Дополнительная литература:

1. Абрамова Г. С. Практическая психология. — М., 2007.

2. Абрамова Г.С.    Психологическое консультирование: Теория и опыт: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. С. Абрамова; Прокопенко Г.С. - М.: Академия, 2001.

3. Абрамова Г.С.   Психологическое консультирование: Теория и опыт: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. С. Абрамова; Прокопенко Г.С. - М.: Академия, 2001. - 240 с.

4. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование М., 2003.

5. Аркин Е. А. Ребенок в дошкольные годы. — М., 2001.

6. Байард Р., Байард Дж. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. — М., 2001.

7. Бардиер Г., Ромазан И., Чередникова Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. — СПб., 2003.

8. Божович Л. И. Избранные психологические труды. — М., 1995.

9. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе //Избранные психологические труды.— М., 1995.

10. Бурмвнская Г. В., Карабанова О.А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование . — М., 2002.

11. Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде) М.: МГППУ, 2006.

12. Бурнард Ф. «Тренинг навыков консультирования», СПб., «Питер», 2002.

13. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. / Сост. И.В.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М,, 1999. – 320с.

14. Выготский Л. С. Собр. соч. Т.2. Т.4. — М., 1994. http://www.bookap.by.ru/

15. Гарбузов В. И. Нервные дети. — Л., 2001.

16. Гильбух Ю. 3. Психодиагностика в школе. — М., 1999.

17. Горбатова, Е. А. Теория и практика психологического тренинга / Е. А. Горбатова. - СПб: Речь, 2008.

18. Готовность к школе: Руководство практического психоло­га/ Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 2005.

19. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 2006.

20. Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе. — М., 2006.

21. Колесникова Г. И. Психологическое консультирование. Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

22. Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1999.

23. Кон И. С. Ребенок и общество. — М., 2004.

24. Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в дет­ском возрасте. — Прага, 2004.

25. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у де­тей. - М., 2005.

26. Лежнина Л.В.    Становление практической психологии образования: кросс-культурный анализ / Л. В. Лежнина // Психологическая наука и образование. - 2008. - №1. - С.31-36.

27. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М., 2001.

28. Леонтьев А. И. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 2007.

29. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их раз­витие и решать их проблемы. — М., 2001.

30. Лисина М. И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. — М., 2001.

31. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 2006, 145 с.

32. ЛичкоЛ. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — СПб., 2003.

33. Мир детства. Дошкольник / Под ред. А. Г. Хрипковой. — М., 1999. Варга А. Я. Психологическая коррекция нарушений общения у млад­ших школьников // Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В. В. Сталина. — М., 2001.

34. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, дет­ство, отрочество. — М., 2002.

35. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. — М., 2000.

36. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учебное пособие для студентов психолог. фак. университетов / Р. В. Овчарова. - М.: Академия, 2003.

37. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 319 с.

38. Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Спб.: Лидер, 2006.

39. Прихожан А. М. Психокоррекционная работа с тревожными детьми /У Активные методы работы школьного психолога. — М., 1999.

40. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самооп­ределение. — М.; 2006.

41. Психическое здоровье детей и подростков в контексте пси­хологической службы. Руководство практического психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 2005.

42. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. — М., 2005.

43. Психологическое сопровождение школьников: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. М. Александровская, Н. И. Кокуркина, Н. В. Куренкова. - М.: Академия, 2002.

44. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Пробле­мы становления личности. — М., 2004.

45. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе. Лекции, консультирование, тренинги. М., 2008.

46. Славина Л.С. Трудные дети: Избранные психологические труды / Под ред. В.Э. Чудновского. М., 2006.

47. Смирнова Е.О. Детская психология. – М., 2003.

48. Современная практическая психология: учеб. пособие для студ. высш. заведений по непсихологическим специальностям / Е. А. Соловьёва, О. Б. Годлиник, Тутушкина М.К., ред. - М.: Академия, 2005. - 432 с.

49. Степанова М.    Практическая психология образования:противоречия, парадоксы, перпективы / М. Степанова// Вопросы психологии. - 2004. - №4,с.91-102.

50. Степанова М.А.    Педагогическая психология и образовательная практика: зпметки о предмете педагогической психологии / М. А. Степанова // Вопросы психологии . - 2008.-№1. - С.111-122.

51. Толстых Н.Н., Пахальян В.Э., Дубровина И.В., Прихожан А.М., Данилова Е.Е., Андреева А.Д. Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга. Питер. 2009.

52. Тютюник М.В.    Психологическая служба в образовании: методические рекомендации к изучению курса / М. В. Тютюник; СГПИ. - Славянск-на-Кубани: ИЦ СГПИ, 2008. - 46 с. - 46-00.

53. Фелъдштейн Д. И. Психология развивающейся личности в онтогенезе. — М., 1999.

54. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дуб­ровиной. — М., 1999.

55. Фридман Л. М., Пушкина Т. А., Каплунович И. Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. — М., 2001.

56. Хохлов С.И. Психология эффективного взаимодействия педагога и учащегося. Аркти. 2008.

57. Хухлаева О. Эмоциональное выгорание учителей // Школьный психолог, № 4, 2006.

58. Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. — Прага, 2002.

59. Шевандрин Н.И.    Социальная психология в образовании: учебное пособие. Ч. 1 : Концептуальные и прикладные основы социальной психологии / Н. И. Шевандрин. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 544 с.

60. Шевандрин Н.И.  Психодиагностика, коррекция и развитие личности: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М. 2001. – 512с.

61. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. «Психологическое консультирование»,  М., 2002.