Методика проведення педагогічного консиліуму

Цілі консиліуму:

• визначення рівня реальних навчальних можливостей учнів класу;

• визначення рівня вихованості кожного учня класу;

• визначення особистості кожного учня класу;

• розробка програми педагогічних впливів на кожного учня й клас у цілому.

Вивчення й обговорення якостей і особистостей учнів здійснюється за наступною програмою:

1. Ставлення до навчання (бажання вчитися краще, переживання за успіхи й невдачі у навчанні, намагання виконувати вимоги й рекомендації вчителів, особисте усвідомлення значимості навчання).

2. Домінуючі інтереси і нахили (захоплення учня навчальним предметом або видом навчальної діяльності, а в старших класах майбутньою професією).

3. Інтелектуальний розвиток (уміння виділяти головне, темп засвоєння знань, самостійність мислення).

4. Навички навчальної праці.

5. Вольові якості.

6. Культурний кругозір.

7. Фізичний розвиток.

8. Виховний вплив сім’ї.

9. Рейтинг учня у класі.

10. Які сторони вихованості потребують особливого поліпшення.

11. Домінуючі причини слабої успішності або недостатньої вихованості.

Підсумки обговорення фіксуються у щоденнику класного керівника і є основою для здійснення ним індивідуальної виховної роботи із школярем.

Методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням проблеми «Проектування особистості школяра на основі вчительської психодіагностики».

СХЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З БАТЬКАМИ УЧНІВ

з метою профілактики правопорушень серед школярів

Батьківський лекторій

Батьківські збори

Газета для батьків

«Наші діти»

Ц ентр

п сихолого-педагогічної

допомоги сім’ї

День школи в селі

Чільне місце в плануванні всієї роботи з батьками належить створеному в школі Центру психолого-педагогічної допомоги сім’ї, який спільно з методоб’єднанням класних керівників працює над розробкою методичних рекомендацій щодо роботи з батьками. Запроваджувались нетрадиційні форми спілкування з батьками: Дні школи в населених пунктах мікрорайону, випуск друкованої газети для батьків «Наші діти», організація диспутів на батьківських зборах із питань сімейного виховання, розгляду складних сімейних ситуацій, обміну досвідом роботи.

У ході підготовки до загальношкільних батьківських зборів проводилось анкетування батьків із метою виявлення актуальних для них у даний час проблем сімейного виховання. Особлива увага приділялася створенню позитивного морально-психологічного клімату в сім’ях. Так, напередодні останніх таких зборів вивчалось питання «Чи люблять нас діти?». Батькам був запропонований наступний тест:

Тест для батьків

«Чи люблять Вас діти?»

1. Д итина не може впоратися з домашнім завданням і звертається до Вас за допомогою. Вам ніколи, Ви зайняті якоюсь справою. Як учините?

• скажете, щоб вибачила, бо ви, мовляв, зайняті, пообіцяєте попрацювати над цим завданням разом, але пізніше, а поки що порадите робити інші завдання (0);

• самі виконаєте завдання і дасте дитині переписати його (6);

• прочитаєте завдання й скажете, що вже забули, як його треба виконувати (2).

2. Ви надумали у вихідний поїхати з дитиною в гості, але виявляється, що в цей день дитина повинна брати участь у якомусь масовому заході в школі. Що порадите вибрати?

• скажете, щось на зразок «Школа і без тебе обійдеться» (6);

• запитаєте, чи дуже важливо, щоб дитина була в школі, а потім уже вирішите, як бути (2)

• порадите: "Що ж, інших підводити не можна, іди до школи, а поїдемо іншим разом (0).

3. Ви помітили, що дитина взяла без дозволу гроші. Як зреагуєте?:

• почнете читати "мораль", не пустите гуляти чи щось т.п. (4);

• спробуєте з'ясувати, для чого були потрібні ті гроші, але зауважите, що без дозволу нічого брати не можна (1).

4. У дитини з'явилася річ, якої у неї раніше не було. Що зробите?

