Развитие внимания

С возрастом внимание существенно изменяется. Вначале оно непроизвольно и зависит от внешних причин. Постепенно возрастает и устойчивость внимания.

В 2-3 годика ребенок учиться слушать сказки. В дошкольном возрасте 4-6 лет – сильнее нарастает произвольность, самоконтроль, но еще слабо развито распределение и узок объем внимания.

В младшем школьном возрасте внимание существенно меняется, повышается концентрация, легче сосредоточиться на предметах внешнего мира, чем на собственных мыслях, но внимание остается неустойчивым, непроизвольным. Объем внимания зависит от опыта. Слабое распределение внимания.

Внимание подростков противоречиво: устойчивое и неустойчивое внимание. Увеличивается объем и развивается произвольное внимание. Устойчивость внимания у подростков сочетается с умением распределять внимание. (Пример: учащийся может слушать объяснение учителя одновременно переговариваться с соседом и позже правильно повторить объяснение педагога.) К концу обучения в школе – развитие внимания связано со становлением личности школьника.

Юношеский возраст – это вершина развития внимания, к этому возрасту формируется внимательность, как качество личности.

В пожилом возрасте снижается: устойчивость, объем, длительность сосредоточения.

Ощущение

Понятие.

Ощущение – это психический процесс отражения отдельных свойств, предметов и явлений окружающего мира и внутреннего состояния организмов действующих в данный момент на наши органы чувств. Ощущения являются основным источником знаний об окружающем мире.

Функции ощущений.

а). Сигнальная функция.

Ощущения позволяют воспринимать сигналы, отражать признаки внешнего мира, состояния организма; доводить эту информацию до центральной нервной системы, которая и регулирует нашу деятельность. Например, красный цвет светофора – сигнализирует – «стой».

б). Регулятивная функция.

Ощущение регулирует действие – согласно полученной информации. Например, если дотронуться до горячего, то импульс через ц. н. с. поступает в головной мозг; далее, происходит решение о поступившей информации, и через афферентные нейроны информация поступает на рабочий орган. И руку отдергиваем.

Через зрение, мы получаем 90 % всей информации. 5 % информации, мы слышим. В основном, мы слышим сильные звуки, слабые не слышим. 2% занимает информация, связанная с обонянием. Многие запахи сильнее действуют на подсознание, чем на сознание. И только 3% на все остальные органы чувств.

Природа ощущений состоит в том, что ощущения являются результатом воздействующей материи на наши органы чувств. Это положение вызывало сомнение в истории философской мысли. Отвергалось: положение о том, что связывает человека с внешним миром. Это положение было выдвинуто представителями идеалистической философии: Беркли, Юм, Мах, Мюллер. Их теория носила название – теория специфической энергии органов чувств. Согласно данной теории, каждый орган чувств отражает не воздействие внешнего мира, а собственную специфическую энергию, которая возбуждается любым воздействием из внешнего мира. Например, глаз отражает свет.

Не существует сходство между ощущениями и предметами внешнего мира. Ощущения являются символами, условными знаками этих внешних предметов. Изучение эволюции органов чувств показывает, что в процессе длительного исторического развития сформировались органы чувств, которые специализируются на отражении особых видов материи. Например, кожа приспособилась к механическому воздействию. Слух к звуковым воздействиям.

Механизмы ощущений.

Существуют две теории:

рецепторная, рефлекторная.

1. Согласно рецепторной теории процесс ощущения считается пассивным. Органы чувств пассивно отвечают на раздражители. Этот ответ и есть ощущение.

2. Согласно рефлекторной теории – ощущение есть ни, что иное, как – рефлекс. Физиологической основной являются нервные процессы возникающие при действии раздражителя на адекватный ему анализатор. Главный механизм – это рефлекторное кольцо. Ощущение безответной реакции организма невозможно. Кроме того, акт ощущений включает всегда двигательные компоненты: сужение сосудов, кожи, поворот глаз, напряжение мышц и т.д. Без этого не может быть построен психический образ ощущений.

