5. Основні учасники виховного процесу у внз

До органів, що активно займаються справою виховання молоді на факультеті, сьогодні, можна віднести:

• деканат,

• раду наставників студентських груп,

• студентський профком,

• раду студентського самоврядування факультету,

• раду студентського самоврядування гуртожитків, функції яких чітко визначені в методичних рекомендаціях Міністерства освіти України “Про організацію управління виховним процесом у вищих закладах освіти”(1999р.)” (1)

Заступник декана факультету з виховної роботи несе відповідальність за стан роботи зі студентами в масштабах факультету і виконує такі функціональні обов'язки:

• складає план виховної роботи факультету (на семестр і рік ) та контролює хід його виконання;

• здійснює підбір кураторів академічних груп, організує їх навчання і своєчасне інформування з питань виховного процесу в університеті;

• координує і надає практичну допомогу в організації роботи органам студентського самоврядування (студпарламенту, профбюро, студраді гуртожитків, клубам, тощо);

• затверджує плани роботи кураторів академгруп, здійснює контроль за їх виконанням;

• узагальнює інформацію про стан виховної роботи на курсах, в академгрупах;

• стежить за наступністю в організації виховної роботи, координує виховні заходи, які проводять кафедри факультету, куратори академічних груп;

• затверджує щорічні звіти кураторів про роботу в академгрупах;

• проводить роботу зі студентами факультету з питань успішності, відвідування і поведінки;

• відповідає за організацію побуту студентів у гуртожитках;

• веде документацію і готує звітні дані з проблем виховної роботи;

• організовує роботу з батьками студентів, відповідає за проведення батьківських зборів на першому курсі;

• керує радою кураторів на факультеті;

• організує і проводе методичні наради з питань виховної роботи для кураторів та викладачів факультету.

Безпосередніми учасниками педагогічного впливу на індивідуальне становлення майбутнього педагога стають куратори академічних груп. Їх завдання - скерувати роботу кожного студента в групі так, щоб сприяти виявленню і розвитку індивідуальних задатків і здібностей кожного члена групи, становленню творчої атмосфери, взаємопорозуміння, взаємодопомоги і формуванню кращих рис майбутнього вчителя.

Куратори академгруп добираються із числа найбільш досвідчених педагогів заступником декана з виховної роботи і затверджуються радою факультету.

Куратор закріплюється за академічною групою на 3 роки навчання, що дозволяє йому глибоко вивчити кожного студента, досягти послідовності і наступності в організації навчально-виховного процесу і надати своєчасно психолого-педагогічної підтримки тим, хто її потребує.

Виховну роботу серед студентів академгрупи куратор проводить згідно плану на навчальний рік, затвердженого заступником декана з виховної роботи. План складається на основі річного плану роботи факультету та студентських пропозицій, щодо організації навчальної праці та дозвілля в новому навчальному році. В ньому відображені головні напрямки виховної роботи, її форми, методи та відповідальні особи за ділянки роботи. Звіти про роботу кожного куратора заслуховуються один раз на рік на засіданні ради факультету.

Обов'язками куратора академічної групи є :

• сприяння формуванню студентського колективу;

• допомога активу (старості, профоргу) в плануванні роботи та організації навчально-виховного процесу; контроль за успішністю студентів академгрупи, їх трудовою та навчальною дисципліною;

• проведення індивідуальної роботи зі студентами з питань успішності, відвідування, поведінки, участі в справах групи, факультету;

• виявлення обдарованої молоді і організація психологічно сприятливих умов в групі для їх самовираження, самоствердження і розвитку;

• регулярне відвідування студентів, що мешкають в гуртожитках, спостереження за умовами їх проживання, матеріальним станом, сприяння покращанню стану проживання та надання психолого-педагогічної консультативної допомоги тим, хто її потребує;

• залучення студентів до участі в загально університетських та факультетських заходах, до роботи в клубах, центрах, студіях, творчих колективах, групах, гуртках.

Суб'єктами беспосереднього виховного впливу виступають або окремі студенти, або ж студентські Ради, обєднання, клуби за інтересами, гуртки та групи, колективи художньої самодіяльності тощо. Впливову роль у вказаному процесі відіграють багатопрофільні одиниці єдиного позанавчального виховного комплексу: бібліотека, читальний зал, два музеї (етнографічний та археологічний); радіо-інформ-центр, спортивно-оздоровчий центр, з працюючими при спортивному залі секціями, групами.

В процесі аудиторної роботи головну виховну функцію виконує викладач, який працює в стінах історичного факультету. Його основні обов'язки: застосовувати найповнішу методику викладання, що викликає увагу, інтерес студентів до навчання, як до різновиду праці. Викладачі історичного факультету діляться інформацією про нові досягнення в різних галузях науки; гуманно ставляться до студентів, являються для майбутнього вчителя зразком гуманного педагога-новатора.