Раздел iy. Психология индивидуальности.

Тема № 19. Основные подходы к изучению индивидуальности.

Понятие индивидуальности в психологии. Сходство и различие понятий: индивид, индивидуальность, личность. Содержание структурного и функционального подходов в исследовании индивидуальности. Единицы изучения индивидуальности: свойство, черта, тип. Типология индивидуальности и методы психологической работы с каждым из типов индивидуальности.

Тема № 20. Психологическая характеристика темперамента.

Понятие о темпераменте. История изучения темперамента: вклад Гиппократа, Галена, И. Канта,  И.П. Павлова и др. Физиологическая основа темперамента. Концепции темперамента в отечественной психологии: Б.М.Теплова, В.Д.Небылицына, В.С. Мерлина, В.Русалова, их значение для познания динамических (темпераментальных) характеристик человека. Концепции темперамента в зарубежной психологии. Женевская школа изучения темперамента: концептуальные представления Я.Стреляу о темпераменте и возможностях его изменения. Основные психологические свойства темперамента. Типология темперамента. Методы психодиагностики темперамента. Влияние темперамента человека на особенности выполнения профессиональных задач.

Тема № 21. Проблема характера в психологии.

Понятие о характере. История изучения проблемы характера. Характерологические модели Э. Кречмера и У. Шелдона. Характер человека как основа его стабильности, энергии и индивидуальности. Понятие о привычке, динамическом стереотипе поведения. Соотношение характера и личности в зарубежной и отечественной психологии. Структура характера. Типы характера. Э.Фромм о социальном характере и его типах. Методы изучения и оценки характера. Современные теории характера. Акцентуации характера: концепция К.Леонгарда и  А.Е.Личко. Типы и разновидности акцентуаций: гипертимность, застревание, циклотимность, шизоидность, истероидность и др. , их связь с психопатиями и неврозами. Психодиагностика акцентуаций. Проявление акцентуаций в условиях трудовой деятельности.

Защитные и адаптивные функции характера. Детерминанты формирования характера человека. Типы воспитания и характер. Проблема национального характера.

Тема № 22. Психология способностей.

Понятие о способностях. Соотношение способностей и задатков. Виды способностей. Соотношение интеллекта и способностей. Структура интеллекта (Дж.Гилфорд). Изучение способностей на уровне операций, на уровне действий и на уровне деятельности. Понятие о креативности. Анализ продуктов творчества. Понятие творческой личности. Теории и модели интеллекта.

Тестирование интеллекта и креативности. Понятие о стандартизированности, валидности и надежности тестов. Проблема методов практического раскрытия способностей. Значение теории способностей в профессиологии. Методы диагностики способностей (Д.Векслер, Р.Амтхауэр, Г.Айзенк и др.). Развитие способностей.

Тема № 23. Общепсихологическая характеристика личности.

Понятие о личности. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Развитие сознания и личности человека. Личность в философии, социологии, психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Личность как предмет психологического исследования. Классификация психических явлений и процессов. Феноменология психических процессов, состояний и свойств. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.

Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Понимание личности в различных направлениях зарубежной психологии: психоаналитически-ориентированной, поведенчески-ориентированной, когнитивной, гештальттерапии, нейролингвистическом программировании, психосинтезе, гуманистической, зкзистенциально-ориентированной, интеракционистски-ориентированной и др. Основные тенденции развития современной персонологии.

Современные подходы к структуре личности в отечественной и зарубежной психологии. Факторные теории личности (Р.Кеттела, Дж. Гилфорда и др.). Личность как психологическая система. Структурные элементы личности в разных теоретических концепциях (свойства, черты, установки, диспозиции, личностные конструкты, когнитивные структуры и др.). Психологическая типология К.Юнга. Современные подходы к типологии личности. Теоретические и прикладные типологии.

Самосознание и самопознание человека. Самопознание и рефлексия. Компоненты самосознания. Сознание собственной идентичности. Развитие представлений человека о себе самом. Самоопределение, самоконтроль, саморегуляция, самовоспитание личности. История изучения проблемы «Я‑концепции» личности. Психологическая сущность и компоненты «Я‑концепции» личности (Р.Бернс). Функции «Я‑ концепции» личности. «Я- концепция» и самоактуализация. Динамика развития «Я- концепции» в процессе развития личности.

Ценностные ориентации и направленность личности. Человеческие потребности и ценности. Личностная иерархия ценностей человека. Место ценностей в психической активности людей. Механизм усвоения ценностей. Понятие и особенности направленности личности. Альтруизм, эгоизм, нарциссизм. Профессиональные ценности и профессиональная направленность личности.

Развитие психики и развитие личности: сравнительный анализ и содержание концепций.

Тема № 24. Духовный уровень бытия человека.

Проблема духовности человека в философии и психологии. Дух, душа, душевность, душевные качества. Мотивация духовной жизни человека. Духовные потребности и интересы. Соотношение прагматизма и духовности в современном мире. Психологические особенности искусства, литературы и других видов духовного творчества. Наука в духовной жизни человека. Понятие о духовном интеллекте. Уровни смысловой сферы личности (по Б.С.Братусю).