7.2.2. Краеведческая работа и экскурсии

Дидактический принцип «от близкого к далекому», от «из­вестного к неизвестному» лежит в основе краеведения и туриз­ма. На краеведческом принципе строится обучение в начальных классах на уроках природоведения, в 6,8,9 классах постоянно используется краеведческий материал, на этом же принципе строится изучение географии своей республики. Большой инте­рес в изучении географии вносят примеры из местной природы и хозяйства, особенно когда организуются экскурсии. Так, при изучении форм рельефа, пород, слагающих земную поверхность, климата (6 класс) просто необходимы экскурсии на обнажения берегов рек, оврагов, с показом осадочных пород, легко под­дающихся разрушению текучими водами и т.д. Краеведческая работа осуществляется через экскурсии и походы. Для проведе­ния экскурсии или похода необходима тщательная подготовка -от постановки цели и задач до снаряжения и питания. Обязате­лен инструктаж по технике безопасности и медицинское заклю­чение. Экскурсии делятся на программные (кратковременные) -посещение местного предприятия (9 класс) или на берега мест­ной реки, озера, лес, природный парк (6,8 классы) и длительные, которые могут продолжаться несколько дней. При длительных экскурсиях, особенно пеших походах, учитель предварительно проходит этот маршрут, намечает остановки для отдыха (прива­лы), места ночевок, желательно с проточной или родниковой водой. При комплексной экскурсии все участники делятся на группы по 2-3 человека, с назначением старшего, получают за­дания, занимаются сбором материала, а по возвращении оформ­ляют его и отчитываются о проделанной работе. Если учитель систематически занимается краеведческой работой, у него нака­пливается значительный материал, который может использовать для оформления краеведческого уголка или даже краеведческого музея. Краеведческий материал также используется в учебном процессе.

7.2.3. Географические факультативы

Географические факультативы способствуют расширению и углублению знаний учащихся по предмету. Как и во всей вне­урочной работе принцип добровольности сохраняется, но заня­тия проводятся по расписанию. Для занятий на факультативе должно быть не менее 15 учащихся. Занятия проводятся по про­грамме, по некоторым факультативам изданы специальные учебные пособия. Домашнее задание (за некоторым исключени­ем) не задается, учащиеся не опрашиваются, оценки не выстав­ляются. По содержанию факультативные занятия самые разно­образные: по охране окружающей среды, по топографии и кар­тографии (этот раздел не включен в школьные программы), по изучению основ промышленности, сельского хозяйства, транс­порта, по изучению общего землеведения, по изучению своей республики (краеведческого характера) и т.д.

Значение факультативов не только в расширении и углубле­нии знаний, но и в том, что они вооружают учащихся приемами учебной работы, необходимыми для дальнейшего образования и самообразования.

7.2.4. Географические олимпиады

Географические олимпиады способствуют выявлению наи­более одаренных школьников в изучении данного предмета. Олимпиады проводятся в несколько туров.

Школьные географические олимпиады проводятся между учащимися одного или параллельных классов В них могут уча­ствовать все желающие, но обычно это участники кружков, клу­бов или изучающие какие-либо факультативные курсы. Темати­ка олимпиад должна выявить общий географический кругозор школьника, уровень развития мышления. у^мение применять тео­ретические знания на практике, логичность в изложении, доказа­тельность мыслей и т.д. Тематику школьных географических олимпиад составляет учитель географии, пользуясь тематикой ранее проведенных районных, городских, республиканских олимпиад.

Районные географические олимпиады. В них участвуют по­бедители школьных географических олимпиад. Количество уча­стников определяется комиссией (2-3 человека от параллели). Тематика определяется районными комиссиями, но может быть прислана институтом образования или министерством.

Республиканские (областные, краевые) олимпиады В них участвуют победители районных олимпиад. Количественный состав и тематика определяются республиканскими комиссиями.

Победители республиканских олимпиад принимают участие в российских олимпиадах. Победители любых олимпиад должны поощряться грамотами, дипломами, ценными подарками.