Тема 3. Філософія пізнання.

1. Суб’єкт і об’єкт пізнання.

2. Рівні пізнання (чуттєвий, раціональний).

3. Емпіричний і теоретичний рівні наукового пізнання.

4. Теорія істини.

Література:

1. Філософія. Підручник /За ред. Г. А. Заїченка, В.М. Сагатовського. – К., 1995.

2. Алексеев Л. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. – М., 1991.

3. Диалектика познания. – Л., 1988.

4. Современные теории познания. – М., 1992.

5. Теория познания. В 4-х т. – М., 1991-1995.

Контрольні питання:

1. Як співвідносяться пізнання і практика?

2. Прокоментуйте вислів: «Без суб’єкту немає об’єкту».

3. Порівняйте чуттєве і раціональне, емпіричне і теоретичне пізнання.

4. Які інтерпретації істини та її критеріїв Вам відомі?

Теми рефератів:

1. Категорії діалектики і категорії науки.

2. Сучасні теорії пізнання.

3. Проблема критеріїв істини в сучасній філософії.

4. Інтуїтивне пізнання і сучасна наука.

Тема 4. Філософська антропологія.

1. Філософські аспекти проблеми антропосоціогенезу.

2. Людина як космічна істота.

3. Біологічне та соціальне в людині.

4. Особистість, особливості її історичного розвитку.

Література:

1. Філософія. Підручник /За ред. Г. А. Заїченка, В.М.Сагатовського. – К., 1995.

2. Феномен человека: Антология. – М., 1993.

3. Ильенков Э. В. Что же такое личность? //Философия и культура. – М., 1991.

4. Тейяр де Шарден. Феномен человека. – М., 1987.

5. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения. – М., 1991.

6. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. ХІХ век. – М., 1995.

Контрольні питання:

1. Який зміст поняття «антропосоціогенез»?

2. Які біологізаторські та соціологізаторські підходи до людини Ви знаєте?

3. Розкрийте зміст понять «індивід», «особистість», «індивідуальність».

4. Як співвідносяться свобода і необхідність, свобода і відповідальність людини?

Теми рефератів:

1. Проблема людини в філософських концепціях ХХ століття.

2. Проблема відчуження людини в екзистенціалізмі.

3. Специфіка розуміння особистості в культурах Заходу і Сходу.

4. Особистість і суспільство.

ІV змістовий модуль ( ІФЖ, Інститут природознавства)

Тема 1. Категорії етики.

1. Добро і зло.

2. Сенс життя.

3. Щастя.

Література:

1. Горак Г.І. Філософія. — К., 1998. — Розділ ІХ.

2. Иванов В. Культура развития человека. — К., 1990.

3. Бытие человека в культуре. — К., 1991.

4. Хантингтон С. Столковение цивилизаций. – М., 2003.

5. Барулин В.С. Социальная философия. – М., 2002.

Контрольні питання:

1. Чому «добро» вважають поняттям моралі і категорією етики?

2. Проаналізуйте відмінності між абсолютистськими і релятивістськими концепціями добра.

3. Яку роль відіграє зло – деструктивну чи конструктивну?

4. Як Ви розумієте сенс життя? Які підходи до цієї категорії Вам відомі?

5. Які мислителі присвячували свої праці проблемі щастя? Які підходи до щасті Вам здаються найбільш оптимальними?

Теми рефератів:

1. Концепція добра і зла в історії етики.

2. Філософи минулого про сенс життя.

3. Проблема щастя в філософії Стародавній Греції.

4. Проблема щастя в сучасній етиці.