
- •Введение
- •Глава 1. Необходимость и цель изучения Библии
- •Глава 2. Авторитет Библии, как Божьего Слова
- •Глава 3. Духовные факторы в процессе изучения Библии
- •Глава 4. История изучения и толкования Библии Прежде всего, вопрос: «Для чего нужен исторический обзор?»
- •Древнееврейская экзегетика
- •Использование Ветхого Завета в Новозаветний период
- •Использование Ветхого Завета Апостолами
- •Экзегетика «отцов церкви» (II - VI вв.)
- •Климент Александрийский (ок.150 - ок.215)
- •Ориген (ок. 185 - ок. 254)
- •Августин (354 - 430)
- •Сирийско-Антиохийская школа
- •Средневековая экзегетика (600 - 1500)
- •Экзегетика эпохи Реформации (XVI в)
- •Мартин Лютер (1483-1546)
- •Кальвин (1509-1564)
- •Экзегетика послереформационного периода (сер. XVI - XVIII вв.)
- •Пиетизм
- •Рационализм
- •Современная герменевтика (XIX – наше время) Либерализм
- •Неоортодоксия
- •«Новая герменевтика»
- •Глава 5. Историко-культурный и контекстуальный анализ
- •1. Какова общая историческая среда, в которой находился автор?
- •2. Каков историко-культурный контекст и какова цель данной книги?
- •3. Каков непосредственный контекст рассматриваемого отрывка?
- •1. Кто был автор? Каков был его духовный опыт?
- •2. Для кого он писал (верующие, неверующие, отступники, верующие, находящиеся в опасности стать отступниками)?
- •3. Какова была у автора цель (намерение) при написании данной книги?
- •Изучение непосредственного контекста
- •Итак, подводя итог сказанному, историко-культурный и контекстуальный анализ включает следующие этапы:
- •1. Определите общую историческую и культурную среду, в которой находился автор и его аудитория.
- •2. Определите, какую (какие) цель (цели) ставил автор, когда писал книгу:
- •3. Поймите, как отрывок связан со своим непосредственным контекстом
- •Глава 6. Лексико-синтаксический анализ
- •Этапы лексико-синтаксического анализа
- •Общий литературный жанр
- •Развитие темы
- •Естественное членение текста
- •Соединительные слова внутри абзацев и предложений
- •Значения слов
- •Методы определения денотации древних слов
- •Симфонии.
- •Словари.
- •Теологические толковые словари.
- •Методы определения авторской денотации в конкретном контексте
- •Синтаксис
- •Формулировка
- •Глава 7. Теологический анализ
- •Теории, рассматривающие характер отношений Бога с человеком
- •Важность проблемы «прерывности – непрерывности»
- •Основные теоретические системы Модель «множественности теологии»
- •Теория диспенсаций (периодов спасения)
- •Лютеранская теория
- •Теория заветов
- •Эпигенетическая модель
- •Методика выбора модели
- •Концепция благодати
- •Концепция закона
- •Концепция спасения
- •Служение Святого Духа
- •Другие факторы
- •Этапы теологического анализа:
- •Глава 8. Применение библейских заповедей Размышления над транскультурной проблематикой
- •Принципиализация (выявление принципов) как метод, альтернативный аллегоризации библейского повествования
- •Пример 1. «Чуждый огонь» Надава и Авиуда (Лев. 10:1-11).
- •Действие повествования
- •Значения действий
- •Применение
- •Пример 2. Анализ процесса искушения
- •Знание действий
- •Применение
- •Ориентиры для выявления принципов
- •Перевод библейских заповедей из одной культуры в другую культуру
- •Выработка теоретической формулы для анализа поведения и поведенческих заповедей
- •Некоторые предварительные ориентиры для разграничения между эндемокультурными и транскультурными принципами и заповедями
- •Ориентиры для разграничения между транскультурными и эндемокультурными принципами:
- •Ориентиры для разграничения между транскультурными и эндемокультурными заповедями (применением принципов):
- •Некоторые рекомендуемые этапы перевода библейских заповедей из одной культуры и времени в другую культуру и время:
- •Глава 9. Индуктивный метод изучения Библии
- •Ошибки при толковании Библии.
- •Синтез или «выявление взаимосвязей»
- •Процесс выявления взаимосвязей
- •Взаимосвязь с соседними абзацами
- •Взаимосвязь с целью книги
- •Взаимосвязь с другими отрывками Писания
- •Итак, суммирование принципов индуктивного изучения Библии:
- •I. Обзор
- •II. Толкование
- •III. Выявление взаимосвязей
- •IV. Практическое применение
- •Глава 10. Тематический метод изучения Библии
- •Спасение, данное Иисусом Христом.
- •Значение спасения
- •Природа Бога и человека
- •Любовь и святость Бога
- •Милость и благодать Бога
- •Божья любовь
- •Аспекты спасающей работы Христа
- •Путь к спасению
- •Глава 11. Биографический метод изучения Библии
- •Глава 12. Прочие методы изучения Библии
- •План чтения Библии на год
- •Глава 13. Краткий анализ принципов толкования.
- •Приложение 1. Хронологические таблицы.
- •История Еврейского Народа
- •Приложение 2. Археологические подтверждения библейских событий.
- •Приложение 3. Цивилизации, окружавшие древний Израиль.
- •Приложение 4. Библейский календарь.
- •Приложение 5. Деньги и система мер13
- •Меры веса.
