ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина»

Кафедра «Связи с общественностью,

политология, психология и право»

Романова Н.Р.

Психология

Методические материалы и планы семинарских занятий

для студентов экономических специальностей

Иваново 2012

Составитель Н.Р. РОМАНОВА

Редактор А.С.ТУРЧИН

Методические материалы по курсу «Психология» написаны в соответствии с требованиями Государственного стандарта для специальностей экономического профиля и новым учебным планом (квалификация – бакалавр).

В методических материалах приводятся темы семинаров, предлагаются различные варианты активных форм организации занятий (игры, тренинги, анализ ситуаций), перечислены психодиагностические методики, посредством которых студенты могут глубже познать не только изучаемые психические явления, но и свои индивидуальные особенности (перцептивной деятельности, внимания, воображения, мышления, характера, темперамента и др.). Дается тематический список литературы и вопросы к зачету.

Утверждены цикловой методической комиссией ФЭУ.

Рецензент

Кафедра «Связи с общественностью, политология, психология и право» Ивановского государственного энергетического университета

УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование тем	Количество часов
		Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1	Введение в психологию	2	2	3
2	Личность как субъект деятельности	2	2	5
3	Индивидуально-типологические особенности личности	2	2	5
4	Эмоционально-волевая сфера личности	2	2	5
5	Когнитивная сфера личности	4	2	5
6	Психология общения, взаимодействия и отношений	2	4	6
7	Психология группы	2	2	4
8	Современные направления исследований в психологии	2	2	3
Всего часов		18	18	36

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы 72 часа

1. Цели и задачи курса Цель курса – формирование психологической компетентности будущих специалистов экономической сферы.

Предмет курса – основные феномены, закономерности и факторы развития и функционирования личности, группы, межличностных отношений; психологические аспекты реализации профессиональной деятельности.

Задачи курса:

• овладение категориально-понятийным аппаратом психологии;

• самодиагностика и развитие психических функций (мышление, воображение, саморегуляция состояний и т.д.);

• формирование осмысленной, функциональной системы знаний в области психологии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплин студент должен овладеть следующими результатами образования.

Знания:

- понятие и сущность психики, психических процессов, психических состояний, свойств, явлений.

- методы и методики исследования психических явлений;

- основные психологические феномены и закономерности;

- основы психологии деятельности.

- основные психологические теории личности;

- основные классификации типов личности, характеров, темпераментов;

- психологические закономерности когнитивных процессов;

- психологические механизмы функционирования эмоционально-волевой сферы;

- понятие о группах и динамических процессах в группах;

- психологические феномены межличностного общения и взаимодействия;

- механизмы и закономерности развития отношений.

Умения:

- планировать психологические исследования в различных сферах деятельности, правильно выбирать психологические методы исследования (тесты, опросы, методы анализа продуктов деятельности, такие как контент-анализ, интент-анализ, методы шкалирования, беседы, наблюдения, эксперимент);

- проводить содержательный анализ результатов исследования (интерпретация, обобщение), делать выводы и вырабатывать рекомендации для оптимизации изучаемых явлений;

- моделировать эффективное воздействие на личность и группу;

- применять полученные по психологии знания в практической деятельности, а именно: анализировать психологическую реальность, замечать и категоризовать наблюдаемые феномены;

- проводить психологические исследования в различных сферах деятельности, применять психологические методы исследования (тесты, опросы, методы анализа продуктов деятельности, такие как контент-анализ, интент-анализ, методы шкалирования, беседы, наблюдения, эксперимент);

- проводить математическую обработку результатов исследования;

- проводить самоанализ, контролировать свои эмоциональные состояния, корректировать свои ошибочные установки;

- вести дискуссии на психологическую тематику; выражать и отстаивать свою точку зрения.

Навыки:

- иметь навыки работы с психологическими текстами;

- владеть современными компьютерными технологиями;

- находить необходимую информацию для самостоятельного теоретического изучения психологических феноменов.

Изучение дисциплины «Психология» и приобретенные в ходе ее изучения результаты образования (знания, умения и навыки) наряду с результатами изучения других дисциплин ООП являются основой для формирования следующих компетенций.

Общекультурных компетенций:

1) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2) готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

3) умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

Профессиональных компетенций:

1) способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

2) способностью проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдательных способов проверки научных теорий (ПК-11);

3) способностью участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций, нацеленностью на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

4) способностью участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26);