- •Додаткова література:
- •Додаткова література:
- •Лавриченко н. Концептуальний підхід до формування змісту навчання в сучасному французькому колежі // Рідна школа. – 2003. - № 5.
- •Старовойт с. Особливості сучасної освітньої системи у Великій Британії // Рідна школа. – 2004. - № 1.
- •Додаткова література:
- •Алексеєвич г. Л. Система предметів за вибором (суч. Англія) // Рідна школа. – 1992. - № 2.
- •Тема. Напрями розвитку професійної освіти в зарубіжних країнах
- •Василюк а., Корсак к., Яковець н. Нариси з порівняльної педагогіки. – Ніжин, 2003.
- •Додаткова література:
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Методичні рекомендації щодо виконання реферату та індивідуально-дослідницьких завдань
- •Орієнтовні питання до заліку та контрольної роботи з порівняльної педагогіки
- •Література до курсу «порівняльна педагогіка» список обов’язкової літератури
- •Джуринский а.Н. Развитие образования в современном мире: Учебн. Пособие. – м.: Гуманит. Издат. Центр владос, 1999. – 200 с.
- •Список додаткової літератури до курсу «порівняльна педагогіка»
- •Бідюк н. Підготовка бакалаврів технічного профілю в університетах Великобританії // Шлях освіти. – 2000. – № 2. – с. 22–24.
- •Білова в. Етапи формування шкільної освіти Великої Британії // Рідна школа. – 2005. – № 4. – с. 78–80.
- •Джулай о. Особливості японського шкільництва, або японцями не народжуються – їх виховують // Політика і культура. – 2000. – № 7. – с. 42–43.
- •Зиньковский к. Участие общества в реформировании школьного образования: опит сша и Великобритании // Народное образование. – 2006. –№ 9. – с. 68–72.
- •Зязюн л. Освітня система Франції// Рідна школа. - 2001. - № 11.
- •Іванюк і. Про розвиток національної освітньої програми Чехії // Шлях освіти. - 2003. - № 1.
- •Казімиш X. Соціальні та політичні аспекти реформи школи демократичної Польщі // Рідна школа. - 2001 - № 4.
- •Красовицький м. Деякі аспекти педагогічної підготовки вчителів сша // Рідна школа. - 2001. - № 5.
- •Кузнецов в. Чисто английское образование // Народное образование. – 2007. – № 1. – с. 200–204.
- •Місао х. Освітня реформа в Японії // Директор школи. – 2003. – № 3. – с. 6.
- •Морозова н.А. Дополнительное образование в современной России // Педагогика. - 2003. - № 8.
- •Рол д. Рамкові основи змісту освіти: досвід Великобританії та Шотландії // Директор школи. – 2007. – № 9. – с. 40–44.
- •Салимова к.Н. Общеобразовательная школа в Японии в ххі в. // Педагогіка. – 2002. – № 8. – с. 88–96.
- •Шевченко а. Система освіти у Франції // Рідна школа. – 2001. - № 2.
- •Юрчук л. Важлива форма навчання вчителів. Загальні підходи європейських країн до організації неперервної освіти // Рідна школа. - 2003. - № 1.
- •Японський щоденник: Про освіту в Японії // Завуч. – 2004. – листопад. – с. 28–31.
Тема. Напрями розвитку професійної освіти в зарубіжних країнах
План:
Мета і завдання професійної освіти.
Тенденції розвитку професійної освіти в західноєвропейських країнах.
Базова та неперервна професійна освіта у країнах Заходу.
Моделі професійної освіти країн Західної Європи.
Тема. Вища освіта: тенденції розвитку
План:
Тенденції розвитку вищої освіти у світі та в Україні.
Сутність і особливості Болонського процесу.
Етапи розвитку, основні складові, завдання та перспективи для України.
Актуальність якості підготовки фахівців у вищій школі з урахуванням кредитно-модульної системи.
Основна література:
Василюк а., Корсак к., Яковець н. Нариси з порівняльної педагогіки. – Ніжин, 2003.
Вища освіта у Великобританії // Шлях освіти. – 1998. - № 2.
Власенко С. Багаторівнева педагогічна освіта в країнах Європи // Рідна школа. – 2001. - № 12.
Гаргай В. Б. Повышение квалификации учителей на Западе:
4 оці подходы // Педагогика. – 2003. - № 2.Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе. – М.: Высшая школа, 1989.
Гуревич І.Р. Вища освіта в Німеччині // Шлях освіти. — 1999. - № 4.
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. – М., 1999.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие. – М.: Владов, 1999.
Лисова Е. Б. Нові тенденції в підготовці вчителів на заході // Педагогіка. – 1994. - № 3.
Пуховська Л.В. Сучасні підходи до професіоналізму вчителя в різних освітніх системах // Шлях освіти. – 2001. - № 1.
Степанишина А. Сучасна освітня система в Японії. Політика суворого відбору вчителя // Управління освітою. – 2006. – № 3.
Юрчук Л. Важлива форма навчання вчителів. Загальні підходи європейських країн до організації неперервної освіти // Рідна школа. – 2003. - № 1.
Хорольский В. Педагогическое образование в
4 оціалізую чо Франции // Народное образование. – 1986. - № 6.
Додаткова література:
Бідюк Н. Підготовка бакалаврів технічного профілю в університетах Великобританії // Шлях освіти. – 2000. – № 2. – С. 22–24.
Володько В.М. Вища педагогічна освіта Японії: стан, проблеми та перспективи // Педагогіка і психологія. – 1996. - № 4.
Корсак К.В. Великобританія: система освіти і підготовки наукових кадрів // Науковий світ. – 1999. – № 4. – С. 8–11.
Кравець В. Зарубіжна школа і педагогіка XX століття. – Тернопіль, 1996.
Красовицький М. Деякі аспекти педагогічної підготовки вчителів США // Рідна школа. – 2001. - № 5.
Левківський М.В., Микитюк О.М. Історія педагогіки. – Харків: «ОВС», 2002.
Макаберидзе Г.В. Учительство Японии в зеркале последований // Педагогіка. – 1992. – № 11–12. – С.102–107.
Макгрегор Джон. Высшее образование // Англия. – 1991. - № 9.
Никандров К. Д. Педагогическое образование и общество в США// Педагогика. – 1992. - № 1-2.
Олійник О. Становлення університетських бібліотек у США // Рідна школа. – 2003. - № 12.
Резаков Р.Г. Интеллектуальная элита и ее роль в современном мире // Педагогика. – 2003. - № 2.
Синенко С. Мета і завдання післядипломної освіти вчителів (3 теорії педагогічної освіти західних країн) // Рідна школа. – 2003. - № 5.
Шепель В.М. Высшая школа в США сегодня // Советская
5 оціалізую. – 1990. - № 8.Шкіль М. Підприємницька освіта за рубежем // Рідна школа. – 2001. - № 10.
Яркина Т.Ф. Концепция целостной школы в современной немецкой педагогике // Педагогика. – 1992. - № 7-8.