Что такое
обществознание и граждановедение.
Вопросы, проблемы , которые будут
рассматриваться во время изучения
курса. Важность и значимость курса для
подростков. Рассказ об учебнике и формах
работы на уроках по данному предмету.
Зачем человек рождается. Кто ты такой?
Почему люди разные. Каким бывает возраст
человека. Как нужно относиться к другим
людям? Можно ли научиться быть терпимым.
Ум, воля, характер.
Самосовершенствование. Достоинства и
не достатки. История возникновения
понятия гражданин. Отличия гражданина
от обычного человека. Роль гражданина
в государстве. Права и обязанности
гражданина. Гражданский поступок.
Историческая судьба России. Любовь к
Родине. Россия в современном мире.
Город, в котором я живу
Символы государства
и их значение. История происхождения
российских символов. Кого называют
гражданином. Как человек может служить
Отечеству Россия- федеративное
государство. Субъекты федерации.
Суверенитет. Нации и малые народы.
Проблемы межнациональных отношений и
пути их решения. Равноправие народов.
Культура межнационального общения:
терпимость, понимание, уважение.
Всеобщая декларация
прав человека и ее роль в современном
мире. Основные права и свободы человека
и гражданина. Человек как высшая
ценность. Конституция РФ о правах
человека и гражданина.
Конвенция о правах
ребенка. Права детей. Необходимость
уважения личности ребенка. Защита прав
детей. Общество. Взаимосвязь личности
и общества. Общение. Терпимое отношение
к людям. Родители и дети в семье.
Микроклимат в семье. Что мешает
благополучию. Полная и неполная семья.
Ценность семьи. Мой семейный альбом.
Отчего зависит уют в доме? Комфорт- это
роскошь или необходимость. Правила
ведения домашнего хозяйства. Рачительность
и бережливость, экономность- качества
хорошего хозяина. Что такое свободное
время. Как проводить свободное время.
Что такое хобби. Есть ли такая профессия
ученик. Как подняться по «лестнице
знаний». Что значит научиться учиться.
В чем ценность школьной дружбы. Какие
правила помогают дружить. Мораль и
право. Моральная и правовая ответственность.
Что создается трудом. Каким бывает
труд. Как оценивается труд в обществе.
Объективность оценки качеств и поступков
человека: достоинства и не достатки.
Характер. Воля. Совершенствование,
самовоспитание. Честь и совесть-
внутренние и нравственные достоинства
человека. Честь и совесть- внутренний
судья в осмыслении человеческих
поступков. Жадность как негативное
явление в характере и его взаимоотношения
с окружающими. Влияние зависти на
характер человека и его взаимоотношения
с окружающими. Право и мораль. Виды
правонарушений. Административное
правонарушение и уголовное преступление.
Взыскание и наказание. Социальные и
психологические причины правонарушений.
Влияние вредных привычек на поведение
подростков. Здоровье человека и вредные
привычки. Причины раннего курения
подростков. Алкоголь и правонарушения.
Влияние вредных привычек на здоровье
и поведение подростков. Что такое
наркомания. Опасность наркомании.
Преимущества здорового образа жизни.
В здоровом теле - здоровый дух.
Содержание программы
Перечень требований к уровню подготовки выпускников
В результате изучения предмета «Обществознания» в основной школе ученик должен иметь определенные результаты:
Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:
мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признание равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на сознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;
Межпредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:
умением сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и т.д.);
овладении различного вида публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
Умения выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике;
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере: