Классификация делинквентного поведения.

 Для раскрытия сущности делинквентности как формы выделяют следующие её виды:

 правовая – нарушение правовых норм и границ поведения, а также  контроль и санкции силой и властью государства;

моральная – нарушение моральных норм, действует через внутренние психологические механизмы человека (совесть, справедливость, честь);

эстетическая – нарушение эстетических норм, представление человека о прекрасном и безобразном в быту, природе, искусстве и т.д. (у человека может появиться внутренняя неудовлетворенность);

Изменение поведенческих проблем согласно результатам факторного анализа	Изменение поведенческих проблем на основе метаанализа предыдущих факторных анализов
Агрессивные	Оппозиционное  (overt- не деструктивные)
Требуют внимания	Злобно-негодующие
Непослушные дома	Задирают других
Не чувствуют вину	Спорят со взрослыми
Ревнивы	Игнорируют советы взрослых
Импульсивны	Раздражительны
Крикливы	Легко возникают реакции раздражительности
Выставляются напоказ	Упрямы
Затевают драки
Внезапные перемены настроения	Агрессивные (overt-деструктивные)
Говорливы
Слезливы	Нападают на других
Хвастаются	Обвиняют других в своих ошибках
Манипулируют другими	Воруют
Истеричны	Жестоки по отношению к другим
Дуются (обидчивы)	Физические драки
Раздражительны	Злобно-мстительные
Делинквентные	Имущественные правонарушения  (covert-деструктивные)
Употребляют алкоголь/наркотики	Жестоки к животным
Плохие компании	Врут
Лгут	Совершают поджоги
Непослушны в школе	Воруют
Убегают из дома	Вандализм
Совершают поджоги
Воруют	Нарушения статуса (covert-недеструктивные)
Затевают драки
Прогуливают	Нарушают правила
Вандализм	Убегают из дома
Портят чужие вещи	Сквернословят
	Прогуливают

религиозная (самая древняя) – нарушение заповедей, действует через чувство морального долга и одновременно угроза со стороны Бога;

социальная – нарушение узаконенного установления, прядка, строя;

политическая – нарушение отношений между партиями, государствами, субъектов политической жизни [49].

      Курт Бартол определяет делинквентность несовершеннолетних как

широкий спектр действий, осуществляемых в нарушении закона или общественных норм. Причем делинквентность рассматривает в разных областях наук: социологии, медицинской психологии и юриспруденции. «На первый взгляд кажется, что достаточно простого юридического определения: Делинквентность несовершеннолетнего – это поведение, нарушающее уголовный кодекс, совершаемое лицом, не достигшим совершеннолетнего возраста. …Социальные и психологические определения делинквентности могут в существенной степени совпадать, при этом оба могут пересекаться с юридическими определениями. Социальная делинквентность включает различные действия несовершеннолетних, которые считаются недопустимыми: агрессивное поведение, прогулы, мелкое воровство, вандализм или употребление наркотиков. Такие действия могут привлекать полицию, а могут и не привлекать. …Психологические определения делинквентности включают нарушения поведения и антиобщественное поведение. Нарушение поведения  - это диагностический термин, который употребляется для обозначения целого класса поведенческих паттернов, характеризующихся вошедшими в привычку дурными проступками, - воровство, поджог уход из дома, школьные прогулы, вандализм, драки, жестокое обращение с животными и с людьми  и привычная ложь. …Обычно незаконные действия, совершаемые делинквентами, подразделяются на пять главных категорий.

Противоправные действия против людей.

Противоправные действия против собственности.

Преступления (а также проступки и прегрешения*), связанные с наркотиками.

Статусные правонарушения.

[*курсив наш].

Статусные правонарушения…являются действиями, которые могут совершать только подростки…в диапазоне от нарушения дисциплины, например нарушения запрета на пребывание на улице в ночное время, побегов из дома и прогулов уроков в школе до правонарушений, которые интерпретируются очень субъективно, - непослушание и неуправляемости»(42, с.35- 38)

     Корнилова Е. и др. отмечают, делинквентное поведение выделяется по своей асоциальной направленности, стойкости и стереотипности действий, которые могут быть квалифицированы как «допреступные», но пока не влекущие за собой уголовной ответственности подростка.  Подростки, совершившие проступки, не обязательно характеризуются стойким делинквентным поведением (вторичной делинквенцией). Следовательно, к группе риска делинквентного поведенияобычно относят те случаи, когда наряду с совершением правонарушений установлен диагноз «расстройства поведения». Они же выделяют два подтипа поведенческих расстройств. Это оппозиционное неповинующееся поведение (оппозиционно-протестное, или ОПП) и собственно расстройства поведения (РП).

