1) Отсутствие отчетливых границ;

2) Трудности обучения и воспитания;

3) Скачкообразные изменения.

Возрастные кризисы имеют важное значение в развитии человека, особенно в период детского развития. Для периодов возрастных кризисов в детстве характерны процессы перехода к новому типу взаимоотношений детей со взрослыми, при коем учитываются новые, возросшие возможности ребенка, изменение социальной ситуации развития, смена деятельности, перестройка всей структуры сознания ребенка. Процессы перехода детей на новую возрастную ступень связаны с разрешением нередко весьма острых противоречий между ранее сложившимися у них формами взаимоотношений с окружающими и своими возросшими физическими и психологическими возможностями и притязаниями. Значительно менее изучены кризисы возрастные зрелых периодов жизни и старости. Известно, что такие поворотные пункты возникают заметно реже, чем в детстве, и обычно протекают более скрыто, без выраженных изменений в поведении. Происходящие в это время процессы перестройки смысловых структур сознания и реориентации на новые жизненные задачи, ведущие к смене характера деятельности и взаимоотношений, оказывают глубокое влияние на дальнейший ход развития личности.

Вопрос аудитории: Назовите ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Приведите пример? Что такое зона ближайшего развития? Пример. Чем сопровождаются возрастные кризисы?

Подведем итог нашего занятия. Сегодня мы познакомились с основными понятиями, такими как возрастная психология, развитие, ведущая деятельность, возрастные кризисы. Рассмотрели периодизацию Л.С. Выгодского Д.Б. Эльконина.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО Оренбургский Государственный Педагогический Университет

Тема: Возрастная психология как отрасль психологической науки. Возрастная периодизация.

Выполнила:

Скоблова Елена Андреевна

Проверила: психолог

Гурьянова Олеся

Александровна

Методист кафедры ВиПП

Липская Татьяна

Алексеевна

Оренбург 2011год