
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Проза, драматургия
- •Художественные тексты для заучивания наизусть (20 стихотворений)
- •План занятия № 1 «Религиозно-философские мотивы творчества Николая Клюева»
- •Задания
- •Литература
- •План занятия № 2 «Поэмы с. Есенина»
- •Литература
- •План занятия № 4 «Драматургия м. Булгакова»
- •Напоминание
- •Литература
- •«Художественный мир романа м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Литература
- •План занятия № 5 «Образ России в творчестве и.С. Шмелева»
- •Литература
- •План занятия № 6 «Проблемы творчества м. Горького»
- •Задания
- •Литература
- •План занятия № 7 «Художественное осмысление эпохи в прозе м. Булгакова 1920-х годов»
- •Литература
- •План занятия № 8 «Мир идей и образов а. Платонова»
- •Задания
- •Литература
- •План занятия № 9 «Тихий Дон» как классическое произведение хх века»
- •Задания
- •Литература
План занятия № 9 «Тихий Дон» как классическое произведение хх века»
История создания и жанровая специфика романа-эпопеи «Тихий Дон».
Суть классической традиции. Вопрос о связи «Тихого Дона» с классикой в отечественном литературоведении. «Тихий Дон» и каноны соцреализма.
Изображение противоборствующих сторон в произведении. (Анализ образов Листницких, Моховых, Корнилова, Чернецова; Штокмана, Подтелкова, Лихачева, Абрамсона, Бунчука; Котлярова, Кошевого, Валета и Петра Мелехова, Пантелея Прокофьевича).
Григорий Мелехов «на грани в борьбе двух начал».
Роль образа природы. Нравственные ценности в эпопее (семья, дом, любовь, милосердие).
Шолоховская концепция жизни и смерти (проделать филологический комментарий одного из эпизодов – гибель Петра Мелехова, Пантелей Прокофьевич на кладбище, смерть Стерлядникова, Аксиньи, Ильиничны, на могиле Валета).
Задания
Подготовить презентацию исследовательской работы «М. Шолохов в школе».
Подготовить планы (конспекты) ответов на все вопросы.
Литература
1. Бирюков, Ф.Г. Художественные открытия М. Шолохова / Ф.Г. Бирюков. – М., 1976.
2. Васильев, В. Михаил Шолохов. Очерки жизни и творчества / В.В. Васильев // Молодая гвардия, 1998. – № 7, 8, 9, 10.
3. Дворяшин, Ю. Шолохов и русская проза 20-30-х годов о судьбе крестьянства / Ю.А. Дворяшин. – Новосибирск, 1992.
4. Кожинов В. О «Тихом Доне» / В. В. Кожинов // Литература в школе. – 1994. – № 4. – С. 22-29.
5. Семенова, С. Г. «Тихий Дон» Михаила Шолохова: от поэтики к миропониманию // Семенова С.Г. Русская поэзия и проза 1920-1930-х годов. Поэтика – Видение мира – Философия. – М.: ИМЛИ РАН, «Наследие», 2001. – С. 290-361.
6. Федь, Н.М. Парадокс гения. Жизнь и сочинения Шолохова / Н.М. Федь. – М., 1998. (Или его статьи в журналах «Слово» – № 1, 2, 1997; «Молодая гвардия» – № 3, 5, 1995).
7. Хализев, В.Е. Теория литературы / В. Е. Хализев. – М., 1999.
8. Чалмаев, В. На гребне века. «Тихий Дон» Михаила Шолохова – эпическое самопознание истории, народа, личности / В. Чалмаев // Русская литература ХХ века. Очерки. Портреты. Эссе. – М., 1991. – Ч. 2. – С. 191-235.
9. Ширина, Е.А. Образ природы в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» / Е. А. Ширина. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2004.
План занятия № 10
«Идейно-образный строй романа М. Пришвина
«Кащеева цепь»
История создания1. Композиция. Жанровое своеобразие романа. Литературная традиция.
Этапы становления личности автобиографического героя. Философия творчества.
Традиционные устно-поэтические и индивидуально-авторские образы-символы, их смысл.
Связь повести «Мирская чаша» с романом. Перекличка идей и образов. Народ и революция в произведении.
Задания
1. Прочитать и записать в читательский дневник, помимо указанных в плане произведений, отдельные очерки из сборников «В краю непуганых птиц», «За волшебным колобком», «У стен града невидимого».
2. Самостоятельно выбрать и провести письменный анализ отрывка романа в контексте художественного целого.
Литература
1. Кожинов, В. Книга Михаила Пришвина, но не о природе, а о революции… / В. Кожинов // Литература в школе. – 1996. – № 3. – С. 34-43.
