Сводный лист к ориентировочной минимальной диагностической программе изучения проявления формирующейся гражданской зрелости старшеклассников

Cферы отношений	Отношение к обществу				Отношение к собственности		Отношение к учебному труду и делу		Отношение к людям				Отношение к себе
№ п\п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Показатели и уровни Фамилия, имя учашегося	Любовь Отечеству	Политическая культура	Правовая культура	Интернационализм	Бережливость к общест. достоянию и уважение к чужой собственности	Экономность и бережливость в отношении к личной собственности	Успеш. в учении и самообразовании	Деловитость и организованность	Общительность	Готовность прийти на помощь	Тактичность, культура поведения	Здоровый образ жизни	Целеустр. в самоопределении	Чувство собственного достоинства	Итого
1. Баканов В.	3	3	3	2	2	2	3	3	2	2	3	3	3	3	2,85
2. Беседина О.	2	2	2	2	2	3	2	3	3	2	3	2	2	2	2,46
3. Воротков В.	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	1	1	2	1,3
4. Данилова В.	1	0	1	2	2	1	0	1	1	1	2	1	1	2	1,23
5. Комоляткин А.	3	3	2	2	2	1	2	3	3	3	2	3	3	2	2,62
6. Королева М.	2	2	3	2	2	2	2	3	3	2	2	2	2	2	2,38
7. Ларин Е.	0	1	0	1	0	1	0	1	2	2	1	0	1	1	0,85
8. Панькина Е.	2	2	1	2	2	2	1	2	2	2	2	2	2	2	2
9. Сердцева В.	2	2	1	1	2	1	1	2	3	2	1	1	1	1	1,62
На 3 уровне	2	2	2	0	0	1	1	4	4	1	2	2	2	1
На 2 уровне	4	4	2	6	7	3	3	2	3	7	5	3	3	6
На 1 уровне	2	2	4	3	1	5	3	3	2	1	2	3	4	2
На 0 уровне	1	1	1	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0
Итого по классу	1,8	1,8	1,6	1,7	1,7	1,6	1,3	2,1	2,2	2	2	1,6	1,7	1,8

Выводы:

1. Большинство учащихся с уровнем воспитанности выше среднего. Наиболее высокий уровень воспитанности у Баканова В.,

Бесединой О., Комоляткина А., Королевой М. У Вороткова В., Даниловой В. и Ларина Е показатели ниже среднего. С этими ребятами необходимо проводить индивидуальные беседы, привлекать его к коллективной, общественной работе, чтобы развить чувство ответственности и своей значимости для класса и школы.

2. По показателям можно сделать следующие выводы:

Практически все ребята довольно аккуратны, так же им присущи такие качества, как: товарищество, верность дружбе, доброжелательность, вежливость. Это полностью подтверждает психолого-педагогический портрет класса как очень дружного коллектива. Я считаю, нужно разработать определенный комплекс воспитательных мероприятий, который будет развивать и направлять ребят в нужное русло.

На мой взгляд, основной комплекс воспитательных мероприятий должен быть направлен на:

а) повышение успеваемости учеников.

б) творческого отношения во внеурочных и внешкольных делах следует развивать через проведение воспитательных мероприятий на развитие у ребят творческого потенциала, для своей творческой самореализации. Это могут быть творческие конкурсы, творческие совместные работы.

в) побудить ребят к заботе о своем здоровье через проведение бесед с медиком, рассказом о Здоровом Образе Жизни, закаливании. Учитель физкультуры должен быть примером для ребят, привлекать их к различным соревнованиям. Работа в этом направлении уже ведется. За время прохождения практики мною была проведена беседа о Здоровом Образе Жизни.

г) побудить у ребят стремление к самосовершенствованию через демонстрацию и рассказ про великих людей, их поступках и мировоззрении, принципах в жизни. Необходимо направить ребят в то русло, что в современных условиях необходимо стремиться к саморазвитию и самосовершенствованию для того, что бы быть востребованным специалистом и всесторонне развитой личностью.

д) развитие правовой культуры учащихся. (Проведение классных часов, бесед, общешкольных мероприятий по данной проблеме.)

Задание 3