Часть 2 (б).

Задания этой части требуют ответа в виде одного - двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, затем перенести в бланк ответов №1 без пробелов и других символов. Каждую букву или цифру пишите в от дельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

1. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите имя императора, о котором идет речь в отрывке.

«В нем не было и смягчающего необузданные порывы власти милосердия или жалости... Декабристов он гнал до конца, не выпуская их из ссылки и не позволяя им даже воспитывать детей в России». 2. Для какой монархии характерно данное утверждение? «Империя Российская управляется на твердых основаниях положительных законов, учреждений и уставов, от Самодержавной власти исходящих...» 3. Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите его название. «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих по одиночке или целым селением на волю, и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу: то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучши­ми, имеет представить их в прошении своем...» Данный документ получил название указ о «вольных ________».

4. Прочтите отрывок из записок современника и напишите имя российского императора, о мероприятиях которого идет речь. «Обложение французской промышленности и стеснение её сбыта вызвало негодование Наполеона, которое дошло до крайней степени, когда ему стали известны новые правила навигации в русских портах. Эти правила были так поставлены, что английские суда под нейтральным аме­риканским флагом получили доступ в русские порты, что и было прямой целью Сперанского, сознававшего весь вред континентальной системы для России. В уставе о ввозных пошлинах 1810 года впервые были обложены чувствительной пошлиной многие французские товары (предметы роскоши), до того времени почти беспошлинно обращавшиеся в России».

5. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите имя императора, о реформах которого идет речь.

«Государь учредил министерства... Коллегии: военная, иностранных дел, коммерции, юстиц-коллегии, еще су­ществовали, управляемые министерствами. Только два министерства: просвещения и внутренних дел действовали по особым постановлениям. Государственный совет устроен окончательно в 1810 году и воспринял с сего времени свое настоящее назначение...».

6. Прочтите отрывок из документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«16. Крепостное состояние и рабство отменяются.

<…> 25. Земли помещиков остаются за ними... Особый закон определит вознаграждение, которое обязаны им сделать поселяне, которые вздумают оставить свое селение и переселиться в другое место...

<...> 30. Военные поселения немедленно уничтожаются...

<...> 32. Разделение людей на 14 классов отменяется...»

7. Прочтите отрывок из письма и напишите имя его автора. «Дорогой, дорогой Константин! Ваша воля исполнена: я — император, но какою ценою, Боже мой! Ценою крови моих подданных!»

8. Прочтите отрывок из донесения главнокомандующего русской армии и напишите название войны, в ходе которой произошло описываемое сражение. «Сей день есть один из знаменитейших в сию кровопролитную войну, ибо потерянное сражение, при Малоярославце повлекло за собой пагубнейшие последствия и от­крыло бы путь неприятелю через хлебороднейшие наши провинции». 9. Прочтите отрывок из сочинения современника и напи­шите имя российского императора, о котором идет речь. «Мы взяли из рук недавнего врага область (Белостоцкую), отнятую нами у нашего друга и союзника, и этим набросили тень на наше бескорыстие. Я полагаю, <император> взял эту полосу земли в угождение Наполеону и для уверения его в своей дружбе; взял ее с ведома и согла­сия короля прусского. При заключении Тильзитского мира <российский император> сказал королю и короле­ве прусским: "Потерпите; мы свое воротим. <Наполеон> сломит себе шею. Несмотря на все мои демонстрации и наружные действия, в душе я вам друг и надеюсь доказать вам это на деле"».

10. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите имя российского императора, о котором идет речь. «Прекратились или чрезвычайно ослабли благородные... помышления <императора> о благе и просвещении России… Достойные слуги его были удалены или удалились сами ... С другой стороны, возник Аракчеев, во всей красе своейt. <Император> более и более пренебрегал ненавистными ему внутренними делами, ограничиваясь военными и дипломатическими... Тильзитский мир огорчил Россию, но не ослабил ее; напротив того, дал ей средства и повод продолжать войну с Турцией и приобрести Фин­ляндию, но для России имел он следствия пагубные тем, что произвел в <императоре> существенную перемену».

11. Прочтите отрывок и напишите название города, пропущенное в тексте. «Товарищи! Войска наши после кровавой битвы с превосходящим неприятелем отошли к __________, чтоб грудью защищать его.

Главнокомандующий решил затопить 5 старых корабл­ей на фарватере: они временно преградят вход на рейд…

Грустно уничтожать свой труд: много было употреблено наших усилий, чтоб держать корабли, обреченные жертвы, но надобно покориться необходимости...».

12. Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию ученого первой половины XIX в., который сумел, «несмотря на положение непризнанного ученого, в котором он находился всю свою жизнь, совершить в на­учной области грандиозный подвиг — создать неевклидову геометрию, а в области общественной и организаци­онной создать... один из лучших университетов — Казан­ский университет...» 13. Прочтите отрывок из стихотворения А. С. Пушкина и напишите имя российского императора, о котором идет речь.