Виды ощущений.

Существуют следующие виды ощущений:

1. По видам анализатора, выделяют: зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные.

Зрительные – через зрение, мы получаем 90 %информации. Зрительная система решает задачи:

а). сигналит – что-то появилось, есть объекты.

б).опознает – к какому классу это относится – подвижный или неподвижный, живой или неживой, и т. д.

в).описывает увиденное во всех мельчайших подробностях.

Слуховые – через слух, мы получаем 3 % информации о предметах, ситуациях и т.д. Это происходит по тому, что звук свободно огибает препятствие и может рассказать о том, что мы не видим. Благодаря слуху мы можем выделять отдельные звуки из шума.

Тактильные ощущения или осязание – именно осязание дает информацию о человеке и других объектах в процессе непосредственного контакта. Большую информацию для общения дает рукопожатие. В частности, о физических возможностях человека, кожа дает информацию о давлении, температуре, боли. Импульсы сигнализирующие о действиях на кожу поступают в момент соприкосновения, а потом прекращаются. Например, мы не ощущаем одежду, которую носим. Ощущение возможны только при движениях.

Вкусовые ощущения – (личные чувства) ощущение вкуса происходит за счет вкусовых сосочков, которые располагаются по кромке языка. Их примерно около10.000. У ребенка есть эти сосочки и на центральной части языка и на небе, которые являются защитой для ребенка. Вкус человека может обостряться.

Обоняние – «слух носом». Человек может отличать более 100000 запахов. Установлено семь чистых запахов:

1. мускусный

2. цветочный

3. мятный

4. эфирный

5. гнилостный

6. острый

7. комформный

Запах помогает определять качество пищи, ощущать удовольствие. Классификации обоснованной нет. Через обоняние поступает 2 % информации и эта информация действует на нас подсознательно.

2. По участию в построении образа мира и регуляции поведения выделяют:

а). ощущения дающие образы внешнего мира. (экстероцепторы)

экстероцепторы

дистантные контактные

(зрител., слух., обонятел.) (осязат., вкусовая, температ.)

б). ощущения дающие образы внутреннего мира. (о собственных обменных процессах)

интероцепторы

Эти ощущения являются основой регулятора баланса внутреннего процесса обмена.

проприоцепторы

Ощущение собственно двигательного аппарата: мышц, сухожилий. Это ощущение равновесия, статичности. (стоит или сидит и т.д.) Периферические рецепторы этого вида находятся в мышцах, сухожилиях, связках и имеют форму особых нервных телец. Нарушение чувствительности влечет к невозможности определить, например, положение руки в пространстве, конечности кажутся непомерно большими и затрудняются в движениях.

Кроме этих видов выделяют интермодальные ощущения, которые занимают среднее место между отдельными ощущениями. Например, между осязанием и слухом – вибрационное ощущение.

Такие ощущения могут быть не специфическими - т.е, некоторые люди могут воспринимать сверхсильный цвет, запахи, вкус, слух, обоняние, зрение. К неспецифическим ощущениям относятся фото чувствительность кожи. Чувствовать расстояние между преградами, тепловые волны. Ощущение звуковых волн и тепловых волн на расстоянии.

Свойства и закономерности ощущений

Свойства ощущений – относятся: качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация.

а). слуховые ощущения отличаются: по высоте, тембру, громкости.

б). зрительные: по насыщенности, цветовому тону и. т. д.

в). Интенсивность – это количественная характеристика, которая определяется силой раздражителя. Например, не всякий раздражитель на нас действует – вызывает ощущение. (мы не ощущаем пыли на одежде).

Е – сила раздражителя

Самая маленькая сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение называется абсолютным порогом чувствительности.

Р – порог ощущения

Е = _1_ Е = _1_ Е = _1_

Рн Рн в Р в

Е – чувствительность или сила раздражителя.

