Тема 7. Психология группы

Вопросы к обсуждению на семинаре:

1. Понятие о группах.

2. Виды групп.

3. Большие группы.

4. Организации.

5. Структура малой группы.

6. Конформизм.

7. Лидерство.

8. Фасилитация и ингибиция.

9. Социально-психологический климат малой группы.

10. Методы и методики исследования малых групп.

Практическая форма занятий.

Варианты упражнений:

Упражнение 1. Тестирование социально-психологического климата группы. Обработка и обсуждение результатов.

Могут быть использованы методики Завьялова В.М. (Оценка микроклимата студенческой группы), Шапаря Б.В. (Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе), Филлера А.Ф. (Оценка психологической атмосфер в коллективе).

Упражнение 2. «Социометрическое исследование». Группа делится на подгруппы. Каждая подгруппа получает комплект социометрических анкет. Задание: данные анкетирования занести в социоматрицу, построить социограмму и провести социометрический анализ результатов (используя материал лекции) по следующей схеме:

• Лидеры группы………………………………………………………………

• Отвергаемые……………………………..…………………………………..

• Изолированные………………………………………………………………

• Микрогруппы………………………………………………………………..

• Взаимоотношения микрогрупп……………………………………………..

• Соответствие формальной и неформальной подструктур………………..

• Сплоченность группы……………………………………………………….

Упражнение 3. «За что меня любят люди».

Цель: Повышение значимости своей личности в группе.

Содержание: Все сидят в кругу (или за партами). Каждый студент по очереди говорит всем, за что его любят люди. Затем можно попросить одного из студентов (желающего), чтобы он повторил, за что любят люди каждого присутствующего в группе студента.

Упражнение 4. Игра «Щепки на реке»

Цель: Эта игра способствует формированию доверительных доброжелательных отношений в группе.

Содержание: Участники встают в два длинных ряда, один напротив другого. Это – берега реки. Рассто­яние между рядами должно быть больше вы­тянутой реки. По реке поплывут «щепки». Они сами решат, как будут двигаться: быстро или медленно. Участники игры («берега») помогают руками, ласковыми прикосновениями, движению щепки, которая сама выбирает путь: она может плыть прямо, может крутиться, может останав­ливаться и поворачивать назад. Когда щепка проплывет весь путь, она становится краешком берега и встает рядом с другими. В это время следующая щепка начинает свой путь.

Упражнение 5. Баюшки-баю. Участники, используя скрещенные руки, образуют своего рода гамак (тент). Один из студентов встает спиной к остальным и «падает» на этот гамак из рук. Под музыкальное сопровождение (например, под пение колыбельной) участники убаюкивают его, передавая ему свое тепло, дружеское отношение, заботу. Каждый по очереди или по желанию проходит эту процедуру, получая уверенность в поддержке товарищей.

Рекомендуемая литература:

1. Андреева, Г.Н. Социальная психология. МГУ, 1988.

2. Гамезо, М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 2000.

3. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. – Самара: Бахрах – М, 2003. – 271 с.

4. Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Минск: Харвест, 1999.

5. Майерс, Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1999.

6. Немов, Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: учебное пособие. СПб.: Питер, 2008. – 432 с.

7. Практикум по социальной психологии \ Под ред. И.С. Клециной. СПб.: Питер, 2008. – 256 с.

8. Психология: учебник \ Под редакцией А.А.Крылова. М.: Проспект, 1999.

9. Психология: учебник \ Под редакцией В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2000.

10. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учебник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

11. Шапарь, В.Б. Практическая психология. Психодиагностика групп и коллективов: учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.