Глава 2

Для успешной работы с клиентами-жертвами необходимо использовать психотерапевтические приемы, препятствующие закреплению стереотипных негативных чувств и «жертвенной» позиции.

Работу с клиентом-жертвой необходимо направить на осознание клиентом того факта, что возникающие чувства обусловлены не событиями, а тем, как он их интерпретирует и что при этом говорит сам себе. Если клиент продолжает ве­рить, что это люди и ситуации делают его злым (беспокой­ным, печальным, виноватым и т.д.), а консультант его в этом поддерживает, совместная работа может быть направлена на решение сиюминутной внешней проблемы. Но решив ее, кли­ент обязательно создаст себе новые неприятности для оправ­дания своего гнева (страха, печали, вины). «Что заставляет вас чувствовать подобным образом?» или «Как этот человек по­влиял на вас?» — аналогичными вопросами консультант будет поддерживать представление клиента о себе как о беспомощ­ной жертве обстоятельств, не способной контролировать даже свои эмоции, а тем более отвечать за свои мысли, чувства, по­ведение и брать на себя обязательства. Это лишает человека веры в собственные силы, в свои способности принимать'но­вые решения и приводить их в исполнение.

Консультанту необходимо понимать, как и когда раздавать поглаживания. Поглаживания в ответ на демонстрацию сте­ реотипного негативного чувства препятствуют переосмысле­ нию происходящего и поиску новых, более здоровых моделей поглаживания. Клиентов, удерживающих слезы, следует по­ глаживать, когда они впервые плачут и разрешают себе чувст­ вовать, что антитерапевтично при работе с хроническими слезливыми жалобщиками. \

Обращающиеся, за помощью клиенты-жертвы, с одной стороны, желают изменений в своей жизни, хотят «по-друго­му» себя ощущать, «по-другому» себя вести и думать иначе; с . другой — борются против этих изменений, т.к. их может под­стерегать страшная «опасность»: получить то, что они так страстно хотят, — любовь к себе, осознание собственной зна­чимости, счастье и благополучие, то, что им так мало знако­мо. И они не спешат расставаться с прежнем стилем жизни. Сочувствие и поддержка на начальном этапе помогает успоко­ить и разоружить клиента, а внимательное слушание и внима­тельное сопоставление, профессиональная постановка вопро­сов, грамотное использование позитивных поглаживаний и

Психотерапия виктимности

подходящих психокоррекционных методов способствует ус­пешной работе с данной категорией клиентов.

Р. Фицджеральд приводит перечень условий, необходи­мых для успешной психотерапии:

1.) укрепление психотерапевтических отношений;

2. укрепление надежды клиента на положительный исход психотерапии;

3. создание'условий для усвоения клиентом новых пред­ставлений и форм поведения;

4. стимуляция положительных эмоций в качестве одного из мотивационных факторов изменений в установках и пове­дении клиента;

5. укрепление уверенности клиента в своих силах за счет успешного выполнения им различных заданий;

6. использование новых представлений и форм поведения в повседневной жизни клиента (Фицджеральд, 2001).

Весь процесс психотерапии делится на три этапа: началь­ный, средний и завершающий (Емельянова, 2004).

На начальном этапе клиент сосредоточен на своих жало­бах, которые касаются в основном неудовлетворительных от­ношений, собственных страданий, депрессивного состояния, апатии, ощущения беспомощности. Как бы ни вел себя кли­ент, очевидно одно — он сосредоточен на своей проблеме, а выход из нее представляет себе весьма туманно или нереали­стично, если видит его вообще.

Начальный этап психотерапии — это сбор и систематиза­ция информации. Клиент может хаотично рассказывать о сво­их несчастьях, о том, что ему «в жизни вообще не везет». За­дача терапевта — стимулировать клиента, чтобы тот перешел от общих жалоб и рассуждений к описанию конкретных си­туаций, постепенно продвигаясь от неструктурированных описаний к переживанию «здесь и сейчас» того, о чем он рас­сказывает.

М. М. Решетников говорит о том, что основная задача психотерапевта на начальном этапе — «удержать клиента в психотерапии, так как в случае неудачи он, скорее всего, больше никогда не отважится на повторную попытку» (Решет­ников, 2003). .

. Н. Мак-Вильяме (2003) предлагает перед началом пролон­гированного консультативного сопровождения (или немеди­цинской психотерапии) проводить интервью, которое приво-

1	170
!

171