- •Ветхозаветные золотые и серебряные монеты.
- •Новозаветные монеты.
- •Меры объема.
- •Меры длины.
- •Приложение 6. Последовательность Евангельских событий.
- •Приложение 7. Как возникла Библия
- •7.1. Становление Ветхого Завета
- •7.2. Становление Нового Завета
- •Литература, рекомендуемая для изучения:
- •Используемая литература:
Глава 10. Тематический метод изучения Библии
При тематическом методе изучения Библии вы следуете выбранной вами теме по всей Библии. Данный метод изучения практически совпадает с системой построения систематического богословия. В обоих случаях задачей исследователя является построение учения Библии на ту или иную тему. Это может быть тема спасения, греха, даров Духа и т.д. Тематический метод изучения Библии еще называют дедуктивным методом. Дедукция – это следование от общего к частному. Если говорить это по отношению к изучению Библии, то мы сначала собираем общую информацию по исследуемой теме, извлекая ее из всех шестидесяти шести книг, а затем делаем выводы о частном применении полученной информации.
При тематическом изучении Библии нашей задачей становится извлечь из Писания данное нам Богом слово, систематизировать его и построить доктрины (взгляды на изучаемую тему). Таким образом полученные от Бога знания мы выстраиваем в стройную систему.
Итак, путь тематического изучения:
Экстракция – извлечение из Библии доктринальных заявлений или библейских тем.
Организация – это понимание, как объединить доктрины в одной системе.
Истолкование – это обнаружение того, на что слова в одном (данном) отрывке указывают в реальном мире.
При тематическом изучении мы строим доктрину, которая состоит из отдельных стихов, разбросанных по всей Библии. Неправильным подходом к изучению Библии будет строить доктрину только на одном стихе. Очень важно ставить правильные вопросы, обсуждать их и находить верный ответ.
Построение доктрины на практике:
Извлечь из Библии абсолютно все места, которые говорят о данной теме или доктрине (например, все стихи, где только упоминается о грехе).
Последовательность – возможное устранение противоречий между найденными стихами. Это один из самых важнейших вопросов – устранение противоречий. Для этого необходимо Божье откровение и время, проведенное в молитве. Этот процесс – не примирение с противоречиями или соглашение с ними, но понимание этих вопросов, осознание их с целью выведения правильного умозаключения. Но если вывод не правильный или если выражен плохо – угасает вера. Поэтому примирение кажущихся противоречий – одно из важнейших моментов богословия.
Сплоченность – соединение найденных мест в Библии в логичной последовательности в данной доктрине. Богословие – это исследование. Лучшее – когда на поставленный вопрос можно ответить «да» или «нет». Хуже – когда несколько выводов, показывающие плюсы и минусы определенного учения или данной области. Иногда можно только перечислить некоторые направления или список обнаруженных моментов (выводов).
Ясность – мы должны найти слова и сделать наиболее ясное заключение по данному вопросу.
Таким образом формируется учение или доктрина. У Бога есть один план спасения, но существуют различные методы донесения спасения человеку и это зависит от того, в какое время живет человек. Время формирует мировоззрение. Есть даже выражение: «Я – человек своей эпохи». Поэтому не всегда понятны сразу те вопросы, которые Бог давал в различные времена, отличающиеся от нашего времени. Многие моменты невозможно увидеть за короткий период времени. Поэтому время определяет многое. Иногда некоторые ценности могут теряться с течением времени, и мы должны поддерживать их.
Нельзя сказать, что при исследовании той или иной темы, одна книга Библии менее важна, чем другая, но существует такое понимание, как прогрессирующие откровение. Оно показывает то, как Бог более и более открывает Себя и другие истины через Свое Слово. Некоторые моменты есть более важные, чем другие, но нельзя сказать, что существует какой-то теологический центр, что одни места в Библии более важны, чем другие.
Тематическое изучение Библии можно построить исходя из определенных систем доктрин, как, например:
Антропологическая – доктрины организуются вокруг переживания человека, ударение делается на то, что Бог делает для человека.
История спасения – доктрины организуются вокруг развития Божьего плана спасения. Ударение – на историю Божьего народа и как Бог вел их.
Троица – вокруг Триединства Божьей природы. Ударение на том, что сделал Отец, Сын и Дух Святой.
Аналитическое – вокруг окончательной цели для человека (эсхатология, грядущее царство и т.д.).
Синтетическая система. Организация доктрин начинается с доктрины о Боге, а затем в логической последовательности рассматриваются следующие доктрины. Это то, что используем мы.
Тематическое исследование Библии должно носить систематический и логический характер, оно не отгораживается от науки и культуры. Оно должно быть современным. Жизнь ставит новые вопросы, например, клонирование, военная служба и т.д. Церковь должна дать ответ на эти вопросы. Мы, как христиане, должны дать ответы на эти вопросы. А для этого требуется тщательное изучение библейской точки зрения по данной теме.
Почему важно тематическое исследование Библии:
Правильные вероучительные представления крайне важны для взаимоотношений между верующими и Богом.
Истина и опыт взаимосвязаны.
Существует много суррогатов или заменителей истины, которые влияют на человека. Человеку не достаточно только накапливать информацию, ему необходимо стройное и систематическое изложение информации, приведение ее в определенный порядок, соответствующий Божьему Слову.
В качестве примера тематического изучения Библии хочу привести процесс рассмотрения темы «Спасение, данное Иисусом Христом».