Нижний порог меняется, может происходить привыкание к раздражителю. Верхний порог – это максимальная величина раздражителя, за пределами которого раздражитель не воспринимается, либо заменяется болевым ощущением. Для каждого вида ощущений имеются свои пороги. Например, для зрения: 28 км 1 горящая свеча в темноте – это теоретически. Для слуха: тиканье часов в полной тишине на расстоянии 6 м. Для вкуса: 1 чайная ложка сахара в 8 л воды. Запах: 1 капля духов в 6-ти комнатной квартире. Осязание – движение воздуха при падении крыла мухи на поверхность кожи с высоты 1 см.

Кроме абсолютного порога ощущений, существует относительный или дифференциальный порог ощущений.

(Ф-ла const )

Отношение прибавки силы раздражителя к силе этого раздражителя – есть величина постоянная.

Постоянная Вебера – Фехнера

График.

в). Продолжительность.

Время действия раздражителя и его интенсивность. При воздействии раздражителя ощущение возникает не сразу, а спустя некоторое время - это латентный период. Этот период разный для разных видов ощущений. Для тактильного ощущения 130 мил.сек. Для боли – 370 мил.сек. Для вкуса – 50 мил.сек. Ощущение исчезает тоже не сразу, происходит инерция ощущений. От зрительного раздражителя остается последовательный образ.

г). Пространственная локализация раздражителя.

Информацию дают зрительные, слуховые, т.е. дистанционные рецепторы. Контактные ощущения: тактильные, болевые, вкусовые – соответствует той части тела на которые воздействует раздражитель.

д). Ощущения имеют индивидуальные особенности.

Зависит от типа высшей нервной деятельности. Сильный менее чувствительный тип. Имеет значение – возраст. Острота зрения растет – до 30 лет. Острота слуха – до 14 лет. Женщины более чувствительны к высоким звукам. Мужчины более чувствительны к низким звукам. Нервные эмоциональные люди имеют сильно развитое обоняние.

Законы или закономерности ощущений

I. Изменение чувствительности.

а). адаптация

Изменение чувствительности под влиянием действий раздражителя, т.е. полное исчезновение ощущения в результате длительного воздействия раздражителя. Например, легкий груз перестает ощущаться, вкус, или запах.

Снижение чувствительности под действием сильного раздражителя. Например, темная комната, мы из нее переходим в светлую комнату и ничего не видим. Повышение чувствительности под влиянием слабых раздражителей. Например, в темноте начинаем видеть. Нагретая рука при погружении в воду с той же самой температурой, кажется холодной. Разные анализаторы имеют разные адаптационные периоды. Для тактильных ощущений быстро. Для слухового анализатора – 15 сек. Для зрения – медленно – через 30-40 сек. Адаптация предохраняет органы чувств от необычно сильных раздражителей: к боли, холоду.

б). изменение ощущений за счет условий действия раздражителя. Например, в темноте глаз более чувствителен к: зеленому, синему, голубому; а днем к оранжево-красному. Чувствительность зависит от утомления. Сначала повышается, а затем, понижается.

в).обострение чувствительности за счет упражнения. Профессиональный опыт может повышать чувствительность. Например, художники могут отличать до 60 цветов. В каждой профессии свой уровень чувствительности.

II. Взаимодействие.

1. Сенсибилизация – это повышение чувствительности за счет взаимодействие анализаторов. Слабая боль может повышать: зрение, слух, тактильные, обонятельные ощущения. Например, слабый цвет – усиливает слух. Например, сумерки. Сенсибилизация – это необходимость компенсации. Сильные раздражители понижают чувствительность. Сильный шум понижает зрение, сильный свет – ухудшает слух.

2. Синестезия – это возникновение ощущений характерных для 1 анализатора при раздражении другого. При раздражении слухового анализатора – могут возникнуть зрительные ощущения. Например, цветомузыка. Синестезия распространена, но ей обладают не все люди.

Д и а г н о с т и к а о щ у щ е н и й.

В большинстве своем методы исследований ощущений аппаратурные.