III. Эксперимент

Эксперимент является одним из основных методов в психологии. Особенность его состоит в том, что исследователь сам создает необходимые условия, следит, как необходимо и закономерно возникает исследуемое явление. Существуют несколько видов психологического эксперимента: лабораторный, естественный, формирующий эксперименты.

Лабораторный эксперимент:

- протекает в специальных условиях;

- используется специальная аппаратура;

- действия испытуемого определяются инструкцией;

- испытуемый знает, что проводиться эксперимент, но может до конца эксперимента не знать его истинного смысла.

- этот вид эксперимента можно проводить многократно с большим количеством испытуемых, что позволяет устанавливать общие математико-статистически достоверные закономерности развития психических явлений.

Естественный эксперимент: проводят в естественных условиях жизни, учебы, труда людей. Люди не подозревают об эксперименте, но результаты должны быть незаметно зафиксированы. Такой вид эксперимента не может проводиться многократно, но он позволяет выявить более достоверную информацию.

Проведение естественных экспериментов в последнее время считается неэтичным и не обеспечивается надлежащей законодательной базой, так как использование записывающей и следящей техники может быть осуществлено только с согласия испытуемых.

Данные, получаемые в естественном эксперименте, лучше всего соответствуют типичному жизненному поведению индивида, реальной психологии людей, но не всегда точны из-за отсутствия у экспериментатора возможности строго контролировать влияние всевозможных факторов на изучаемое свойство. Результаты лабораторного эксперимента, напротив, выигрывают в точности, но зато уступают в степени естественности – соответствия жизни.

Формирующий эксперимент: этот вид эксперимента используется в педагогической психологии.

2. Организационная группа методов

1. Лонгитюдный метод – это многократное обследование одних и тех

же лиц на протяжении длительного времени.

1.2.Срезовый метод – т.е. изучение одних и тех же психических функций

у разных испытуемых.

(Например, уровень развития памяти у всех 5-ти классников).

1.3.Комплексный метод – изучение одного объекта разными средствами

при помощи разных наук. (Например, при помощифилософии, медицины, физиологии, филологии).

3. Коррекционная группа методов

Психологические тренинги: аутотренинги, арттерапия, социально-групповые тренинги. Психотерапевтическое воздействие, гештальттерапия. Создание психологической коррекционной программы по развитию того или иного психического процесса, или свойства личности.

Основные отрасли психологии

Для современной психологии характерен процесс дифференциации. Этот процесс вызывает значительную разветвленность психологии на отдельные отрасли.

Дифференциация психологии дополняется встречным процессом интеграции. Интеграция позволяет психологии поддерживать связь со всеми остальными науками. Например: через инженерную психологию поддерживается связь с техническими науками, через социальную психологию – с общественными и социальными науками.

Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных направлений. В качестве отрасли психологии выделяют:

- общую психологию;

- социальную психологию;

- педагогическую психологию;

- возрастную психологию;

- инженерную психологию

-психологию труда;

- клиническую психологию;

- дифференциальную психологию

- Общая психология – сложная и разветвленная наука и имеет множество отраслей.

- Социальная психология – изучает социально-психологические проявления личности человека, а также его взаимоотношения с людьми, с группами.

- Педагогическая психология – изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.

-

Возрастная психология – изучает закономерности развития нормального здорового человека и психологические особенности людей различных возрастов. Возрастная психология делится на:

- детскую психологию;

- психологию юного и зрелого возраста;

- геронтопсихологию

Существуют отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

-Психология труда – рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков.

- Инженерная психология – изучает закономерности взаимодействия человека и современной техники.

- Клиническая психология – изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека.

- Психофизиология – изучает физиологические основы психической деятельности.

- Дифференциальная психология – индивидуальные различия в психике людей.