«Он человек! Им властвует мгновенье. Он раб молвы, сомненья и страстей. Простим ему неправое гоненье: Он взял Париж, он основал Лицей». 14. Напишите название деревни, где 1 сентября 1812 г. на военном совете М. И. Кутузов сказал:

«Доколе будет существовать армия, с потерянием Москвы не потеряна еще и Россия. Но когда уничтожится армия, погибнут и Москва, и Россия».

15. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите название идеологического течения XIX в., теория которого отражена в отрывке из документа. «Без любви к вере предков, народ, как и частный человек, должен погибнуть. Русский, преданный Отечеству, столь же мало согласится на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца Мономахова».

16. Прочтите отрывок из сочинения историка и напи­шите имя императора, о котором идет речь.

«Отступление от реформ означало для него, в сущности, крах всего того, что он исповедовал с юности, в чем видел свое высокое предназначение. Рушились иллюзии, а мир вокруг становился все более колеблющимся и тревожным. Революции в Европе и тайные дворянские организации внутри страны, возмущение надежного из надежнейших Семеновского полка, который пришлось расформиро­вать, и невозможность далее скрывать от себя собствен­ное бессилие — все это толкало его к человеку, обладав­шему тем, чего ему все более недоставало, — решитель­ностью и твердостью в своих действиях — Аракчееву».

17. Прочтите отрывок из исторического источника и на­пишите название, данное историками участникам описываемых событий. «С сей минуты дом Рылеева сделался сборным местом на­ших совещаний, а он душою оных. Ввечеру мы сообщили друг другу собранные сведения: они были неблагоприят­ны. Войско присягнуло Константину холодно, однако без изъявления неудовольствия. В городе еще не знали, отречется ли Константин; тайна его прежнего отречения в пользу Николая еще не распространилась. В Варшаву поскакали курьеры, и все были уверены, что дела останутся в том же положении».

18. Прочтите отрывок из сочинения историка и напи­шите имя императора, о котором идет речь в данном от­рывке. «Правление императора началось с подавления восста­ния на Сенатской площади. Как утверждал сам император, он получил престол "ценою крови своих поддан­ных". Лично участвуя в допросах и следствии, он пытался понять причины этого движения. Как и декабристы, император осознал всю пагубность для страны крепостного права, произвола, недостатка просвещенности. Однако считал, что от правительства должны исходить необходимые реформы. Сделав вывод о неблагоприятном настроении дворянства, он стремился опираться на бю­рократию». 19. Прочтите отрывок из исторического документа и напишите фамилию автора теории, изложенной в документе. «Углубляясь в рассмотрение предмета и изыскивая те начала, которые составляют собственность России... открывается ясно, что таковых начал, без коих Россия не может благоденствовать, усиливаться, жить, — имеем мы три главных: 1) Православная вера; 2) Самодержавие; 3) Народность».

20. Прочтите отрывок из исторического документа и на­пишите название войны, в ходе которой произошли события, о которых говорится в данном документе. «...27 августа, в 10 часов пополудни. Войска защищали Севастополь до крайности, но более держаться в нем за адским огнем, коему город подвержен, было невозмож­но. Войска переходят на Северную сторону, отбив окон­чательно 27 августа шесть приступов из числа семи, по­веденных неприятелем на Западную и Корабельную сто­рону, только из одного Корнилова бастиона не было возможности его выбить. Враги найдут в Севастополе одни окровавленные развалины».

21. Установите соответствие между именами императоров и событиями, связанными с периодом их правления. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ИМПЕРАТОР СОБЫТИЕ

А) Петр I 1) Семилетняя война

Б) Екатерина II 2) Крымская война

Александр I 3) принятие «Жалованной грамоты дворянству»

Г) Николай I 4) учреждение Сената

5) учреждение министерств

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

22. Установите соответствие между именами россий­ских государей и терминами, относящимися к их прав­лению. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ИМЕНА ГОСУДАРЕЙ ТЕРМИНЫ

А) Борис Годунов 1) опричнина

Б) Иван Грозный 2) аракчеевщина

В) Екатерина II 3) Смута

Г) Александр I 4) «золотой век дворянства»

5) семибоярщина

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

23. Установите соответствие между реформами, преобразованиями и именами российских правителей. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ИМЕНА

1) Иван IV

2) Александр II

3) Петр I

4) Александр I

5) Александр III

РЕФОРМЫ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

А) отмена крепостной зависимости крестьян

БI) создание Священного Синода

В) отмена системы кормлений

Г) отмена коллегий министерствами

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

24. Установите соответствие между фамилиями деятелей науки и областями знаний, в которых они себя проявили. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ДЕЯТЕЛЬ НАУКИ ОБЛАСТЬ ЗНАНИЙ

