Рекреаційні комплекси мета та завдання курсу

Туристична діяльність потребує інтенсивного освоєння території та відповідного розвитку інфраструктури, сфери послуг, екологічного оздоровлення, громадської безпеки, політичної стабільності. Вона поєднує різноманітні види відпочинку і значну сукупність допоміжних і обслуговуючих видів діяльності, які разом називають рекреаційним (туристичним) господарством або рекреаційним комплексом. Рекреаційне господарство являє собою типовий міжгалузевий комплекс, оскільки у рекреаційному обслуговуванні прямо чи опосреднено приймає участь багато різних галузей і видів економічної діяльності. Рекреаційний комплекс (РК) – це сукупність галузей і видів економічної діяльності, які забезпечують рекреаційними послугами населення країни, регіону, міста та створюють необхідні передумови для нормального функціонування рекреаційно-туристичного господарства.

Мета курсу – виявлення особливостей формування та закономірностей розвитку рекреаційної інфраструктури у світі, її види, форми та особливості по окремих регіонах та країнах, взаємодію з іншими сферами суспільного життя і господарства.

Завдання курсу:

• виявлення об’єктивних закономірностей формування і розвитку рекреаційних комплексів і механізмів їх ефективного функціонування в конкретних соціально-економічних і природних умовах певних країн і регіонів;

• аналіз матеріальних складових рекреації та туризму в різних регіонах та країнах світу;

• аналіз просторово-часових змін ресурсної бази та територіальної організації рекреаційної інфраструктури;

• розкриття причинно-наслідкових зв’язків між елементами та складовими рекреаційного процесу.

Предметом курсу є особливості просторово-часової організації рекреаційних комплексів як специфічної частини системи суспільних відносин, що становлять основу соціальної політики, спрямованої на відтворення здоров’я людини, і включають підприємства і заклади відпочинку, курорти, туристичні організації тощо.

Після вивчення дисципліни студенти повинні знати:

• принципи системно-структурної організації суспільства;

• чинники створення, особливості функціонування та внутрішню структуру територіальних рекреаційних комплексів;

• особливості планувальної організації рекреаційних території;

• просторово-часові особливості формування рекреаційного середовища в різних епохах, країнах та регіонах;

• суспільно-географічні чинники формування рекреаційних комплексів на різних частинах світу, країнах та регіонах.

А також вміти:

• визначати й оцінювати чинники, які впливають на формування та розвиток рекреаційних комплексів України та світу;

• надавати комплексну характеристику рекреаційних комплексів будь-якого регіону України та світу;

• аналізувати континентальні, національні та регіональні особливості розвитку рекреаційних комплексів, проводити огляд взаємодії рекреації з навколишнім середовищем.

Програма курсу

Тема 1. Рекреаційний комплекс та його складові.

Системно-структурна парадигма територіальної організації суспільства. Проблема структурування рекреаційної діяльності, її систематики і класифікації за функціональними видами і просторовими масштабами. Функціональна структура рекреаційного комплексу. Види рекреаційної діяльності. Спеціалізовані рекреаційні підкомплекси. Міжгалузевий рекреаційний комплекс. Рівні територіальної організації рекреаційної діяльності. Співвідношення рівнів і видів рекреаційної діяльності. Рекреаційні кластери.