Вопросы для обсуждения

1. Особенности описательных методов психологии.

2. Лонгитюдный и сравнительный способы построения исследования.

3. Метод наблюдения и специфика наблюдения в психологии.

4. Сравнительная характеристика беседы и интервью.

5. Анкетирование как заочный опрос.

6. Сущность архивного метода.

7. Разновидности архивного метода и области их наибольшего распространения.

8. Сущность методов экспертных оценок.

9. Преимущества и недостатки неэкспериментальных методов.

10. Сфера применения неэкспериментальных методов.

ЗАДАНИЕ 2.1.

Неэкспериментальные методы и научно-исследовательские задачи.

Цель: Обучение осознанному выбору метода для разрешения конкретных научно-практических задач.

Ход работы:

1. Студенты разделяются на микрогруппы (3-5 чел.). Каждая подгруппа получает исследовательскую задачу.

2. В процессе обсуждения каждая подгруппа выбирает метод (или методы) для решения этой задачи, формирует программу исследования.

3. Представление результатов работы в подгруппах на общее групповое обсуждение.

4. Анализ целесообразности применения тех или иных методов для решения данных задач.

ЗАДАНИЕ 2.2.

Преимущества и недостатки неэкспериментальных методов.

Цель: Анализ преимуществ и недостатков неэкспериментальных методов.

Ход работы:

1. Группа делится на 2 подгруппы, 1-я подгруппа получает задание: проанализировать неэкспериментальные методы психологии и найти как можно больше преимуществ этих методов. 2-я подгруппа получает противоположное задание: проанализировать неэкспериментальные методы с точки зрения их недостатков.

2. Подгруппы формулируют преимущества и недостатки и фиксируют их на бумаге.

3. Подгруппы обмениваются результатами своей работы, изложенными в виде списка. И получают задание дополнить полученные списки.

4. Общее групповое обсуждение и формирование обобщенного списка преимуществ и недостатков неэкспериментальных методов психологии.

Литература:

1. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: 1984.

2. Общий практикум по психологии / Под ред. М. Б. Михалевского, Т. В. Корниловой – М.: МГУ, 1987.

3. Сурмин Ю. П., Туленков Н. В. Методология и методы социологических исследований. К.: МАУП, 2000.

Тема 3. Метод наблюдения и интроспекции

Теоретическая часть (1 час)

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ

Метод наблюдения в психологии характеризуется универсаль­ностью, гибкостью и минимальностью использования аппаратуры.

Методика наблюдения включает: выбор ситуации и объекта наблюдения; разработку программы (схемы) наблюдения; выбор еди­ниц наблюдения с подробным их .описанием; способ и форму фикса­ции результатов наблюдения; описание требований к организации работы наблюдателя; описание способа обработки и представления полученных результатов; конкретные выводы и рекомендации по дальнейшей работе.")

Метод наблюдения в психологии имеет ряд специфических черт, отличающих его от метода наблюдения, применяемого в других науках. Эти особенности в психологии обусловлены характером самого пред­мета психологии. Наблюдение есть один из методов познания пси­хической реальности, только в той степени, в какой психика проявляется внешне.

В психологическом исследовании применяются разные формы наблюдения:

1. Систематическое - случайное.

2. Открытое - скрытое (в качестве подвида скрытого наблю­дения - "включенное") - комбинированное.

3. В зависимости от ситуации: полевое - лабораторное - спро­воцированное.

4. В зависимости от хронологичности: лонгитюдное - периоди­ческое - единичное.

Объектом психологического наблюдения является тот, за кем ведется наблюдение: отдельный человек (или животное), группа людей в их совместной деятельности, общности.

Предметом наблюде­ния могут быть только внешние экстериоризированные компоненты деятельности:

а) моторные компоненты практических и гностических действий;

б) речевые акты;

в) мимика и пантомимика, экспрессия звуков;

г) внешние проявления некоторых вегетативных реакций.

Наблюдаемыми могут быть ситуации, возникающие в естественной жизни или искусственно создаваемые в эксперименте.

Правила наблюдения:

1. Проводить многократные систематические наблюдения за по­ведением объекта в повторяющихся и изменяющихся ситуациях, что позволяет отделить случайные совпадения от устойчивых закономер­ных связей.

2. Не делать скороспелых выводов, обязательно выдвигать и проверять альтернативные предположения относительно того, какая психическая реальность стоит за наблюдаемым поведением.

3. Сопоставлять частные условия появления наблюдаемого пове­дения с общей ситуацией.

