Основні терміни та поняття

Етикет, культура поведінки, манери поведінки, естетичне виховання, правила та норми етикету, види ділового спілкування, професійна культура та мораль.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Місце професійного етикету в контексті глобальних проблем сучасності.

2. Вплив етичних норм і правил на встановлення взаємодії між співрозмовниками.

3. Поведінка окремого індивіда в контексті кодексу поведінки на підприємстві.

4. З'ясуйте зміст і сутність понять «естетична культура суспільства» і «естетична культура особистості».

5. Назвіть і охарактеризуйте основні форми та методи естетичного виховання та самовиховання.

6. Зробіть порівняльний аналіз особливостей естетичного виховання на межі XX і XXI століть.

7. З'ясуйте, що таке культура поведінки, а що таке етикет.

8. Самостійно вивчіть головні етапи розвитку етикету.

9. Проаналізуйте особливості українського етикету.

10. Визначте загальні правила сучасного етикету. :

11. Як ви гадаєте, чи існують специфічні риси службового етикету, зокрема економічних кадрів? Якщо так, то назвіть їх.

Теми рефератів і доповідей

1. З чого починається особистість?

2. Культура і розвиток людини.

3. Особливості службового етикету спеціаліста з обліку та аудиту.

4. Основні форми та методи естетичного виховання та самовиховання.

Питання для самоконтролю

1. Етикет як сукупність правил поведінки.

2. Норми і правила службового етикету.

3. Організація морально-психологічної атмосфери в колективі у контексті правил поведінки службовців.

4. Етичні норми поведінки керівника.

5. Охарактеризувати особливості професійної риторики.

6. Стратегії і тактики ділового спілкування.

7. Діалог культур як взаємодія етичних систем.

8. Психологічні та етичні основи ділового спілкування в аудиторії.

9. Етичні засади спілкування з іноземцями.

10. Найтиповіші помилки у процесі формування корпоративної культури підприємства.

Література

1. Борев Ю. Эстетика. – М., 1988. – С. 479 – 490.

2. Васильєва-Гангус Л.П. Азбука ввічливості. – К.: Рад. шк., 1989.

3. Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей. – К.: КМ Academia, 1997.

4. Етика та психологія ділових відносин: Навчальний посібник / За редакцією проф. Андрєєвої Т.Є. – Харків: Бурун Книга, 2004.

5. Колесникова О.В. Естетична культура у професійному становленні юриста. – Харків, 1994.

6. Малахов В.А. Етика спілкування: Навчальний посібник – К.: Либідь, 2006.

7. Палеха Ю.І. Ключі до успіху, або Організаційна та управлінська культура. – К., 2000.

8. Шеломенцев В.М. Етикет і сучасна культура спілкування. – 2-ге вид. – К.: Лібра, 2003.

Самостійна робота студентів

Вивчення курсу «Естетика» здійснюється, крім лекційних та семінарських форм, у таких формах СРС:

- самостійна робота з літературою, конспектування першоджерел, підбір та аналіз культурологічних текстів, статистичної інформації;

- розв’язування тестів, проблемних питань;

- термінологічна робота, створення таблиць, схем, планів доповідей.

На самостійну роботу виносяться і ряд тем, які не розглядаються на лекційних або семінарських заняттях, чи потребують поглиблення розгляду.

З А В Д А Н Н Я Д Л Я К О Н Т Р О Л Ю С А М О С Т І Й Н О Ї Т А

І Н Д И В І Д У А Л Ь Н О Ї Р О Б О Т И

МОДУЛЬ 1. Естетика як наука та її категорії. Мистецтво як соціальний і культурний феномен.

I. Визначте поняття: "естетика"; "естетичне"; "естетичні закони"; "естетичні категорії"; "естетичні поняття"; "художнє"; "античність"; "бароко"; "гіперреалізм"; "гуманізм"; "екзистенціоналізм"; "експресіонізм"; "інтуїтивізм"; "калогакатія"; "катарсис"; "класицизм"; "космологізм"; "міфологія"; "мистецтво"; "натуралізм"; "натурфілософія"; "неопозитивізм"; "образ"; "поетика"; "поліфонія"; "психоаналіз"; "синкретизм"; "утопія"; "художня форма".

