
- •Тема 2. Г. Спенсер как родоначальник органицизма в социологии
- •Тема 3. Социологическая концепция Эмиля Дюркгейма
- •Виды социальных фактов
- •Основные области исследования
- •Самоубийство по Дюркгейму
- •Вклад Дюркгейма
- •Тема 4. Социологические концепции ф. Тенниса и г. Зиммеля
- •Социология культуры
- •Тема 5. Социологическая концепция Вильфредо Парето
- •Социальная теория элит
- •Тема 6. К. Маркс и марксистская социология
- •Тема 7. Понимающая социология м. Вебера
- •Проблема ценностей
- •Тема 8. Структурно-функциональный анализ
- •Тема 9. П.А. Сорокин как классик мировой и отечественной социологии.
- •Тема 15. Теории социальной стратификации.
- •Тема 10. Чикагская школа как первая институциональная академическая школа социологии сша.
- •Тема 11. Методологические основы Франкфуртской школы социальной критики
- •Тема 12. Эмпирические и математико-статистические методы социологических теорий колумбийской школы.
- •Тема 13. Психологические школы в социологии XIX - начала хх вв.
- •Групповая психология г. Лебона
- •Теория подражания ж. Г. Тарда
- •Психологический эволюционизм
- •Тема 14. Психоанализ в социологии как метод познания и как инструмент воздействия
- •Тема 20. Становление социологической науки в России
- •Тема 22. Плюралистическая социология м.М. Ковалевского.
- •Тема 23. Содержание понятия "социальная сфера": структура и функции социальной сферы
- •Тема 24. Детерминанты самодвижения социальной сферы. Социальная сфера и социальная политика.
- •Общая характеристика факторов самодвижения социальной сферы:
- •Социальная политика
- •Правительственные меры в области социального развития страны
- •Тема 25. Региональная политика как объект социологического исследования
- •Тема 26. Качество жизни как комплексный показатель социального развития региона
- •Тема 29. Предмет, базовые составляющие социологии коммуникаций
- •Тема 30. Общественное мнение: определение, функции, качества
- •Общественное мнение и гражданское общество
- •Закрепление общественного мнения
- •Тема 32. Рынок труда и социально-трудовые отношения
- •Тема 33. Предметное поле социологии организаций
- •Организации и их роль в современном мире
- •Тема 34. Функции трудового коллектива как глобальной структуры общества и как посредника между обществом и личностью
- •Тема 35. Личность в поле социологического наблюдения
- •Тема 40. Социальные функции образования
- •Государственная политика в области образования
- •Особенности управления российской системой образования
- •Тема 51. Выборка в социологическом исследовании
- •Тема 52. Анализ документов в социологическом исследовании.
- •Тема 53. Контент-анализ как один из методов анализа документов.
- •Тема 54. Метод наблюдения в социологическом исследовании. Наблюдение как прямая регистрация событий исследователем (очевидцем).
- •Тема 55. Метод анкетирования в социологическом исследовании.
- •Тема 56. Анкета как базовый инструмент социологического исследования.
- •Тема 57. Метод интервью в социологическом исследовании
- •Тема 58. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании
- •Тема 59. Социометрия в социологическом исследовании
Тема 26. Качество жизни как комплексный показатель социального развития региона
Комплексный индекс качества жизни и особенности его использования.
Понятие качество жизни отражает уровень, условия жизни, качество населения. Различия в приоритетах и оценках жизни зависят от уровня развития, поэтому критерий качества жизни не совпадает для развитых и развивающихся стран.
Для современной России характерны резкая смена приоритетов качества жизни. Если раньше основные приоритеты определялись условиями жизни (доступностью и обеспеченностью бытовыми услугами, благоприятностью условий проживания в регионе), то теперь на первый план вышли проблемы условия жизни. Низкие доходы и усилившееся неравенство, безработица, состояние здоровья населения.
Наиболее привлекательным для практического использования является комплексный индекс, отражающий важнейшие компоненты качества жизни. Аналогом в мировой практике является индекс развития человеческого потенциала. Он состоит из трёх основных компонентов, для России этого недостаточно.
Основная причина - неполнота характеристики уровня жизни. Использование среднедушевого дохода или валового регионального продукта (ВРП) как критерия потребления, не позволяет выявить распределения дохода по группам населения. Рост доходов может концентрироваться в наиболее обеспеченных группах, при усилении неравенства, что приводит к снижению качества жизни подавляющей части населения, поэтому критерий дохода необходимо дополнить оценками уровня бедности. При относительной достоверности показателей дохода бедности необходим ещё один критерий - уровень занятости, отражающий возможность получения трудовых доходов.
Вторая причина - неравнозначность остроты проблем образования и здоровья (долголетия). Уровень образования в России остаётся достаточно высоким, а по состоянию здоровья и долголетию население не отличается от многих развивающихся стран.
Варианты оценки качества жизни населения региона.
