- •Всероссийская государственная налоговая академия русский язык и культура речи
- •Часть I
- •Составители:
- •В качестве сборника упражнений
- •Лексическая семантика Функциональные стили речи
- •2. Подберите самостоятельно пять коротких текстов, относящихся к различным функциональным стилям.
- •3. Найдите два текста, которые бы относились к официально-документальному и обиходно-деловому стилям. Чем отличаются друг от друга эти разновидности официально-делового стиля?
- •4. Назовите по пять примеров, относящихся к лексике пяти функциональных стилей. Дайте определение межстилевой нейтральной лексики.
- •6. Укажите и исправьте ошибки, связанные с неточным выбором слова.
- •7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.
- •8. Укажите случаи лексической несочетаемости.
- •9. Укажите ошибки, связанные с лексической несочетаемостью и лексическими подменами. Исправьте предложения.
- •11. В приведенных ниже предложениях устраните ошибки, связанные с речевой недостаточностью.
- •12. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их.
- •13. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология явная и скрытая, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
- •14. Укажите разные виды речевой избыточности. Отредактируйте предложения, если плеоназм и тавтологию следует устранить.
- •15. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.
- •16. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.
- •17. Устраните речевую избыточность и тавтологию.
- •Многозначные слова и омонимы
- •Синонимы
- •36. Исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.
- •37. Приведите примеры понятийных, стилистических, семантико-стилистических, абсолютных синонимов. Антонимы
- •38. Проверьте свой словарный запас. Подберите к следующим словам антонимы.
- •39. Подберите антонимы к прилагательным в словосочетаниях.
- •40. Определите, какой стилистический прием (оксюморон, антитеза, антифразис и другие) лежит в основе следующих словосочетаний и выражений.
- •Паронимы
- •42. Подберите пару к следующим паронимам.
- •43. Объясните разницу в значениях словосочетаний.
- •44. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.
- •45. Составьте словосочетания с данными паронимами.
- •46. Из данных пар слов выберите примеры паронимии и примеры парономазии.
- •47. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.
- •48. Выберите нужное слово из данных в скобках.
- •49. Вместо точек вставьте один из паронимов; мотивируйте свой выбор.
- •50. Исправьте ошибки, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.
- •Стилистически окрашенная лексика. Лексика ограниченной сферы употребления
- •51. Укажите "книжные" слова, прокомментируйте уместность их употребления и исправьте предложения, если это необходимо.
- •52. Исправьте предложения, устраняя речевую избыточность и речевые штампфы.
- •53. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
- •55. Переведите на литературный язык диалектизмы.
- •56. Исправьте стилистические ошибки в следующих предложениях.
- •57. Проанализируйте случаи употребления жаргона в публицистике.
- •Устаревшие слова
- •64. Исправьте речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов.
- •Новые слова и неологизмы
- •65. Укажите, какие новые дополнительные значения появились у следующих слов.
- •66. Определите, к какому типу неологизмов (лексические, семантические, номинативные, стилистические, языковые, окказиональные) относятся данные ниже слова.
- •67. Укажите языковые и окказиональные неологизмы; если нужно дайте стилистическую правку этих фраз.
- •68. Найдите в данных ниже фразах неудачно образованные неологизмы и отредактируйте предложения.
- •71. По словарю экономических терминов определите лексическое значение следующих слов. Составьте с ними предложения.
- •73. Определите уместность использования иноязычной лексики в приводимых предложениях; произведите, где нужно, синонимические замены (воспользуйтесь "Словарем иностранных слов").
- •74. Прочитайте высказывания и прокомментируйте употребление иностранных слов. Всегда ли оно уместно и почему?
- •77. Какие из данных словосочетаний являются свободными, а какие – фразеологически связанными?
- •82. Исправьте данные предложения, обратив внимание на искажение грамматической формы компонентов фразеологических оборотов, на неоправданную замену в них предлогов.
- •83. Найдите искажения, связанные с употреблением фразеологизмов (замена компонентов фразеологизмов). Исправьте ошибки.