II. Дайте відповіді на запитання:

У чому своєрідність естетики як науки, які її основні завдання?

Як історично змінювався предмет естетики і чим обумовлені ці зміни?

Як взаємодіють духовна культура та естетика?

Опрацюйте ідеї неоплатонізму в античній естетиці елліністичного періоду.

Охарактеризуйте естетичні уявлення у філософській спадщині стоїків, епікурейців, скептиків та інших шкіл елліністичної філософії.

На конкретних прикладах розкрийте важливість естетичного знання.

Як пов’язана естетика з вашою майбутньою спеціальністю?

Розкрийте зміни категорії "естетичне", приділіть увагу аналізу її особливостей, зупиніться на різних підходах до явищ, які інша об'єднує.

Розгляньте процеси, які змінюють уявлення людини про прекрасне, величне, потворне, низьке, трагічне, комічне, що існують протягом усієї історії людства в житті кожної людини.

Як змінилося світорозуміння та світовідчуття людини у ХХ ст. і чому?

Які особливості культури ХХ ст. Ви можете виділити?

Що характерне для мистецтва авангарду в цілому і для окремих його течій зокрема?

З чим пов’язане виникнення абстракціонізму?

Яким є світ і людина в сюрреалізмі?

Якою є концепція людини в абсурдизмі?

Якими представлено взаємовідносини людини і світу в експресіонізмі?

Якою є концепція героя в поп-арті і концептуалізмі?

Спробуйте порівняти модерністську та постмодерністську моделі світу.

Покажіть динаміку історичного розвитку категорій естетичної науки.

Проаналізуйте специфіку прояву трагічного і комічного у різних видах мистецтва (література, театр, кіно, музика).

Підготуйте доповідь про видатних митців, які працювали в жанрі трагедії та комедії.

МОДУЛЬ 2. Художньо-естетична культура особистості як показник її загальної культури.

I. Визначте поняття: "естетична культура"; "естетична культура особистості"; "естетична культура суспільства"; "естетичне виховання"; "самовиховання"; "етикет"; "культура поведінки"; "манери поведінки"; "моральні якості"; "гуманізм"; "ввічливість"; "тактовність"; "скромність"; "точність"; "простота"; "правила етикету"; "норми етикету".

ІІ. Дайте відповіді на запитання:

У чому полягає специфіка художньої освіти?

Які функції виконують заклади культури?

Як засоби масової комунікації сприяють збільшенню можливостей доступу до культурних благ?

Яку функцію в художньому житті суспільства виконує художня критика?

Як критика пов'язана з естетикою та мистецтвознавством?

Як позначається художнє спілкування на якості життя людини?

Що таке культурна політика?

Якими є цілі культурної політики?

Чому система освіти посідає важливе місце в культурній політиці держави?

Якими особливостями позначена історія естетичної думки в Україні?

З іменами яких видатних діячів української культури пов'язаний розвиток естетичної проблематики у XVIII — першій половині XIX ст.?

У чому полягає специфіка українського естетичного дискурсу кінця XIX- початку XX ст.?

Яке значення для розвитку української естетики мала праця І. Франка "Із секретів поетичної творчості"?

Які концепції західноєвропейської естетики були пріоритетними для українських дослідників і стали стимулом для теоретичного діалогу?

Чим зумовлений теоретико-практичний паритет харківської естетичної школи (кінець XIX — перша половина XX ст.)?

У чому полягає специфіка розвитку української естетики другої половини XX ст.?

З'ясуйте зміст і сутність понять «естетична культура суспільства» і "естетична культура особистості".

Назвіть і охарактеризуйте основні форми та методи естетичного виховання та самовиховання.

Зробіть порівняльний аналіз особливостей естетичного виховання на межі XX і XXI століть.

З'ясуйте, що таке культура поведінки, а що таке етикет.

Самостійно вивчіть головні етапи розвитку етикету.

Проаналізуйте особливості українського етикету.

Визначте загальні правила сучасного етикету.

Як ви гадаєте, чи існують специфічні риси службового етикету, зокрема економічних кадрів? Якщо так, то назвіть їх.