Цитаты – это дословная выдержка из текста, дословно приводимые чьи-то слова (берутся в кавычки).

Тезисы – краткая формулировка основных положений книги, статьи без подробного раскрытия содержания. Они могут быть простыми (без комментариев) и сложными (с пояснениями и аргументами).

Конспект – довольно подробное и обстоятельное изложение основных идей, положений и выводов первоисточника согласно его внутренней логической структуре с приведением особо важных мест авторского текста, схем, таблиц пр.

Главное в конспекте – его содержательность. В нем отражаются основные принципиальные положения первоисточника, то новое, что внес автор в сокровищницу науки. Конспект отличается наиболее сжатым изложением содержания произведения. В нем находят отражение план, основные положения (тезисы), а также доказательства, цифры, факты и т.д.

Умение излагать мысли автора кратко и собственными словами приходит с опытом и знаниями. Но их накоплению помогает соблюдение важного правила – не вести систематические записи при первом же чтении, вносить в конспект основной материал только тогда, когда прочитанное стало ясным.

Процесс конспектирования состоит из трех обязательных взаимосвязанных элементов: 1 – чтение, 2 – обдумывание, 3 – запись.

Приступая к конспектированию рекомендованного первоисточника, нужно вначале познакомиться с ним в целом, уяснить его характер, общую структуру.

Конспектирование можно начинать лишь тогда, когда возникла полная ясность в прочитанном.

При конспектировании необходимо придерживаться следующих правил:

а) в конспекте должно быть изложено главное, основное;

б) запись должна быть строго адекватной содержанию первоисточника;

в) запись должна логически связывать воедино все основные вопросы произведения;

г) конспект должен быть четким по содержанию и кратким по объему.

Существует техника составления конспекта:

– необходимо вести записи в отдельной тетради, страницы которой нужно пронумеровать;

– первые страницы тетради желательно оставить для оглавления (записей тех работ, которые в ней законспектированы);

– составление конспекта каждого первоисточника начинается с указания полного названия работы, фамилии автора, года и места издания;

– основной материал лучше всего излагать своими словами, не допуская при этом неточных формулировок, которые могут повлечь за собой искажение содержания мыслей автора;

– важнейшие положения, определения, выводы следует давать в форме цитат, которые необходимо брать в кавычки и обязательно давать ссылку на страницу книги и тома, если она дается по собранию сочинений, с указанием источника (автор, название книги, место, год издания, страницы);

– при изложении содержания работы текст не должен быть сплошным, в нем необходимо выделить особо важные положения;

– фиксировать в конспекте дополнительные материалы из других книг, источников или собственные суждения необходимо на специальных полях;

– доказательства и иллюстративный материал можно записывать кратко, в виде плана (перечисления вопросов).

Конспект того или иного произведения полезно снабдить планом, вынося на поля тетради основные вопросы изучаемой работы.

Составляя конспект, недопустимо простое переписывание материалов.