ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Методические указания по дисциплине «ландшафтоведение»

для бакалавров 1 курса по направлению

«Экология и природопользование»

Уфа-2012

Печатается по решению кафедры ботаники (протокол

Дисциплина «Ландшафтоведение» представляет собой одну из основополагающих дисциплин в подготовке экологов. Базой для изучения дисциплины в учебном процессе являются следующие предметы: география, геология, биология, учение о гидросфере, учение об атмосфере, химия, физика, общая экология. Такие дисциплины, как география, геоэкология, изучаемые параллельно, знакомят студента с особенностями географической оболочки Земли, ее компонентами и структурой, изменениями природной среды под воздействием различных факторов. Освоение основ «Ландшафтоведения» необходимо в дальнейшем при изучении дисциплин «Почвоведение», «Биология», для курсовых, дипломных и научно-исследовательских работ.

Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам учебной программы.

Используются следующие критерии оценки ответов:

• полнота и конкретность ответа;

• последовательность и логика изложения;

• связь теоретических положений с практикой;

• обоснованность и доказательность излагаемых положений;

• наличие иллюстраций к ответам в виде примеров и пр.;

• уровень культуры речи;

• использование наглядных пособий, презентаций и т.п.

Реферат — письменная работа объемом 10-15 печатных страниц, содержащая основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу с использованием нескольких книг, монографий или других первоисточников. При проверке реферата преподавателем оцениваются:

1. Знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей.

2. Степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, иллюстративного материала, широта кругозора автора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).

3. Качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов).

4. Использование литературных источников.

5. Культура письменного изложения материала.

6. Культура оформления материалов работы.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1. Основные понятия ландшафтоведения. Иерархия ПТК и компоненты ландшафта.

Семинар №1

Генезис и эволюция эпигеосферы

1. Образование вселенной, теории происхождения планет.

2. Генезис и эволюция эпигеосферы: важнейшие факторы эволюции развития ландшафтной оболочки, дрейф материков, вулканизм и др.

3. Движущиие силы и закономерности эволюции ландшафтов, изменения, протекающие в ландшафтах. Сукцессии ландшафтов.

4. Неотектоника и неоген-четвертичная эволюция ландшафтов (последние 25 млн.лет). Общая трансформация рельефа земной поверхности: поднятия древне-складчатых образований и горных систем.

5. Макроклиматические флуктуации плейстоцена (чередование ледниковых и межледниковых эпох) и изменения ландшафтов.

6. Характерные черты приледниковой зоны, животный и растительный мир позднего плейстоцена (20-40 тыс. лет назад).

7. Характерные ландшафтные процессы голоцена (5-7 тыс.лет назад).

Литература.

Основная:

1. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. М.: Академия, 2006. 480 с.

Дополнительная:

1. Изменение климата и ландшафтов за последние 65 миллионов лет: (кайнозой: от палеоцена до голоцена). Отв. ред. А. А. Величко. М.: ГЕОС, 1999. 260с.

2. История Урала: С древнейших времен до конца XIX в. Кн.1. Екатеринбург: СВ-96. 2002, 448с.

3. Мухина Л. И., Клюев Н. Н.. Геосистема во времени. М.: Наука, 1991. 333 с.

4. Щетников А. И. Ландшафтно-геохимический анализ мерзлотно-таежных геосистем. Новосибирск: Наука, 1989. 127 с.

5. www.bachlib.ru;

6. www.biodiversity.ru.