Первым вариантом оценки качества жизни может быть минимальный набор компонентов, отражающих наиболее острые проблемы - доходы, неравенство, занятость и здоровье населения. Это фактически кризисный индекс качества жизни, позволяющий оценить различия в важных, наиболее проблемных аспектах жизнедеятельности и используемые для мониторинга и экспрессивной диагностики социальной ситуации в регионах.
Второй вариант - полный индекс качества жизни, максимально охватывающий все компоненты, весь комплекс первого варианта и дополненный оценками уровня образования, культуры и другими необходимыми для сопоставления.
В международных сопоставлениях круг базовых услуг различен, в них различают два ведущих аспекта: доступность базовых услуг и безопасность (комфортность) жизни, а также показатели образования, здравоохранения, жилищных условий, развития инфраструктуры, средств коммуникаций. Для регионов России важна не только фактическая доступность, но и качество услуг.
В России условия и качество жизни измеряется также экологической безопасностью и безопасностью социальной среды.
Структура доходов населения.
Доходы служат источником удовлетворения личных потребностей населения в потребительских товарах и услугах. Большая часть доходов имеет денежное выражение. Социологией региона изучается структура доходов, оценивается уровень и динамика доходов населения в целом, различных социальных групп и домохозяйств, определяется дифференциация доходов по отраслям экономики, формам собственности, территориям, даётся оценка бедности.
В составе совокупного дохода одно из главных мест занимает оплата труда работников всех хозяйственных единиц, осуществляемые деньгами и натурой в качестве вознаграждения за выполняемую по найму работу. Оплата труда охватывает: начисленную заработную плату по сдельным расценкам, тарифным ставкам, должностным окладам или среднему заработку; доплаты и надбавки к тарифным ставкам и окладам; выплаты за работу в особых условиях; доплаты за сверхурочную работу и работу в ночное время, в выходные и праздничные дни; премии и вознаграждения; выплаты за выслугу лет; оплату ежегодных и дополнительных отпусков; участие в прибылях; оплату труда в натурной форме; командировочные расходы и подъёмные; стоимость выданной спецодежды, спецобуви и спецпитания; расходы на обучение и повышение квалификации работников; расходы на доставку работников на работу и с работы.
Существенную часть в доходах составляют выплаты работника, не являющиеся вознаграждением за труд, а относящиеся к пособиям по соц. обеспечениям и соц. защите. Определённая часть доходов населения приходится на личное подсобное хозяйство.
В совокупном доходе населения также значатся: единовременные выплаты и гонорары, доход от собственности (% по банковским кредитам и вкладам, девиденты, рента, доход от собственности, относимой к владельцам страховых полюсов), предпринимательский доход и денежные поступления из финансовой системы, кроме того отдельные незаконные денежные доходы граждан, полученные ими через чёрный рынок.
Данные о составе доходов населения позволяют изучать их структуру по разным направлениям:
по формам собственности источников формирования доходов (государственная, муниципальная, коллективная, акционерная, частная);
по формам распределения дохода (доходы по труду, отличного подсобного хозяйства, садоводства и огородничества, индивидуального и частного производства и т.д.);
по видам доходов (зарплата и доходы её типа, доход от собственности и предприятий, доход пенсии, пособия, стипендии, материальная помощь, ссуды, проценты и девиденты, незаконные денежные доходы).
Потребление населения и его регулирование:
Различают промежуточное и конечное потребление. Промежуточное потребление представляет собой стоимость продуктов и услуг, потребленных в течение данного периода с целью производства других продуктов и услуг.
Конечное потребление - расходы хозяйственных единиц на продукты и услуги, используемые для удовлетворения текущих, индивидуальных коллективных потребностей людей.
Они группируются в зависимости от того, кто фактически финансирует расходы.
Потребительские расходы домашних хозяйств финансируются за счёт личного бюджета населения; гос. учреждений - за счёт госбюджета; некоммерческих общественных организаций - за счёт добровольных взносов и пожертвований, а также доходов от своей собственности.
В структуре потребления населения выделяются потребительские товары (продукты питания, непродовольственные товары) и услуги (материальные и нематериальные, платные и бесплатные).
Платное потребление осуществляется за счёт личных доходов населения, его классифицируют как личное. Дополнительно к нему относят стоимость продуктов, произведённых домашними хозяйствами для собственных нужд.
Бесплатное потребление населения включает потребление товаров и услуг в учреждениях здравоохранения, образования, культуры и других, а также потребление товаров услуг населением, находящимся на полном государственном обеспечении (военнослужащими срочной службы, воспитателями детских домов, живущими в домах инвалидов, ветеранов труда и войны).
Анализ социально-экономической дифференциации населения. занятости. жилищных условий и бытового обслуживания. состояния здоровья и уровня образования. развития систем здравоохранения и обучения.
Анализ политической и общественной жизни в регионе. Культурно-досуговых процессов и общественной безопасности.