
- •Тема: Демография как наука. Определение, объект и предмет демографии, ее цели и задачи План
- •Литература
- •1.История возникновения науки
- •2. Объект и предмет демографии
- •3.Методы демографии
- •4.Межпредметные связи демографии
- •5.Актуальность изучения проблем народонаселения
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Система демографических наук План
- •Литература
- •1.Предпосылки превращения демографии в систему демографических наук
- •2.Система демографических наук
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •1. Общая характеристика источников демографической информации
- •Переписи населения
- •2.1.Основные принципы современной переписи населения
- •2.3. Программа переписи
- •2.4.Правовая основа переписи населения
- •2.5.Критический момент переписи населения (или момент счета населения)
- •2.6. Категории населения, учитываемые при переписях населения
- •2.7.Переписи населения на территории Украины
- •3.Выборочные обследования населения
- •4. Текущий статистический учет событий естественного движения населения
- •5.Списки и реестры населения
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Численность населения и его состав План
- •Литература
- •5.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.36-48.
- •6.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.27-53.
- •Понятие и виды структур населения
- •2. Половозрастная структура населения
- •3. Этнический состав населения
- •4.Религиозный состав
- •5. Экономический, образовательный и социальный состав
- •6. Расселенческая структура населения и понятия формализованного описания расселения населения
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Демографический анализ План
- •4. Демографические коэффициенты Литература:
- •1. Понятие и задачи демографического анализа
- •2. Методы демографического анализа
- •3.Расчет абсолютных величин
- •4. Демографические коэффициенты
- •1. Коэффициенты класса «а»
- •Тема: Воспризводство населения План
- •Литература
- •4.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.77-88.
- •6.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.179-201.
- •1.Воспроизводство населения: понятие и сущность
- •2.Гипотеза т. Мальтуса
- •3.Концепции демографического перехода
- •4.Исторические типы воспроизводства населения
- •5. Показатели воспроизводства населения
- •6. Качество народонаселения
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Рождаемость и репродуктивное поведение План
- •Литература
- •4.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.23-36.
- •6.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.118-148.
- •1. Рождаемость и плодовитость
- •Репродуктивное поведение населения.
- •3.Показатели измерения рождаемости
- •4. Динамика интенсивности рождений в мире и в Украине
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Смертность и ее измерение План
- •Литература
- •1. Понятие смертности и необходимость ее изучения
- •2. Эпидемиологический переход
- •3. Факторы, влияющие на смертность и продолжительность жизни населения
- •4.Продолжительность жизни
- •5. Дифференцированная смертность. Динамика смертности и ожидаемой продолжительности жизни в Украине
- •6. Измерение смертности
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Брак и семья План
- •Литература
- •4.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.59-68.
- •6.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.148-179.
- •1.Брак как демографическая категория
- •2. Брачность и разводимость
- •3.Семья и домохозяйство
- •3.1.Семья как социальный институт
- •3.2. Классификация семей
- •3.3 Жизненный цикл семьи
- •3.4. Семейный состав населения
- •3.5. Семья и домохозяйство
- •3.6. Эволюция семьи
- •4.Брачно-семейная структура населения
- •5.Показатели брачности и прекращение брака
- •6.Брачность в Украине
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Миграции населения План
- •Литература
- •2.Бутов в.И. Демография. – м.: икц « МарТ», 2003.- с. 176-207.
- •5.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.99-106.
- •7.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.201-226.
- •1.Миграции, их сущность и классификация
- •2.Факторы миграции. Приживаемость и обустройство новоселов
- •3.Показатели миграции
- •4.Миграции и воспроизводство населения
- •5.Миграции в Украине
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •1. Бутов в.И. Демография. – м.: икц « МарТ», 2003.- с. 368-402.
- •6.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.88-99.
- •8.Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.255-277.
- •1.Демографическая политика, ее содержание и основные мероприятия
- •2.Демографическая политика в странах мира
- •3.Необходимость демографической политики в Украине и ее направления
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Демографическое прогнозирование План
- •Литература
- •4. Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.23-36.
- •6. Муромцева ю. І.Демографія.-к.:Кондор,2006.- с.226-255.
- •1. Понятие прогноза. Задачи прогнозирования
- •2. Исторические аспекты прогнозирования
- •3. Виды и методы прогнозирования
- •4.Сценарии и методы прогнозирования
- •5.Прогнозы численности населения и его компонентов в мире и Украине
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •2.Бутов в.И. Демография. – м.: икц « МарТ», 2003.- с.368-418.
- •5.Дорошенко л.С.Демографія.-к.:кнеу,2005.-с.68-77.