А) Г. Невельской 1) географические исследования

Б) И. Мечников 2) применение наркоза в медицине

В) Н. Пирогов 3) проблемы органической химии

Г) Н. Лобачевский 4) неевклидова система геометрии

5) изучение иммунитета

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

25. Установите соответствие между фамилиями архитек­торов и созданными ими произведениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

АРХИТЕКТОР ПРОИЗВЕДЕНИЕ

А) А. Захаров 1) здание Большого театра в Москве

Б) К. Росси 2) Зимний дворец в С.-Петербурге

В) О. Бове 3) здание Адмиралтейства

Г) В. Растрелли 4) здание Генерального штаба в С.-Пе­тербурге

5) Исаакиевский собор в С.-Петербурге

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

26. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и созданными ими произведениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ ПРОИЗВЕДЕНИЕ

А) К. Брюллов 1) «Явление Христа народу»

Б) А. Иванов 2) «Свежий кавалер»

В) П. Федотов 3) «Всадница»

Г) М. Глинка 4) «Жизнь за царя»

5) «Хованщина»

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

27. Установите соответствие между фамилиями исторических лиц и видом их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А) К. Ф. Рылеев 1) идейный вдохновитель организации «Земля и воля» (1861—1864)

Б) Н. Г. Чернышевский 2) автор теории «официальной народ­ности»

В) С. С. Уваров 3) автор «Философического письма»

Г) Ф. М. Достоевский 4) участник «Северного общества» де­кабристов

5) участник кружка М.В. Буташевича-Петрашевского

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

28. Установите соответствие между фамилиями исторических лиц и их принадлежностью к различным течениям общественной мысли XIX века. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ТЕЧЕНИЮ

ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ

А) И. С. Аксаков 1) западник

Б) Т. Н. Грановский 2) декабрист

В) К. Ф. Рылеев 3) народник

Г) П. Н. Ткачев 4) социал-демократ

5) славянофил

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

29. Расположите термины в хронологической последовательности их появления. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

1. выкупные платежи

Б) урочные лета

2. закупы

Г) вольные хлебопашцы

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

30. Расположите имена исторических лиц в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) В. Беринг

Б) С. Дежнев

В) А. Никитин

Г) И. Крузенштерн

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

31. Расположите события XIX в. в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) денежная реформа Е. Ф. канкрина

Б) Тильзитский мир

В) начало правления Николая I

Г) Берлинский конгресс

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

32. Расположите следующие события в хронологическом порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) введение рекрутской повинности

Б) окончательное закрепощение крестьян

В) реформа государственных крестьян П. Д. Киселева

Г) создание земств

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

33. Расположите следующие события, связанные с внешней политикой России, в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

A) штурм Измаила

Б) Бородинское сражение

B) Синопское сражение Г) взятие Казани

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

34. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) свержение Павла I

Б) восстание Ивана Болотникова

В) Медный бунт

Г) восстание декабристов

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

35. Расположите следующие события, связанные с проведением военных реформ в России, в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) формирование Петром I «потешных полков»

Б) создание стрелецкого войска

В) начало рекрутских наборов в армию

Г) создание военных поселений

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

36. Расположите следующие события, связанные с созданием новых органов власти в России, в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) создание Сената

Б) создание III отделения собственной Его Императорского Величества канцелярии

В) основание Посольского приказа

Г) появление Боярской думы

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

37. Расположите следующие события, связанные с внешней политикой России, в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А) Ливонская война

Б) Кавказская война

В) участие России в антинаполеоновских коалициях

Г) присоединение Северного Причерноморья

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

38. Какие три из перечисленных ниже имен участники антиправительственных выступлений? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) К. И. Булавин

2) С. С. уваров

3) А. А. Аракчеев

4) П. И. Пестель

5) Э. Бирон

6) П. И. Пестель

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

39. Какие три из перечисленных ниже имен авторы проекта государственных реформ? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) М. М. Сперанский

2) М. И. Кутузов

3) Н. Н. Новосильцев

4) П. А. Румянцев

5) Е.Ф. Канкрин

6) Ю.Ф. Самарин

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).

40. Какие три из перечисленных ниже идеи характеризуют взгляды славянофилов? Обведите соответствую цифры и запишите в таблицу.

1) необходимость сохранения крестьянской общины

2) необходимость следовать историческому пути развития стран Западной Европы

3) необходимость революционных преобразований

4) стремление к созданию патриотической пролетарской партии

5) развитие по пути, отличному от ведущих стран Западной Европы

6) необходимость установления ограниченной монархии

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 (без пробелов и символов).