• не звернете на це ніякої уваги (6);

• з'ясуєте звідки ця річ з'явилася, а потім залежно від ситуації приймете рішення (0

5. Уже кілька разів дитина без дозволу йде гуляти. Як учините?:

• почнете читати " мораль", покараєте і т.п. (6);

• скажете, що так робити не можна і постараєтесь з нею гуляти, ходити в кіно, читати книги і т.п. (1);

6. До вас приїхали родичі (знайомі), але ви цьому з якоїсь причини не раді. Як це поясните дітям?:

• скажете: "Нема їм чого робити, прителіпалися..."(6);

• зауважите: "Це добре, що вони приїхали (прийшли), але нам буде важкувато їх прийняти, та нічого, якось буде" (0).

7. Сидячи поряд із дитиною, ви їдете в громадському транспорті. Поряд стоїть старша людина. Як учините?:

• і далі їхатимете мовчки (6);

• запропонуєте синові чи доньці звільнити місце для того, що стоїть поряд (0);

8. Ви приходите з роботи. Дитина вже дома. Що будете робити?:

• мовчки займатиметеся своїми справами (6);

• обов'язково поцікавитеся справами дитини (2);

• розпитаєте, як справи дитини і коротко розповісте про свої (0).

9. Ви принесли додому зарплату:

• мовчки покладете її на «своє місце» (6);

• у колі сім'ї обговорите, що потрібно купити, скільки грошей залишите на хліб, продукти і т.д. (1).

10. У Вашій родині обов'язки по дому має кожен член сім'ї (у тому числі й діти):

• так (0);

• ні (6).

11. У вашій сім'ї у присутності дитини часто виникають сварки:

• так (6);

• ні (0).

Якщо Ви набрали від 3 до 17 балів, Ви знаєте, що і як робите. По справжньому любите дитину і підтримуєте дружні відносини з нею. Ваше виховання цілеспрямоване.

Якщо ж Ви набрали від 18 до 33 балів, Вам необхідно спробувати змінити своє ставлення до дитини, бо часто непорозуміння виникають від того, що ви недостатньо приділяєте уваги спілкуванню з дитиною і її вихованню.

Якщо більше 33 балів, то Вам потрібно серйозно замислитися над своїм ставленням до дитини. Невміння, небажання підтримувати теплоту сімейного вогнища може негативно позначитися на дитині і на сімейному благополуччі в цілому. Любов, доброта, вміння зрозуміти іншого – це те найкраще з кращого, чим нагородила нас Природа. і забувати цього не можна ніколи.

Обговорення батьками наслідків тестування поступово переросло в дискусію з проблем сімейного виховання, заставило більшість батьків більш усвідомлено підходити до виховання своїх дітей.

Близько третини учнів школи проживають у віддалених селах і не завжди батьки цих дітей мають змогу бути присутніми на загальношкільних батьківських зборах. Саме тому і виникла ідея проведення Днів школи в населених пунктах мікрорайону школи. Підготовка такого Дня здійснюється тривалий час. Готуються виставки учнівських робіт, кращих учнівських творів, зошитів, які будуть демонструватися у приміщенні, де відбуваються такі збори. Завжди, окрім батьків, тут бувають присутні багато жителів села. У ході зустрічі з учителями, батькам дається якнайбільше інформації як про їхніх дітей, так і про школу в цілому.

Самі збори проводяться у формі тематичного вечора. Батьки, спільно зі своїми дітьми можуть взяти участь у різноманітних конкурсах. Переможці конкурсів відзначаються. На закінчення присутні в залі переглядають концерт учнівської самодіяльності, головними учасниками якого є учні саме цих батьків. Саме на таких зборах (і про це відверто зізнаються окремі батьки) і діти, і батьки глибше пізнають один одного, виявляють багато такого хорошого, про що раніше не підозрювали.

Уже декілька останніх років дієвою формою зв’язку з батьками стали шкільні друковані газети «Голос школи» та «Наші діти». Газети повідомляють про шкільні справи, дають поради батькам з актуальних проблем виховання дітей, відповіді на їхні запитання, юридичні консультації тощо. На сторінках газет друкуються матеріали з позитивного досвіду сімейного виховання. (Додаток 5)

Школа постійно підтримує зв’язок із правоохоронними органами та виконкомом Кунцівської сільської ради. З великою зацікавленістю школярі зустрілися на початку навчального року з дільничним інспектором, працівниками ДАІ. Учні не тільки одержали відповіді на поставлені запитання, а й одержали кваліфіковані поради щодо вступу до юридичних закладів освіти.