2. Агеносов, В.В. Творчество М. Пришвина и советский философский роман / В.В. Агеносов. – М., 1989.
3. Курбатов, В.Л. Михаил Пришвин / В.Л. Курбатов. – М., 1986.
4. Тагильцева, Л. М. Пришвин / Л. Тагильцева //Очерки русской литературы ХХ века. Кн. 2, ч. 2. Литература 40-90-х годов. – М.: МПУ, 1995. – С. 5 – 22.
5. Фатеев, В.А. Пришвин // Русские писатели, ХХ век. Биобиблиографический словарь: в 2 ч. Ч.2. М – Я. – М.: Просвещение, 1998. – С. 224 – 230.
6. Пахомова, М.Ф. М.М. Пришвин/ М.Ф. Пахомова. – Л., 1970
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
Особенности развития русской литературы в ХХ веке. Литературный процесс в СССР и русском зарубежье.
Драматургия 20-30-х годов ХХ века. Социально-бытовая драма. Документально-публицистическая драма. Драматическая хроника.
Социально-психологическая драма и пути ее становления («Дни Турбиных», «Бег» М. Булгакова). Новаторство М. Булгакова-комедиографа.
Поэзия 1920-1930-х годов. Судьба модернистских течений после революции.
Пролетарская поэзия. Творчество Д. Бедного, Н. Тихонова, Н. Асеева. Поэзия обэриутов.
Судьбы «новокрестьянских» поэтов. Черты общности и своеобразие поэтики Н. Клюева и С. Клычкова.
Христианские мотивы в творчестве С. Есенина.
Восприятие революции и гражданской войны в лирике С. Есенина 1920-х годов. «Русь советская», «Русь уходящая».
Образ времени в поэмах А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского («Двенадцать», «Пугачев», «Страна негодяев», «Хорошо!»).
Основные мотивы лирики С. Есенина 1920-х годов. Характеристика циклов «Москва кабацкая», «Любовь хулигана», «Персидские мотивы».
Жанровое своеобразие поэм С. Есенина «Анна Снегина», «Черный человек».
Эволюция творчества В. Маяковского после Октября. Маяковский о поэте и поэзии. Особенности любовной лирики. Сатирические стихотворения и пьесы.
Отношение к революции и гражданской войне в сборнике М. Цветаевой «Лебединый стан».
Лирика и поэмы М. Цветаевой 1920-х гг.: мироощущение и поэтика («Молодец», «Поэма горы», «Поэма конца», «Крысолов». Философские циклы «Деревья», «Проводы», «Сивилла»).
Творческая эволюция О. Мандельштама. Судьба художественного наследия.
Этапы жизни и творчества Н. Заболоцкого. Природа в поэтической модели мира Н. Заболоцкого (на материале стихотворений и поэм).
«Первая волна» литературы русского зарубежья. Единство и разногласия. «Смена вех». Евразийство. Идеология и литературное творчество (Д. Мережковский, И. Бунин, И. Шмелев, Е. Замятин и др.).
Творческая практика и эстетические взгляды В.В. Набокова. Характеристика европейских романов писателя.
Жанровые модификации романа 1920-х годов.
Литературный процесс в 1930-е годы, социалистический реализм как стиль и метод советской литературы.
Проза 1930-х годов: тематика и жанровый состав.
Жизнь и творчество Е. Замятина. Роман-антиутопия «Мы».
«Солнце мертвых» И. Шмелева как эпопея.
«Лето Господне» И. Шмелева: автобиографическая основа, православные традиции, народные характеры.
Роман М. Горького «Дело Артамоновых». Характеры главных героев. Социально-историческая и философская проблематика романа.
«Жизнь Клима Самгина» М. Горького. Жанровое своеобразие, проблематика.
Образная система романа М. Горького «Жизнь Клима Самгина». Клим Самгин как художественный тип.
Драматургия М. Горького советских лет. Жанр «семейной драмы» у М. Горького. Историко-философский характер пьес.
Творческая история романа А. Толстого «Петр Первый». Традиции и новаторство в жанре исторического романа. Образ Петра.
А. Толстой и революция. Повести и рассказы 1920-х годов.
Трилогия А. Толстого «Хождение по мукам». Судьба России, интеллигенции и революции в романах. Средства создания художественных образов.
Судьба Б. Пильняка. Художественное воплощение темы революции в «Повести непогашенной луны», повести «Красное дерево», романе «Голый год».
Героико-романтические романы Д. Фурманова «Чапаев» и А. Фадеева «Разгром».