В американских исследованиях в работах Т. Ахенбаха были выделены два измерения поведенческих проблем, первое соответствует ОПП DSM–IV, но включает также мягкое агрессивное поведение (запугивание, задирание, драчливость) - недеструктивное, второе соответствует агрессивному поведению – деструктивное.

 

Рассмотрим приведенную таблицу:

Метаанализ, проведенный Фриком с соавторами, позволил определить поведенческие проблемы как биполярные (covert-overt). Поведение, маркируемое как overtpole, включает преимущественно конфронтационные поступки (оппозиционное девиантное поведение и мягкая умеренная агрессия). В противовес этому область covertpoleвключает поступки, не конфронтационные по своей природе (вранье, воровство). Однако в отличие от результатов Ахенбаха второе измерение  учитывает объяснение ковариации поведенческих проблем. Overt-поступки подразделяются, в свою очередь, на деструктивные (агрессия) и недеструктивные(оппозиционное поведение). Соответственно covert-поступки также подразделяются на деструктивные (имущественные нарушения) и недеструктивные(нарушение статуса, оскорбления). Выделение этих четырех категорий соответствует многим системам определения типов делинквентного поведения. В подростковом возрасте выделяется группа детей, которые начинают демонстрировать асоциальное поведение после появления проблем в обучении (школьная дезадаптация или функция истории школьных неудач) [51].

 

Сопутствующие переменные при деликтах (проступках, прегрешениях).

.Сопутствующие переменные не обязательно играют казуальную роль в развитии делинквенции.

Дети с делинквентным поведением обычно растут в семьях, где родители не вовлечены в деятельность детей, используют жесткие и негативные дисциплинарные воздействия (неэффективные родительские практики). Кроме того, неэффективные родительские практики, как делинквентное поведение могут быть обусловлены каким-то третьим фактором. Им выступают нарушения определенных процессов (например, отсутствие эмпатии), которые существуют между родителями и ребенком, что приводит родителей к неэффективным родительским стратегиям, а ребенка к делинквенции. И наконец, эффект родительских тактик может быть недирективным. Невключенность в дела ребенка (безнадзорность  как крайнее проявление) и жестокость воспитания способны приводить к нарушению эмоциональных связей в системе «ребенок – родитель» и побуждает ребенка к асоциальным действиям.

Социальное познание.

Интерпретация  делинквентным подростком той информации, которую он получает в социальном общении, характеризуется враждебностью часто именно в ответ на двойственные ситуации, когда требуется раскодирование социальных намеков. Такие ситуации не понимаются ими, или воспринимаются как провокация. Кроме того, делинквентные подростки склонны к искажениям в восприятии как своего, так и чужого поведения. Итак, у них страдает как продумывание возможных ответов при необходимости интерпретировать ситуации, так и принятие решений. Угрожающая семейная обстановка  («семейная экология») способствует не только возникновению форм делинквентности, но и переносу складывающихся поведенческих клише в другие ситуации межличностного общения. При нарушении «семейной экологии» следует назвать три фактора:  

Родительская депрессия;

Алкоголизация родителей;

Асоциальное поведение родителей (криминализация).

Первые  два рассматриваются как (неспецифические) факторы риска, для приспособляемости ребенка. Специфическими называют фактор криминализации в поведении родителей. В узком смысле это обозначение для фактов пребывания в тюрьме и стойкого асоциального поведения (с совершением общественно опасных действий). Асоциальные поступки детей при этом можно понимать и как действия по образцу, и как следствие нарушений социализации, и как следствие нарушений эмоционального общения с родителями. Рассматривается также и фактор наследственности. В отечественных исследованиях в качестве фактора нарушений семейной экологии остро стоит проблема связи алкоголизации подростков с алкогольными обычаями микросреды, в которой они вращаются. Выявлены типы акцентуаций характера, наиболее часто встречающихся среди подростков, злоупотребляющих алкоголем (типы: неустойчивый, гипертимный, лабильный, эпилептоидный, истероидный).

Нарушения стабильности супружеских отношений – другая сфера жизни семьи, которая влияет на возникновения  делинквентного поведения. Как в зарубежных, так и в отечественных исследованиях обнаружено, что сниженный уровень вовлеченности родителей в деятельность детей (школьную, знакомство с друзьями) и качество надзора, который осуществляют, прямо коррелируют с делинквентностью подростков.

