
- •15.2.2. Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей дошкольного возраста (для родителей)
- •15.2.3. Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей дошкольного возраста (для воспитателей)
- •Помните!
- •15.2.4. Профилактика стоматологических заболеваний
- •15.2.6. Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей школьного возраста (для детей)
- •15.2.8. Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей школьного возраста (для педагогов)
- •Заболеваний у детей школьного возраста (для врачей-стоматологов)
- •15.2.10. Памятка по профилактике стоматологических заболеваний у детей (для педиатров)
- •15.2.11. Памятка
- •15.2.12. Памятка по уходу за полостью рта при активном течении кариеса у детей (для родителей и школьников)
- •15.2.13. Памятка для родителей и воспитателей
- •15.2.14. Что полезно знать детям и их родителям о зубочелюстных аномалиях
- •15.2.17. Памяткадля врачей-стоматологов женских консультаций и стоматологических поликлиник
- •15.2.18. Памятка родителям по правильной организации искусственного вскармливания детей первого года жизни
- •15.2.19. Памятка для родителей по профилактике зубочелюстных аномалий и деформаций у детей до 3 лет
- •15.2.20. Памятка врачу-стоматологу детских поликлиник
- •Методические указания
- •Раздел 7. Материальное обеспечение программы Раздел 8. Оценка эффективности программы 111. Приложения Приложение 1. Методические материалы для воспитателей
- •Введение
- •1.2. Постановка цели и задач программы
- •1.3. Методы и средства профилактики
- •1.4. Обеспечение персоналом
- •1.5. Материальное обеспечение
- •1.6. Информационное обеспечение
- •1.7. Оценки эффективности программ
- •II. Комплексная программа профилактики кариеса зубов и болезней пародонта у детей (уровень — район,город)
- •Раздел 1. Анализ ситуации*
- •Раздел 2. Задачи и программы
- •Раздел 3. Контингент
- •Раздел 4. Методы профилактики
- •Раздел 5. Организация
- •Раздел 6. Персонал
- •Раздел 7. Материальное обеспечение программы
- •Раздел 8. Оценка эффективности программы
- •III. Приложения
- •Учителю школы
- •Врачу-стоматологу детской стоматологической поликлиники и комнаты здорового ребенка
- •Это необходимо!
- •Памятка для родителей
- •Глава 15.Методические материалы по гигиеническому воспитанию
- •Уважаемые коллеги!
- •Изданы и в ближайшее время выходят в свет книги по стоматологии:
- •По всем вопросам обращайтесь к спонсору издания «Трудов VI съезда СтАр» «бизнес центр «стоматология»
2.2. Основные направления
ПЕРВИЧНОЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ
ПРОФИЛАКТИКИ
Основополагающим мероприятием, стоящим в центре всей работы по первичной профилактике основных стоматологических заболеваний является здоровый образ жизни (схема), представляющий собой позитивное взаимодействие социальных и медицинских мер. В здоровом образе жизни сосредоточена взаимосвязь этиотропной и патогенетической профилактики, так как он влияет одновременно как на уменьшение действия кариесогенных и пародонтозогенных факторов полости рта, так и на повышение резистентности (устойчивости) организма и зубов к действию неблагоприятных факторов.
Здоровый образ жизни по отношению к органам и тканям полости рта включает в себя три основных раздела: гигиеническое воспитание населения, осуществляемое путем санитарно-просветительной работы, обучения и проведения рациональной гигиены полости рта; рациональное питание; устранение вредных привычек и факторов риска по отношению к органам и тканям полости рта, а также коррекция вредного влияния факторов окружающей среды.
В предлагаемой схеме отражены также основные разделы этиотропной и патогенетической профилактики.
1. Этиотропная профилактика основных стоматологических забо леваний включает в себя ряд направлений:
а) борьба с микрофлорой полости рта, направленная на снижение количества и изменение качественного ее состава;
б) устранение продуктов жизнедеятельности микрофлоры — мяг кого зубного налета;
в) профессиональная гигиена полости рта;
г) улучшение самоочищения полости рта.
2. Более широк круг профилактических мероприятий по повьп нию резистентности организма и зубов к действию неблагоприятнь факторов — патогенетическое направление. К нему относятся:
а) фторпрофилактика;
б) реминерализующая профилактика;
|
S |
|
|
и X |
|
|
я |
|
|
ч |
|
|
■е- |
|
|
о |
|
|
а |
|
|
в |
|
|
|
|
|
о |
|
■':'<[- |
шчн |
1 |
|
а. |
•е- |
|
|
о |
|
х |
а |
|
|
с |
|
Sβ X |
к (0 |
,*:) |
X |
X |
|
ш |
5 |
|
|
а Q. |
|
ее |
o> |
|
а. Б |
С |
.■■oSfii |
я X |
|
|
|
|
|
X |
|
' ;'V-* ■' |
03 |
|
|
о |
|
: *Ь |
и |
|
.->;,» 1 |
0 |
|
|
|
|
.* ,я |
|
|
' ' t ' |
- її1 ,н |
|
|
'1 1 і „ |
|
|
І |
|
|
|
|
|
|
|
a> |
|
І |
|
|
ЄНИ |
лез |
ИОЛОГИ1 |
щества |
|
і улучш |
ных же |
|
a> |
|
л. |
і |
"ика |
m X |
— |
к X =г |
СЛЮ! |
|
Ъ |
|
|
|
(0 |
X |
|
|
|
с; X |
со X |
|
|
|
■9-о D. |
|
|
!орм |
фун |
с |
|
|
|
|
20
21
в) профилактика биологически активными веществами;
г) изоляция фиссур.
Отдельного обсуждения заслуживает очень важный раздел профилактики — нормализация и улучшение функции слюнных желез. Путем целенаправленного изменения состава и свойств слюны, являющейся внешней средой для органов и тканей полости рта, осуществляется воздействие как этиотропное, так и патогенетическое, т.е. уменьшение действия причинных и повышение резистентности к действию неблагоприятных факторов.
В зависимости от времени воздействия профилактическими средствами и проведения первичной профилактики выделяют две ее разновидности: антенатальную и постнатальную. Антенатальная профилактика подразумевает воздействие на организм ребенка, в том числе органы и ткани полости рта, с целью формирования оптимального здоровья до его рождения через организм беременной женщины. Мероприятия по постнатальной профилактике осуществляются после рождения ребенка.
Кроме ведущих направлений первичной профилактики следует выделять основные контингенти населения, проведение превентивных мероприятий в которых имеет важные особенности, связанные с возрастом, организационными аспектами и другими моментами.
В первую очередь следует выделять контингента беременных, в работе с которыми должны быть заложены основы здоровья организма и органов полости рта будущего поколения. Это направление антенатальной профилактики является важнейшим, но недостаточно разработанным и внедренным в практику.
Вторая группа населения — дети и подростки. В этой группе также имеются серьезные особенности профилактики, так как кариес, например, в основном заболевание детского возраста и именно в этот период наиболее эффективны профилактические мероприятия.
Третий профилактический контингент — взрослое население. Имеются различные профессиональные, региональные, возрастные показания к особенностям проведения мероприятий и назначения профилактических средств. Серьезные особенности профилактики связаны с объединением детей, подростков, взрослых в организованные или неорганизованные коллективы. Вместе с тем, следует четко представлять, что независимо от контингента населения, к каждому из них применимы все основные направления профилактики, хотя их реализация имеет свои особенности в каждой группе.
КЛИНИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ
СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ ПОЛОСТИ РТА