Рекомендована література

1. Багров М.В. Землезнавство / М.В. Багров, В.О. Боков, І.Г. Черваньов. – К.: Либідь, 2000. – 464 с.

2. Бейдик О.О. Рекреаційна географія : навч.-метод. комплекс дисципліни / О.О. Бейдик. – К.: Обрії, 2007. – 96 с.

3. Бейдик О.О. Рекреаційно-туристські ресурси України : методологія та методика аналізу, термінологія, районування / О.О. Бейдик. – К.: ВЦ КНУ, 2001. – 397 с.

4. Глушко А.А. География туризма / А.А. Глушко, А.М. Сазыкин. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2002. – 268 с.

5. Крачило Н.П. География туризма / Н.П. Крачило. – К.: Вища школа, 1987. – 208 с.

6. Кусков А.С. Рекреационная география : Учебно-методический комплекс / А.С. Кусков, В.Л. Голубева, Т.Н. Одинцова. – Владивосток, 503 с.

7. Любіцева О.О. Ринок туристичних послуг (геопросторові аспекти) / О.О. Любіцева; 3-є вид., перероб. та доп. – К.: Альтерпрес, 2005. – 436 с.

8. Масляк П.О. Країнознавство : підручник / П.О. Масляк. – 2-ге вид., виправл. і доповн. – К.: Знання, 2008. – 293 с.

9. Масляк П.О. Рекреаційна географія: Навч. посібник / П.О. Масляк. – К.: Знання, 2008. – 343 с.

10. Масляк П.О. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світц / П.О. Масляк, Я.Б. Олійник, А.В. Степаненко. – К.: Лібра, 1996. – 397 с.

11. Мироненко Н.С. Рекреационная география / Н.С. Мироненко, И.Т. Твердохлебов. – М.: МГУ, 1981. – 208 с.

12. Николаенко Д.В. Рекреационная география / Д.В. Николаенко. – М., 2001. – 321 с.

13. Преображенский В.С. География и отдых / В.С. Преображенский, Ю.А. Веденин. – М.: Знание, 1971. – 47 с.

14. Смаль І.В. Основи географії рекреації та туризму : навч. посіб. / І.В. Смаль. – Ніжин : НДПУ, 2004. – 105 с.

15. Топчієв О.Г. Основи суспільної географії / О.Г. Топчієв. – Одеса: Астропринт, 2001. – 559 с.

16. Топчієв О.Г. Суспільно-географічні дослідження: методологія, методи, методики / О.Г. Топчієв. – Одеса: Астропринт, 2005. – 632 с.

17. Фоменко Н.В. Рекреаційні ресурси та курортологія / Н.В. Фоменко. – К.: ЦНЛ, 2007. – 311 с.

18. Шаблій О.І. Основи загальної суспільної географії / О.І. Шаблій. – Л.: ЛНУ, 2003. – 443 с.

Туристичне країнознавство мета та завдання курсу

Суспільна географія вивчає територіальну організацію життєдіяльності суспільства в цілому, особливості та закономірності просторової диференціації природного середовища, населення та його господарської діяльності, а також територіальні поєднання природи – населення – господарства у вигляді природно-соціально-економічних комплексів і систем. Вона має складну й розгалужену структуру відповідно до різних видів і форм життєдіяльності суспільства та загальних вимог щодо структуризації наукових знань.

Мета курсу – формування системи знань про специфіку розвитку туризму в різних країнах світу. Студенти повинні ознайомитися з суспільно-географічними особливостями розвитку країн, які займають провідне місце на світовому туристичному ринку, туристичним потенціалом, який використовується або може бути залучений для підняття їх іміджу на світовому ринку.

          Завдання курсу:

• вивчення основних базових понять географії туризму;

• аналіз основних етапів формування політичної карти світу;

• систематизація знань про країни світу;

• аналіз особливостей розвитку туризму в різних регіонах і країнах світу та виявлення їх місця на глобальному рекреаційно-туристичному ринку;

• вивчення світового туристичного ринку;

• аналіз світового опиту розвитку туристичної індустрії і спеціалізації турцентрів світу;

• розвиток навичок роботи з географічною картою.

Предметом дисципліни є особливості територіальної організації рекреаційно-туристичного господарства різних країн та регіонів світу, а також їх місце на глобальному ринку туристичних послуг.

Опанувавши дисципліну студенти повинні знати:

• класифікацію країн за формою правління,

• туристське макрорайонувания країн світу;

• основні соціальні, економічні, культурологічні і політичні аспекти розвитку геосистем країн різних частин світу, а також політичних утворень, що виникають на їх теренах;

• природні та історико-культурні рекреаційні ресурси країн, що мають важливе пізнавальне значення для розширення кругозору студентів та вивчення їх з точки зору використання у туристичної діяльності;

_{А також вміти:}

• надавати характеристику туристичного потенціалу деяких країн Європи, Америки, Азії, Африки та визначати основні і перспективні напрямки розвитку туризму в країнах;

• аналізувати континентальні, національні та регіональні особливості розвитку туризму, проводити огляд взаємодії рекреації з навколишнім середовищем;

• узагальнювати та обґрунтовувати фактичний матеріал.