- •84. Найдите в предложениях ошибки, связанные с контаминацией фразеологических оборотов. Назовите фразеологизмы, которые послужили основой для ассоциативных трансформаций.
- •92. Найдите вторую часть фразеологизма и допишите его. Объясните происхождение фразеологизмов 6, 7, 11, 12, 17, 30, 32, 33, 35.
- •93. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.
- •95. Найдите в именной части устойчивых сочетаний ошибки (искажение формы, замена именного компонента). Устраните эти недочеты.
- •96. Прочитайте предложения, в которых в устойчивые сочетания включены неудачные определения. Исправьте подобного рода погрешности.
- •97. Прочитайте предложения, найдите ошибки, связанные с неоправданным расширением или сокращением состава устойчивых сочетаний. Исправьте их.
- •98. Исправьте ошибки в грамматической форме слов, примыкающих к устойчивым оборотам, а также другие недочеты.
- •Устаревшие слова……………………………………………………………..22 Новые слова и неологизмы…………………………………………………...24
Многозначные слова и омонимы
18. Прочитайте следующие значения прилагательного «тонкий», выделенные словарем Ожегова. Определите, какое из значений реализуется в приведенных словосочетаниях.
1. Небольшой в поперечнике, в обхвате.
2. Худощавый, стройный.
3. Нежный, красиво очерченный.
4. Изысканный.
5. Острый, проницательный, умный.
Тонкая проволока, тонкая фигура, тонкое замечание, тонкие черты лица, тонкий вкус, тонкий профиль, тонкий ценитель, тонкий запах, тонкий ствол, тонкие ломтики.
19. Употребите данные сочетания в контексте. Следите за тем, чтобы не возникла двусмысленность.
1. Загнать лошадь, клин, шапку.
2. Прослушать выступление, курс лекций, сердце.
3. Просмотреть рукопись, книгу, ошибку.
4. Оставить дом, деньги, без сладкого, без внимания.
5. Отобрать книги, оружие.
6. Гражданский долг, кодекс, брак, костюм.
7. Премудрый ответ, человек, стиль изложения.
20. Объясните значение выделенных слов и определите их стилистическую окрашенность. Назовите слова-омонимы.
Тупой угол, тупой нож, тупой взгляд; деревянный дом, деревянное лицо; созвездие Ориона, созвездие талантов; махнуть рукой, махнуть через забор; отстоять мир, отстоять два часа на ногах; прямой угол, прямое значение; отозвать товарища в сторону, отозвать из команды; плавать в бассейне, плавать на экзамене.
21. Определите вид омонимов: а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.
1. Острова – острого. 2. Спица – спится. 3. Ворон – вор он. 4. Ели (стоят) – ели (с трудом). 5. Гриб – грипп. 6. Простой (парень) – простой (в работе). 7. Семью (семь) – семью (содержать). 8. Вы ли – выли. 9. Плач – плачь. 10. Темы – те мы. 11. Туш – тушь. 12. Стрелки (часов) – стрелки (ворошиловские). 13. Человек невинный – виноград не винный. 14. Строй (дом)! – Встань в строй!
22. Составьте предложения, в которых бы различались слова-омонимы.
Нота, среда, повод, точка, язык, такса, бюро, газ, правый.
23. Дайте оценку случайно возникшей в речи омонимии и проявившейся многозначности слов, отмечая неясность высказывания, искажение смысла, неуместный комизм, каламбур. Исправьте предложения.
1. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому. 2. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 3. Сейчас судьи вынесут очки. 4. Руками молодых посажены деревья, разбиты клумбы. 5. Миллиарды людей теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине. 6. Археологи заметили, что покойники из южного захоронения перекликаются с покойниками из северного захоронения. 7. Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных танцев. 8. В оставшийся месяц года коллектив предприятия электрических сетей обязался работать с еще большим напряжением. 9. Комиссией установлено, что туша коровы сдана на склад полностью, за исключением передних ног, которые ушли налево. 10. Компания РИКО обует всю страну (из рекламы). 11. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 12. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг. 13. Обчистим всю Россию (из рекламы химчистки).