МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ)

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 7

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

ТЕМА: Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Правильная постановка знаков препинания способствует правильному пониманию текста.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Сформировать систему знаний по пунктуации.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:

1. Простое предложение.

а) знаки препинания между подлежащим и сказуемым;

б) пунктуация при однородных членах;

в) обособленные члены предложения.

2. Сложное предложение.

а) знаки препинания в сложносочиненном предложении;

б) знаки препинания в сложноподчиненном предложении;

в) знаки препинания в сложном бессоюзном предложении.

3. Знаки препинания при прямой речи.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ Под ред. В.Д.Черняк. –М., 2007.

2. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика. - Курск, 2010. (Электр.).

Дополнительная

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура

речи. - РАГС, 2010.

2. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

3. Рубцова Е.В. Пособие по русскому языку и культуре речи для студентов факультета клинической психологии и социальной работы 1 года обучения.- Курск, 2009.

4. Ковынева И.А. Голофразис как потенциальный способ русского словообразования. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010.

5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М., 2008.

6. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.- М., 2008.

7. Культура речи и эффективность общения / Под ред. Л.К. Прудкина, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.

8. Головин Б.Н. Основы хорошей речи.- М., Высшая школа, 2005.

9. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., Высшая

школа, 2003.

10. Русский язык и культура речи : учеб. для студентов учеб. заведений/ под ред. В.И.Максимова. - М. : Гардарика, 2009.

11. Межкультурная коммуникация: вопросы теории и практики / Материалы Международной научно-практической конференции (6-7 апреля 2011 г.) / В авторской редакции. – Курск: ГОУ ВПО КГМУ Минздравсоцразвития России, 2011. – [Электронное издание].

1. Вопросы для самоконтроля

1. Каково назначение знаков препинания?

2. Назовите разделительный и выделительные знаки препинания.

3. Когда могут встречаться случаи стыков знаков препинания?

4. Назовите мне «правило двух запятых»?

2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (входной контроль):

• Упражнения 6-8 из Пособия по русскому языку и культуре речи. Ковынёва И.А., Рубцова Е.В. Культура речевого общения: теория и практика/ Учебно-методическое пособие. - Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2010. - 80с.

• Моделирование речевого высказывания. Докажите правильность высказываний (на выбор):

Н.М. Шанский: «Как орфография требует соблюдения единых правил произношения, так и орфография требует соблюдения единых правил правописания всеми пишущими на русском языке. Соблюдение этих правил облегчает письменное общение, ибо если письмо орфографически неграмотно, читающий обращает внимание на то, как написано, а не на то, что написано. Орфографически неграмотное письмо затрудняет процесс чтения, а следовательно, и понимания текста.»

В.П. Шереметевский: «Орфография слова есть биография слова».

• Реферативные сообщения:

• Особенности публицистического стиля речи.

• Особенности художественного стиля речи.

• Особенности научного стиля.

Орфографические нормы

Задание 1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Без..ружный, тв..рец, р..скошный

2. Г..ловной, исп..кла, расст..яние.

3. Из..гнулась, пл..нил, непок..рённый.

4. П..тьсот, бл..жайший, пр..пускной.

Задание 2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

1. П..ссимизм, прост..рается, г..товность.

2. П..следний, б..лерина, с..поги.

3. М..ханик, обн..ружить, т..вары.

4. Нач..наешь, ок..ймляет, ос..зание.

Задание 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

1. Усм..ряет, подн..мается, прик..сался.

2. Пол..жение, бл..снуть, словосоч..тание.

3. Приск..кал, бл..годарный, нач..нающий.

4. Р..внодушный, сд..ржался, пл..вцы.

Задание 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Оз..рилась, раств..рилась, обр..мление.

2. См..тение, просв..щённый, пон..ли.

3. Нем..нуемо, с..реневый, су..тливый.

4. Отр..слевой, об..яние, к..нал.

Задание 5. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

1. Просв..рлил, св..рель, ф..лософ.

2. Угн..татели, т..ски, вел..чина.

3. Пров..нился, заж..гательно, в..сок.

4. Ц..клон, ул..тучился, сп..раль.

Задание 6. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?

1. В..рсистый, др..гоценный, р..вняется.

2. Прик..сновение, взр..леющий, оп..здание.

3. Гр..мадный, п..льто, преод..ление.

4. Вообр..жение, пл..вучий, сг..рели.

Задание 7. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

1. Др..безжание, обр..тает, изв..щение.

2. Пост..пенно, экстр..мальный, соз..дание.

3. См..ркается, м..нувшее, подж..дает.

4. Ог..бает, об..тает, изв..ваются.

3. Методические рекомендации студентам по выполнению заданий. В случае затруднений при выполнении предложенных заданий обращайтесь к «Справочнику по правописанию, произношению и литературному редактированию» Розенталя  Д.Э, Джанджаковой Е.В. и Кабановой Н.П.