Лабораторная работа № 2

Особенности корреляции формы и значения

В ложных когнатах

Тема «Фрукты, овощи, цветы»2

Часть 1. Задания на развитие языкового чутья и догадки.

Задание 1. «Корзинки». «Положите» фрукты, овощи и цветы в разные корзинки. Постарайтесь догадаться, на каких языках подписаны карточки и что означают эти слова.

фрукты овощи цветы

cebolla			Gurke				Kamille
	citron				tomato
Apfel			Tulipe				rosa
	orange				армут
			чÿж кушман

Задание 2. Кроссворд (ответы в Приложении 7)

По горизонтали:

1. Висит … нельзя скушать (русский).

2. Картошка, морковка, капуста, помидоры, огурцы – это … (английский).

3. Душистая, сладкая родственница огурца и тыквы (испанский).

По вертикали:

1. Яблоки, бананы, груши, апельсины – это … (удмуртский).

2. Сидит красна девица в темнице, а коса на улице (татарский).

3. Один из персонажей сказки Дж. Родари «Чиполлино» – Синьор –… (немецкий).

4. Более румяный и близкий родственник абрикоса (испанский).

5. Ни окон, ни дверей, полна горница людей (французский).

Вопросы:

1.  В каких языках графическая форма слов совпадает?

2.  Какие особенности в написании слов вы нашли?

3.  В каких языках есть особые символы (буквы, значки)? Приведите примеры.

Задание 3. Невидимка

Перед вами текст на английском языке, но некоторые слова пропущены. Впи­шите слова, используя подсказки (в скобках даны эквиваленты нужного слова на других языках).

We have got a garden. There are a lot of ____________(Früchte / fruits / fruta) and __________(Gemüse / légumes / verdures) here. I like__________ (Kirsche / cerise / guinda) best of all. Also my Mum cooks wonderful __________(Apfel / pomme / manzana) pies and very tasty soups with __________(Tomate / tomate / tomate),___________(Möhre / carotte / zanahoria) and___________(Zwiebel / ognion / cebolla). Our garden is wonderful and very useful!