46

Институт экономики и культуры «физиология центральной нервной системы»

Учебно-методический комплекс

по специальности 020400 Психология

для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ

Москва - 2009 содержание:

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

II. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

III. ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

IV. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ

V. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

I. Организационно-методический раздел

1. Цель курса - развить у обучаемых представления о естественнонаучных основах психики, способствующие более глубокому, осмысленному изучению последующих дисциплин учебного плана.

2. Задачи курса:

- изучение основных биологических механизмов психической деятельности человеческого мозга, регулирующей и интегрирующей роли нервной системы в организме;

- формирование у студентов знаний об основных законах функционирования человеческого организма как целого в его единстве и взаимодействии с окружающей средой, в его непрерывном приспособлении к меняющимся условиям среды и непрестанном развитии;

- ознакомление обучаемых со способами регуляции важнейших процессов жизнедеятельности организма и организации поведения;

- анализ деятельности нервной системы человека в норме и при патологии, основанный на данных возрастной эволюции структур и функций мозга;

- подготовка будущего психолога к пониманию им роли психопрофилактических и психореабилитационных методов для повышения адаптационных возможностей организма человека.

3. Место курса в подготовке специалиста.

Учебная дисциплина «Физиология центральной нервной системы» изучается на основе теоретико-методологических, экспериментальных позиций отечественной и зарубежной физиологии человека. Она относится к дисциплинам фундаментальной подготовки обучающихся по специальности "Психология" и служит теоретико-методологическим фундаментом для «Клинической психологии», «Физиологии ВНД», «Психофизиологии».

4. Требования к уровню усвоения содержания курса.

Обучаемый, изучивший данный курс, должен

иметь представление:

• о вкладе нейробиологии в понимание психической деятельности;

• о физиологии и нейрохимии нейронов и глии;

• об общих свойствах нервной системы и принципах организации сенсорных функций;

• о реакции мозга на гипоксию и асфиксию, синдроме внезапной остановки дыхания;

• о физиологии вегетативной нервной системы;

• о половой дифференцировке мозга;

знать:

• методы исследования центральной нервной системы человека;

• физиологические закономерности эмбрионального и постнатального развития головного мозга человека;

• фундаментальные процессы - возбуждения и торможения в нервной системе;

• соматическую и вегетативную нервные системы;

• организацию бульбарного дыхательного центра и терморегуляционные рефлексы;

• физиологию боли, роль тахикинонов и опиатных рецепторов;

• интеграцию вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций;

• нервные структуры, нейро-гуморальные механизмы в регуляции питьевого, пищевого, полового поведения;

• функции лимбической системы мозга человека;

уметь:

- использовать теоретический материал дисциплины в практической деятельности психолога;

иметь опыт (навык):

• работы с научной литературой по проблемам физиологии центральной нервной системы;

• диагностики нарушений центральной нервной системы.