Другая особенность психологического наблюдения состоит в том, что присутствие наблюдателя может существенно изменить на­блюдаемое поведение, поскольку для человека и животного не без­различен тот факт, что за ним наблюдают. Для уменьшения этого влияния нужно сделать так, чтобы наблюдатель мог видеть, сам оставаясь невидимым. Для этого необходимо:

а) "при­мелькаться";

б) объяснить присутствие наблюдателя какой-либо правдоподобной причиной;

в) заменить наблюдателя регистрирующей аппаратурой (кинокамерой, видеомагнитофоном, телевизионным пе­редатчиком), которая, во-первых, несколько меньше смущает наблю­даемого и, во-вторых, обеспечивает точную фиксацию происходящего;

г) вести наблюдение из темной комнаты, отделенной от того поме­щения, где находятся наблюдаемые, стеклом с односторонней прово­димостью света - стеклом Газелла;

д) фото- и киносъемка скрытой камерой.

Три последних способа не всегда доступны, а два последних ставят сложную этическую проблему, поскольку посягают на внутренний мир человека, не имея на то его разрешения.

Специфическую трудность для наблюдения в психологии представ­ляют такие особенности явлений, как их уникальный характер, не­повторяемость и очень малая (доли секунды) или очень большая дли­тельность.

Вторая группа специфических характеристик наблюдения в психо­логии связана с особенностями личности наблюдателя. Существенное влияние на процесс восприятия оказывают смысловые, целевые и опе­рациональные установки человека-наблюдателя. Излишнее фиксирова­ние этих установок создает своего рода "шоры" на глазах наблюда­теля и ведет к ошибкам восприятия, к предвзятости в интерпретации наблюдаемого. Другим источником предвзятости в суждениях наблюда­теля может быть феномен проекции собственного "я" на наблюдаемое явление.

Существенное влияние на возможность прямого наблюдения ока­зывают также индивидуальные характеристики наблюдателя (объем восприятия, способность концентрировать или распределять внимание, особенности памяти, темперамент, эмоциональная устойчивость и т.д.).

Общие требования к организации наблюдения

1. Всякое наблюдение следует начинать с выбора объекта наблюде­ния и ситуации, в которой будет проводиться наблюдение за деятель­ностью, единиц наблюдения, определения языка и формы описания наблюдаемого.

2. Запись наблюдения должна быть фактологической, включать опи­сание всей ситуации(предметной и социальной), полной в смысле характеристики изучаемой реальности. Запись наблюдения проводит­ся в категоризованной или в свободной форме и заносится в сплошной протокол или в дневник наблюдения.

3. Для точной передачи наблюдаемых фактов необходимо соблюдав однозначность в терминологии на протяжении всего периода наблюдения.

В сплошной протокол записываются факты в виде свободного описания, где фиксируется, что происходило и каким образом. Протокол ведется во время наблюдения, возможна и стенографическая фиксация.

Дневник наблюдения обычно используется при многоразовых, многодневных наблюдениях. Иногда дневник ве­дется месяцы, годы в тетради с пронумерованными листами и боль­шими полями для комментариев. Обязательно указывается дата, время, место и ситуация наблюдения, социальное и предметное окружение.

Существуют разные способы записи категоризованных наблюдений. Наиболее распространенные из них запись в символах и стандартный протокол.

Запись в символах. Предварительное знание кате­горий, в которых будут фиксироваться результаты наблюдений, позво­ляет использовать более быстрые, чем словесная запись, способы ре­гистрации наблюдений вручную: различные варианты символической запи­си, помимо стенографии, в которой каждая категория обозначается одним символом. Это такие виды символов, как пиктограммы - графиче­ские изображения-знаки, буквенные обозначения, математические знаки и сочетание двух последних.

Стандартный протокол применяет­ся также при выборочном наблюдении в тех случаях, когда число категорий ограничено (10-15) и исследователь может удовлетворить­ся фиксацией одной только частоты их появления. Существенное огра­ничение числа категорий может быть достигнуть за счет вычленения единственного и достаточно узкого аспекта поведения при игнори­ровании всех остальных.

Кроме возможностей описательного характера метод наблюдения позволяет получить некую количественную характеристику наблюдае­мых событий. Есть два основных способа получения количественных оценок в ходе наблюдения: оценка наблюдателем интенсивности (вы­раженности) наблюдаемого свойства - психологическое шкалирование; измерение длительности наблюдаемого явления - хронометраж.

Практическая часть (16 часов)