Группы сверстников.

Делинквентные дети обычно отвергаются ровесниками и остаются в последующем изолированными от «нормальных» групп сверстников. В результате наступает депривация, недополучения социального опыта (в частности не осваиваются неагрессивные формы взаимодействия).  Другое следствие такого отвержения – подготовка почвы для включения детей с делинквенцией в асоциальные группы сверстников. Как результат такие подростки еще более изолируются от своих просоциальных ровесников. Подростки с делинквентностью оказываются как бы «загнанными  в ловушку делинквентной субкультурой», которая в дальнейшем уменьшает их возможности в образовательном, социальном  и экономическом росте.

Депрессивные расстройства.

По данным, проводимым П. Фриком, у подростков с делинквентным поведением установления симптомов депрессии варьируется от 15до 31% связанные со школьной неуспеваемостью – отсюда отказ от посещении школы, грубость, драчливость, мелкие правонарушения. К симптоматике депрессивных расстройств следует отнести также разнообразные и нередко постоянные жалобы на соматическое неблагополучие, не подкрепляемые, однако, действительной патологией со стороны внутренних органов. Более сильной выраженности этих состояний могут сопутствовать наркомания и криминальное поведение. Использование запрещенных средств может при этом рассматриваться как одна из форм общей тенденции подростка пренебрегать социальными нормами поведения. Тогда это выступает аналогом других расстройств – вранья, драки, злоупотребление курением или наркотическими веществами в качестве симптомов для диагноза делинквентного поведения. В частности подход Т. Ахенбаха, предполагает включение этих симптомов (курение, алкоголизация, использование запрещенных веществ) в качестве индикаторов делинквентного поведения.

Тревожность.

Тревожность  прямо не связана с делинквентным поведением, а лишь сопутствует его возникновению – это реакция на конфликты со сверстниками, родителями, учителями и с милицией. Повышенная тревожность усиливается с нарастанием поведенческих проблем. Но дети с бездушно-эмоциональными чертами менее подвержены стрессу в связи со своим поведением и менее мотивированны на изменение своего поведения.

Необходимо отметить такую форму личностных расстройств при делинквентном поведении, которая квалифицируется как избегающее расстройство (avoidant). Оно проявляется в виде робости и замешательства в присутствии других, непрерывного избегания контактов с незнакомыми людьми, будь то ровесники и более взрослые. Но к членам семьи и хорошо знакомым лицам такие дети испытывают привязанность.

       В.Г.Степанов относит к делинквентному поведению школьников:

 1.побеги из дома и как следствие появление подростков-бомжей;

 2.вхождение школьников в криминальные группы и как следствие  употребление спиртных напитков, наркотиков;

 3. аутоагрессия, т.е. покушение на целостность своего организма (ссора, обида, «самозащита» личности от грубых воздействий окружающих, бравада, отсутствие близких людей, депривация (от англ. deprivation– лишение, утрата) – недостаточность в удовлетворении базовых потребностей (в пище, общении, сенсорно-эмоциональных воздействиях и др.) [6]

4. татуировки в возрасте от 11до 13 лет (ложный романтизм, показ самостоятельности).

5. «отчуждение»  (присвоение или воровство) детьми и подростками чужих вещей в драке («трофеи победителя») или хулиганском нападении (красть у своих – нельзя, у чужих можно) при последующем раздаривании этих «трофеев» товарищам и знакомым[45].

      Е.В.Змановская  выделяет  делинквентное поведение по ряду оснований:

в зависимости от типа нарушений нормы (право, мораль, этикет и т.д.);

по целевой направленности и мотивации (корыстные, агрессивные, ретретиские, т.е. с отрицанием цели и средств, вандализм, вымогательство, драки, потребление наркотиков, гомосексуализм, проституция, авантюризм, спекуляция, воровство, мошенничество, граффити /настенные надписи/);

по субъекту: индивиды, группы, социальные организации.

В рамках указанных групп надо различать также делинквенции, совершаемые детьми и подростками, людьми в зрелом и пожилом возрасте. Среди них наиболее опасными, наносящими вред человеку, группам, обществу являются: насилие, распространение и продажа и потребление наркотиков, проституция, организация и содержание притонов, правонарушения. Видами делинквентного поведения являются также социальный паразитизм, бюрократизм, отклонения в сфере морали (эксгибиционизм и др.) садизм, садомазохизм и др.[23].