Литература:

1. Беличева с.А. Основы превентивной психологии. - м., 1998.

2. Глассер У. Школа без неудачников. Перевод с англ. / Под ред. В.Л. Пили-повского. - М., 1997,

3. Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С.А. Беличевой - М., 1997.

4. Психологическая реабилитация детей и подростков / Под ред. И.В. Дубро­вина -М., 1997

5. Дети с задержкой психического развития / под ред. Власовой Т.А. и др. -М., 1996

6 Коррекционная педагогика в начальном образовании. - М.: «Академия», 2001.

7. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: организационно-педагогические основы. - М.: ВЛАДОС, 1999.

Тема 6 Коррекция учебно-познавательной деятельности с девиантными, педагогически запущенными детьми.

Цель: познакомиться с характером и особенностями учебно-познавательной деятельности

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика учебно-познавательной деятельности детей с девиантным поведением; причины и условия их отставания в учебе.

2. Диагностические методики выявления познавательных возможностей учащихся и уровня их воспитанности.

3. Основные направления коррекции учебно-познавательной деятельности педагогически запущенных подростков.

4. Методы и приемы воспитательно-коррекционной работы с несовершеннолетними.

Литература.

1. Айзенк Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. - М., 1997.

3. Гонеев а.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков. - Курск, 1998.

4. Кочетов АИ. Мастерство перевоспитания. - Минск, 1981.

5. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М., 1997.

6. Цетлин B.C. Предупреждение неуспеваемости учащихся. - М. 1997.

7. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Книга для учителя. - М., 1998.

Тема 7. Преодоление вредных привычек у детей и подростков.

Цель: показать пути и способы преодоления вредных привычек у детей и подростков

Вопросы для обсуждения:

1. Педагогическая коррекция поведения детей с небольшими отклонениями в нравственном развитии.

2. Акцентуация темперамента и характера у девиантных школьников

3. Асоциальное поведение школьников

4. Профилактика алкоголизма и наркомании.

5. Аффективные дети. Дети из неполных семей.

Литература.

1. Беличева с.А. Основы превентивной психологии. - м, 1998.

2. Гонеев А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведешь подростков. - Курск, 1998, С.5-30.

3. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М, 1993.

4. Кочетов А.И, Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. - М, 1996.

5. Краткий психологический словарь/ Под ред. А.В.Петровского. - М., 1996.

Тема 8

Нормативно-правовые основы профилактики несовершеннолетних

Цель: познакомиться с основами российского законодательства по предупреждению без­надзорности и правонарушений несовершеннолетних; уяснить сущность и содержание ра­боты специальных учреждений для несовершеннолетних.

Вопросы для обсуждения:

1. Юридическая и психолого-педагогическая характеристика понятия «несовершеннолет­ний».

2. Ответственность несовершеннолетних за нарушение норм российского законодатель­ства.

3. Государственная система профилактики безнадзорности и правонарушений несовер­шеннолетних.

4. Характеристика работы специальных и общеобразовательных учреждений по преду­преждению отклонений в поведении у подростков (Познакомиться с работой центра вре­менной изоляции несовершеннолетних — ЦВИИ).

5. Основные этапы и компоненты коррекционно-педагогической работы с подростками с отклоняющимся поведением.