- •1. Взаимосвязь демографических явлений
- •2. Экономические факторы и движение населения
- •3. Демографические явления и надстройка
- •4. Демографические концепции (количественные и качественные)
- •Ключевые слова
- •Контрольные вопросы
- •Тематика рефератов по дисциплине «основы демографии». Тема «Демография как система наук»
- •Тема «Источники демографической информации»
- •Тема « Демографические структуры и процессы»
- •Тема « Методы исследования демографических процессов и структур»
- •Тема «Воспроизводство населения. Рождаемость. Смертность»
- •Тема « Брак и семья»
- •Тема «Миграция»
- •Тема «Демографическая политика. Демографическое
- •Экзаменационные вопросы
- •Цели и задачи преподавания дисциплины
- •Цель и задачи дисциплины
- •На конспект лекций по дисциплине «Основы демографии» для специальностей «Психология», «Социология» и «Социальная работа» всех форм обучения, разработанный ст. Пр. Параконной н.К.
- •Из протокола № 4 заседания кафедры экономики предприятия
- •Повестка дня.
2.3. Программа переписи
Для полного и адекватного представления о населении важным этапом является разработка программы переписи. Комиссии ООН разрабатывают рекомендации по составлению программ переписей населения для разных частей света. Эти программы в разных странах мира в значительной мере отличны как по объему, так и по тематической направленности. Они зависят от экономических возможностей стран, своеобразия местных условий, конкретных целей, которые ставятся при проведении переписи. Обычно программы переписей включают несколько блоков вопросов и состоят из адресной части и собственно программы переписи.
В адресную часть входят адрес (название населенного пункта, улицы, номер дома, квартиры и др.), фамилия, имя, отношение к главе семьи.
Собственно программу переписи можно разделить на комплекс вопросов, которые выясняют разные социально-экономические задачи.
К первой группе относят вопросы, выясняющие характер проживания лица - постоянный или временный.
Ко второй группе относят демографические признаки (пол, возраст, брачное состояние, число детей). Все эти показатели очень важны при изучении воспроизводства населения. В большинстве стран учитываются не только зарегистрированные браки, но и фактические брачные отношения. В последнее время в некоторых переписях ставят вопросы, выясняющие дату вступления в брак, а также, какой по счету заключен брак. Во многих странах у женщин спрашивают о числе рожденных ими детей и о числе детей, живых на момент переписи.
Третью группу составляют вопросы, которые характеризуют этническую структуру населения. В программах переписей в большинстве случаев могут быть как прямые вопросы о принадлежности к той или другой этнической группе, так и вопросы, позволяющие опосредствовано судить об этнической принадлежности опрашиваемого (родной или разговорный язык, знание других языков, страна рождения, гражданство, раса, вероисповедание).
К четвертой группе относят вопросы, характеризующие социально-экономические признаки (занятие, отрасль хозяйства, источник средств существования, доход, статус в занятости и др.). Вопрос о занятии определяет конкретную работу или должность. Иногда вместо него ставится более широкий вопрос, который выясняет отрасль экономики, в которой работает опрашиваемый. При проведении переписи путем постановки соответствующего вопроса также определяют число безработных.
Пятая группа содержит вопрос об образовательном уровне населения (грамотность, посещение школы, число лет учебы, достигнутый уровень образования, учебное заведение, в котором училось лицо, иногда профессия или уровень квалификации). Следует отметить также, что вопросы о грамотности или образовании задают лицам, начиная с определенного возраста. Именно понятие «грамотность» трактуется в переписях разных стран по-разному. В одних случаях имеют в виду умение читать, в других — не только читать, но и писать. В странах, где практически ликвидирована неграмотность, вопрос о грамотности обычно отсутствует.
В странах с достаточно подвижным населением программы переписей имеют и вопрос о миграциях: длительность проживания в данном месте, прежнее местожительство, место рождения, расположение места работы или учебы, а для иностранцев - о времени прибытия в страну и о стране выбытия. Иногда бывают специальные вопросы относительно беженцев, перемещенных лиц и т.п. В некоторых переписях есть вопрос об участии в войне и о военной службе, о физических и психических недостатках.
Еще одной характерной чертой переписей в развитых странах является то, что их часто проводят одновременно с жилищными, промышленными, торговыми и другими переписями. Но так как перепись не может быть излишне подробной, в этих случаях ее программа дополняется блоком специальных вопросов. Кроме того, обработка материалов переписи требует достаточно много времени. Поэтому для получения материалов по более широкой или специальной программе, а также для обработки части результатов в относительно сжатый срок пользуются выборочным методом.