Питання до семінарського заняття.

1. Предмет та задачі антропології. Зародження антропологічних знань.

2. Етапи антропогенезу (австралопітеки, архантропи, палеонтропи, ноотропи).

3. Гомініадна тріада. Сучасна наука про прабатьківщину людства.

Питання для самостійного вивчання:

1. Проблема межі «людиною – тварина».

2. Геологічний час, періодизації кайнозойської ери.

Реферат: “Теорії походження людини”.

Література:

1. Алексеев В.П. «Становление человечества».

2. Сегеда С. “Антропологія” – К.: Либідь, 2001р.

3. Столяренко В.Е., Столяренко А.Д. «Антропология» - системная наука о человеке. Уч. Пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2004г.

4. Хомутов А.Е. “Антропология”. Ростов н/Д, Феникс, 2004г.

5. Юрій М.Ф. “Антропологія”. Навчальний посібник, м. Київ Дакор. 2008р.

Тема № 2: Місце людини в природі.

Ключові слова: гомініди, гомінізація, моногенізм, роль праці у

процесі гомінізації, соціогенез, церебролізація.

Мета заняття: Формування у студентів уявлення про процес

олюднення гомінідів від появи специфічних людських особливостей до виникнення вида «homo sapiens» Показ місця людини у природі.

(семінар - 2 години)

Питання до семінарського заняття.

1. Фактори, які впливають на процес гомінізації.

2. Місце людини в природі.

3. Церебролізація – характерна риса вищих приматів.

4. Розвиток мозку предків сучасних людей, виникнення мови і мислення.

Питання для самостійного вивчення:

1. Риси будови людини, що є спільними з хребетними, ссавцями, загальними з приматами.

2. Риси будови людини, відмінні від приматів.

Реферат: “Докази родства людей та тварин”

Література:

1. Алексеев В.П. «Становление человечества».

2. Сегеда С. “Антропологія” – К.: Либідь, 2001р.

3. Столяренко В.Е., Столяренко А.Д. «Антропология» - системная наука о человеке. Уч. Пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2004г.

4. Хомутов А.Е. “Антропология”. Ростов н/Д, Феникс, 2004г.

5. Юрій М.Ф. “Антропологія”. Навчальний посібник, м. Київ Дакор. 2008р.

Тема № 3: Фактори соціогенезу в становленні людини.

Ключові слова: родова неспеціолізованість, свідомість,

рефлекторна свідомість.

Мета заняття: Формулювання та формування у студентів

уявлення про процес антропосоціогенезу, який складається з трьох факторів: компенсації родової неспеціалізованості людини, індивідуалізації його в ході історичного розвитку, формування і розвитку рефлексивної свідомості.

(семінар - 2 години)

Питання до семінарського заняття.

1. Соціальна сутність людини.

2. Сучасні родові якості людини.

3. Етапи розвитку людського суспільства.

4. Первинна людська череда.

Питання для самостійного вивчання:

1. Поняття про свідомість і рефлекторну свідомість.

2. Обумовленість внутрішнього духовного світу людини об’єктивними формами буття та індивідуальним розвитком людини.

Реферат: “Еволюційна теорія Ч.Дарвіна”

Література:

1. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. “Основы антропологии”. Москва, 1955.

2. Сегеда С. “Антропологія” – К.: Либідь, 2001р.

3. Столяренко В.Е., Столяренко А.Д. «Антропология» - системная наука о человеке. Уч. Пособие для студентов вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2004г.

4. Хомутов А.Е. “Антропология”. Ростов н/Д, Феникс, 2004г.

5. Юрій М.Ф. “Антропологія”. Навчальний посібник, м. Київ Дакор. 2008р.

Тема № 4: Походження людського суспільства.

Ключові слова: первісне стадо, первісний колективізм,

неандертальські поховання, родова громада, громадська власність, господарча спеціалізація, статевовіковій розподіл, ініціація, плем’я.

Мета заняття: Ознайомлення студентів з організацією первісних

співтовариств людей (протовариств) з наступними кореневими змінами їх у ході еволюції; формування уявлення про соціальну еволюцію людини та людської громади.

(семінар – 2 години)