2. Темы и планы семинарских занятий

Тема 1. Введение в психологию

Вопросы к обсуждению на семинаре:

1. Предмет психологии.

2. Место психологии в системе наук.

3. История развития психологии.

4. Естественно-научные основы психологии.

5. Принципы психологии.

6. Методы психологических исследований.

Рекомендуемая литература:

1. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. – Самара: Бахрах – М, 2003. – 271 с.

2. Исследовательские методы социальной психологии. Методические указания для студентов специальности 030602 «Связи с общественностью». Составитель Романова Н.Р. , № 2040. – Иваново. – 2009.

3. Романова Н.Р. Чайчиц Л.И. Психология и педагогика. Методическое пособие. ИГЭУ, 2009 – 84 с.

4. Романова, Н.Р. Чайчиц Л.И. Психология и педагогика. Учебное пособие. ИГЭУ, 2009 – 124 с.

5. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2007. – 720 с.

Тема 2. Личность как субъект деятельности

Вопросы к обсуждению на семинаре:

7. Понятие о личности.

8. Психоаналитическая теория личности (фрейдизм).

9. Механизмы личностной защиты.

10. Бихевиористская теория личности.

11. Ролевые теории личности (интеракционизм).

12. Гуманистические теории личности.

13. Отечественные концепции личности.

14. Сознание и самосознание личности.

15. Самооценка и уровень притязаний личности.

16. Мотивационная сфера личности.

17. Понятие о деятельности.

18. Виды деятельности.

19. Структура деятельности.

20. Психологический анализ профессиональной деятельности.

Учебная игра «Международный симпозиум по личности».

Подготовка игры

С целью лучшего усвоения теорий личности, занятие может быть проведено в игровой форме. Студенческая группа делится на 5 подгрупп (по 3 – 5 человек). Каждая подгруппа представляет свою теорию личности (фрейдизм, бихевиоризм, интеракционизм, гуманистическую или отечественную теорию). За две недели до игры студенты получают задание – подготовиться к защите своей концепции от критики представителей других школ и доказать правоту «своих» воззрений на личность. Основное условие – принять на себя роль автора теории и выступать от его имени. («Я, Зигмунд Фрейд, утверждаю, что источник энергии находится в бессознательной подструктуре личности…»). Все представители школы могут называться одним именем (братья Фрейд, сестры Берн...). Таким образом, каждая подгруппа может состоять как целиком из «братьев (сестер) Фрейд (Уотсон)…», так и из автора и его учеников (последователей).

Организация игры

Студенты («профессора психологии из разных стран») собираются за КРУГЛЫМ СТОЛОМ на международный симпозиум в городе Иванове. Преподаватель, от лица Ивановской психологии, приветствует «выдающихся психологов всех времен и народов» и предоставляет слово для выступления представителям одной из школ (обычно, господину Зигмунду Фрейду). После выступления начинается обсуждение и открывается дискуссия. Представители школ психологии критикуют друг друга и доказывают правоту своих воззрений.

На втором этапе игры, студентам предлагается на деле продемонстрировать объяснительную силу своих теорий. Для этого выносится на обсуждение какая-либо жизненная ситуация. Задача «профессоров» – объяснить то или иное явление, исходя из своих концепций.

Например, преподаватель делает следующее заявление: «Уважаемые доктора психологии! К нашему симпозиуму обратилась фирма, выпускающая жевательную резинку «Лав из». Фирма просит вас, исходя из своих теорий, предложить краткий, но впечатляющий потребителей афоризм, который будет напечатан на этикетке–вкладыше («Любовь – это…»). За лучший афоризм фирма выплачивает авторам гонорар в размере 100 тысяч долларов».

Студентам дается время на обсуждение в своих подгруппах. После чего каждая команда озвучивает результат обсуждения.

В завершение занятия преподаватель анализирует ход игры и выставляет каждому участнику оценку за знание своей концепции, ее представление и активность в дискуссии.

Рекомендуемая литература:

1. Андреева, Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на западе. МГУ, 1978. – 271 с.

2. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.: Прогресс, 1988. – 400 с.

3. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности 2-е издание. СПб.: Питер, 2008, 512 с.

4. Маслоу, А. Мотивация и личность. СПб: Евразия, 1999.

5. Основы психологии: Практикум \ Ред.-сост. Л.Д.Столяренко, Изд. 3-е, доп. и переработ. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002, - 704 с.

6. Психология личности /Тексты. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырея А./ – МГУ, 1982.

7. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. СПБ: Питер, 2000.

8. Психология: учебник для экономических вузов \ Под редакцией В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000.

9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. – В 2^х т. Т.2. – М.: Просвещение, 1989.

10. Современная зарубежная социальная психология (тексты). МГУ, 1984.

11. Фрейд, З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1989.

12. Хрестоматия по общей психологии /Под ред. А.В.Петровского. – М.: 1977.