
- •II. Бази практики
- •III. Організація і керівництво практикою
- •3.2. Керівники практики від коледжу:
- •3.4. Студенти зобов'язані:
- •IV. Зміст діяльності практиканта
- •V. Підсумковий контроль: етапи та критерії
- •Оцінювання звіту 3 педагогічної практики
- •VI. Нормативне забезпечення практики
- •Література
- •Методики дослідження особливостей учнів
- •II. Соціометрична методика «Подарунок на день народження»
- •III. Експрес—методика «Формула темпераменту»
- •IV. Експрес-методика дослідження індивідуально-типологічних особливостей за цифровим тестом «Соціотип» (в. Мегель, а. Овчаров)
- •Міністерство освіти і науки України Технічний коледж Національного університету «львівська політехніка»
III. Експрес—методика «Формула темпераменту»
Дана методика дає змогу виявити приблизно тип темпераменту людини. Її перевагою є швидкість виконання. Порядок виконання:
1. Підготуйте та роздайте учням бланки для відповідей (табл. 4).
Таблиця 4
БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ
Прізвище та ім'я учня ________________________________________________________
1. Оцініть, будь-ласка, свою згоду з наведеними нижче твердженнями за 10-бальною шкалою: 10 — повна згода, 0 — повне заперечення
1. Перед якоюсь важливою для мене подією я починаю нервувати.
2. Я працюю нерівномірно, уривками.
3. Я швидко переключаюся з однієї справи на іншу.
4. Якщо треба, я можу спокійно чекати.
5. Мені потрібні співчуття та підтримка, особливо за невдач і труднощів.
6.3 рівними я нестриманий і запальний.
7. Мені не важко зробити вибір
8. Мені не треба стримувати емоції. Це трапляється само по собі
2. Проінструктуйте учнів щодо заповнення бланків.
3. У дома визначте формулу темпераменту кожного учня:
• підрахуйте суму балів кожного типу темпераменту, замінивши номери запитань у формулах названою вами кількістю балів:
С=3+7 Х=2+б Ф=4+8
М = 1+5
• запишіть формулу темпераменту: на першому місці літера того типу темпераменту, що набрав найбільшу кількість балів, а далі — за зменшенням.
4. Типом темпераменту учня вважається темперамент, що набрав найбільшу кількість балів (перша літера у формулі). Якщо, коли відносно кількох типів темпераменту будуть отримані близькі результати, слід доповнити дані психодіагностики даними спостереження за цим учнем.
5. Зведіть результати виконання методики окремими учнями у таблицю розподілу навчальної групи (класу) за типами темпераменту (табл.5).
Таблиця 5
РОЗПОДІЛ УЧНІВ НАВЧАЛЬНОЇ ГРУПИ (КЛАСУ) ЗА ТИПАМИ ТЕМПЕРАМЕНТУ
Сангвінік
|
Холерик
|
Флегматик
|
Меланхолік
|
|
|
|
|
6. Ознайомтеся з характеристикою певних типів темпераменту та самостійно розробіть рекомендації щодо врахування темпераментальних властивостей окремих учнів та групи в цілому в процесі проведення занять.
Психологічна характеристика осіб з різним типом темпераменту
Сангвінік — людина з сильною, врівноваженою, рухливою нервовою системою, тому вона має швидку реакцію, життєрадісна, добре протистоїть труднощам, а її вчинки — завжди обмірковані. Рухливість її нервової системи зумовлює мінливість почуттів, інтересів, поглядів, високу пристосовуваність до нових умов. Це товариська людина, яка має широке коло знайомств, але не відрізняється стійкістю у спілкуванні та зв'язках. Вона — продуктивний діяч, але лише тоді, коли багато цікавих справ (сильна нервова система потребує постійного збудження), інакше починає нудьгувати, стає млявою, відволікається. У стресі виявляє «реакцію лева», тобто активно, обмірковано захищає себе, прагне нормалізувати обставини.
Товариський, відкритий, говіркий, досяжний, живий, безтурботний, ініціативний, відхідливий, схильний захоплюватися.
Холерик — це людина, нервова система якої визначається переважанням збудження над гальмуванням, унаслідок чого він реагує на зовнішні події дуже швидко, часто необмірковано, не встигає себе загальмувати, виявляє нетерплячість, рвучкість, різкість рухів, запальність, невгамовність, нестриманість. Неврівноваженість нервової системи зумовлює циклічність у зміні його активності, бадьорості: коли він захоплюється якою-небудь справою, працює пристрасно, з повною віддачею, але терпіння йому вистачає не надовго, і коли воно вичерпується— з'являється роздратованість, поганий настрій, млявість, знесиленість, все валиться з рук. Чергування періодів підйому настрою та енергійності з періодами спаду, депресії зумовлюють нерівність поведінки і самопочуття, можливість невротичних зривів і конфліктів з оточуючими.
Наполегливий, образливий, неспокійний, агресивний, збуджений, імпульсивний, залежний від настрою: є інтерес — енергійний, ініціативний, наполегливий, нема інтересу—роздратований, афективний.
Флегматик — людина із сильною, врівноваженою, але інертною нервовою системою, внаслідок чого на події реагує повільно, емоції виявляються загальмовано (важко розсердити, розвеселити). Має високу працездатність, добре протистоїть сильним і тривалим подразникам, труднощам, але не здатний швидко відреагувати на неочікувані нестандартні ситуації. Має гарну пам'ять, не здатний відмовитися від звичок і стереотипів, що склалися, не полюбляє змінювати своє життя, роботу, друзів, важко і повільно пристосовується до нових умов. Настрій стійкий, рівний. У разі серйозних неприємностей залишається зовнішньо спокійним.
Стійкий, спокійний, надійний, розмірений, цілеспрямований, миролюбний, вдумливий, старанний, пасивний.
Меланхолік — людина зі слабкою нервовою системою, має підвищену чутливість навіть до слабких подразників, а сильний подразник вже може викликати «зрив», розгубленість, тому за стресових ситуацій (екзамен, змагання, небезпека, загроза і т. п.) можуть погіршати результати діяльності порівняно зі спокійними обставинами. Підвищена чутливість призводить до швидкої втоми і спаду працездатності (необхідний триваліший відпочинок). Незначний привід може викликати образу, сльози. Настрій дуже мінливий, але, як правило, меланхолік прагне приховати, не виявляти зовнішньо свої почуття, не розповідає про свої переживання. Часто сумний, пригнічений, невпевнений у собі, тривожний, в нього можуть виникати невротичні розлади. У зв'язку із високою чутливістю, часто має виражені художні та інтелектуальні здібності.
Добрий, старанний, вірний, чутливий, пасивний, тихий.