Проблемно-тематическое и жанровое многообразие повести 1920-30-х годов (героическая, героико-трагическая, социально-бытовая, психологическая повесть).
Человек и революция в рассказах 1920-1930-х годов. Художественные достижения малой прозы.
Проблема гуманизма в цикле рассказов И. Бабеля «Конармия». Роль рассказчика в повествовании.
Проблема жанра повестей М. Булгакова «Дьволиада», «Роковые яйца», «Собачье сердце».
Творческая история и поэтика романа М. Булгакова «Белая гвардия».
Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» в отечественном литературоведении. Проблема метода и жанра.
Композиция и идея романа А. Ремизова «Взвихренная Русь».
Жанровые и тематические разновидности сатирической прозы 1920-30-х годов (М. Зощенко, П. Романов, А. Платонов, А. Толстой, И. Ильф и Е. Петров).
Автор и герой в рассказах М. Зощенко 1920-х годов.
Жанровая специфика, конфликты, авторская позиция в цикле «Донских рассказов» М.Шолохова.
«Тихий Дон» как роман-эпопея, историческое, бытовое и бытийное в содержании произведения.
Образная система романа-эпопеи «Тихий Дон». Григорий Мелехов как трагический герой.
Авторская позиция в романе М. Шолохова «Поднятая целина».
Место М. Пришвина в русской литературе ХХ века. Фольклорное и этнографическое начало в творчестве. Концепция отношений человека и природы в поэме М. Пришвина «Фацелия», дневниковых книгах.
Роман М. Пришвина «Кащеева цепь». Автобиографическое начало. Проблема становления творческой личности. Тема революции в романе.
Тематика и жанровая специфика творчества А. Платонова
Проблема личности и государства в прозе А. Платонова на рубеже 1920-30-х гг.: повести «Город Градов», «Впрок», рассказ «Усомнившийся Макар».
Конкретно-историческая и философская проблематика повести А. Платонова «Котлован».
Жанрово-композиционное своеобразие, типология персонажей романа А. Платонова «Чевенгур».
Рассказ в творчестве А. Платонова 1920-40-х годов. Сюжет, конфликт, образы, средства выражения авторской позиции.
Природный человек и революционная эпоха в повести А. Платонова «Сокровенный человек».
МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРНОЙ КРИТИКИ»
|
Введение. Литературная критика с 1917 г. по начало 30-х |
(2 ч. )
|
лекция |
Изучать:
|
|||
|
Журнальная критика 1920-х гг. Критики РАППа |
(2 ч.) |
лекция |
Изучать:
Конспектировать:
|
|||
|
Просветительско-пропагандистская критика А. В. Луначарского (1875-1933). Берковский Н. |
(2 ч.) |
Доклады-презен тации |
Изучать:
Конспектировать: Луначарский А.В.Ленин и литературоведение. Социалистический реализм. О социалистическом реализме// Луначарский А.В. Статьи о советской литературе. 2-е изд. – М., 1971. – С. 430-446, 470-472, 513-518. |
|||
|
В. П. Полонский (1886-1932) – редактор изданий «Печать и революция» (1921-1929) и «Новый мир» (1926-1931). А. К. Воронский (1884-1937) критик «Перевала» |
(2 ч.) |
Доклады-презен тации |
Изучать:
Конспектировать:
|
|||
5. |
Критики «Перевала» А. Лежнев (1893-1938) и Д. А. Горбов (1894-1967) |
(2 ч.) |
Доклады-презен тации |
Изучать:
Конспектировать:
|
|||
|
Формальная школа и деятельность Опояза (Б. М. Эйхенбаум, Ю. Н. Тынянов, В. Б. Шкловский) |
(2 ч.) |
Доклады-презен тации |
|
Изучать:
|
|
|
7. |
Критические выступления представителей дооктябрьских поэтических школ |
(2 ч.) |
Обсужде ние конспектов и рецензий |
Изучать и конспектировпать:
|
|||
8. |
Критика в русском зарубежье Г.Адамович, В. Ходасевич, И. Ильин, Д. Святополк-Мирский, А. Крайний |
(4 ч.) |
Доклады-презен тации |
Изучать:
|
|||
9. |
Критические дискуссии 1930-х гг. Первый съезд советских писателей |
(2 ч.) |
Лекция |
Изучать:
|
|||
10. |
Писательская критика 1920 -1930-х гг. Горький, Замятин, Платонов, Фадеев |
( 2 ч.) |
Обсужде ние конспектов |
Изучать:
Конспектировать:
|
|
|
1 Вопрос о творческой истории лучше всего изучить по комментариям ко второму тому 8-томного собрания сочинений М.М. Пришвина.