6

Методы проверки зун Классификация методов проверки знаний:

1. Методы устной проверки.

2. Методы письменной проверки.

3. Программированный контроль знаний.

4. Методы проверки экспериментальных умений и навыков.

5. Комбинированная (или уплотненная) проверка знаний.

Характеристика методов проверки зун

1. Устные методы:

1. индивидуальная проверка

2. фронтальная проверка

Достоинством этих методов является:

1. Непосредственное руководство мышлением учащихся со стороны учителя.

2. Установление связи проверяемого материала с ранее изученным.

3. Выявление и исправление ошибок в знаниях учащихся на данном уроке.

4. Способствуют развитию устной речи учащихся, учат умению сравнивать, обобщать материал, делать выводы, то есть учат логическому мышлению. Эти методы является наиболее гибкими и разнообразными (полный, связный рассказ; краткий ответ с места; плюс демонстрация опытов; плюс использование таблиц и других средств наглядности).

5. Позволяют вести как индивидуальную работу с каждым учеником, так и работу со всем классом.

6. Активизируют учеников, возбуждают внимание и познавательную деятельность учащихся.

Индивидуальная проверка знаний у доски

Используется при проверке полноты, глубины, осознанности, гибкости, развернутости. Недостаток в том, что требует много времени (15-20 минут), поэтому мало проверяемых, активность класса резко падает. По одному ответу нельзя оценивать ребенка, поэтому должно быть как минимум два вопроса: первый глубину и полноту (расскажи о строении атома Са); второй на осознанность (применение знаний в каких-то ситуациях). Может быть третий вопрос на прочность или конкретность знания (кристаллическая решетка Na).

Рекомендации по применению этого метода:

- не сильно увлекаться, а использовать лишь при проверке сложных вопросов;

- научить учащихся отвечать на вопросы по плану, без наводящих вопросов;

- заинтересовать класс внимательно слушать ответ, рецензировать, дополнять (ставить за это оценки);

- целесообразно индивидуальную проверку включать в комбинированную.

Типичная ошибка при применении этого метода: увлечение учителя работой с одним учеником, отсутствие контакта с классом.

Следует помнить, что публичный ответ – не всегда показатель знаний. Это зависит от психологии ребенка.

Фронтальная проверка знаний

Используется: 1) когда нужно проверить оперативность, конкретность, свернутость и обобщенность. Полноту, глубину и гибкость не проверяет.

2) используется перед изучением нового материала («Вспомним, а потом пойдем дальше») – актуализация знаний.

Занимает мало времени 5-10 минут. Велика активность учеников, много оценок.

Фронтальная проверка развивает логическое мышление учащихся, то есть вопросы должны быть настроены на развитие логического мышления (анализ, синтез); они должны усложняться от вопросов на конкретность к вопросам на сравнение, затем к вопросам на обобщение и к вопросам на выделение причинно-следственных связей, либо на доказательство. Во фронтальной беседе все вопросы должны начинаться с вопросительного слова и требовать краткого и конкретного ответа.

Рекомендации:

- нельзя применять фронтальный опрос, если учитель не знает всех поименно и пофамильно;

- между вопросами должна быть логическая связка, то есть последующий вопрос должен вытекать из предыдущего;

- за ответы на 2-3 вопроса ставится оценка;

- активность ребенка увеличивается с введением оценки за ответ.

Недостаток метода – не проверяет полноту знаний и уровня подготовки.