1. 7.2. Методические указания студентам.

Учебная дисциплина базируется на общей психологии. Однако по специфике изучаемых проблем и практической направленности она неразрывно связана с другими науками. Сложный и многоплановый курс призван обеспечить понимание общей психологии.

Программа дисциплины соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности.

В учебном курсе раскрываются понятийный аппарат и методологическая база, ее структура и исторические аспекты; рассматриваются проблемы .

Изучив дисциплину студенты должны:

иметь представление:

• о предмете психологии;

• рефлекторном характере психики и о психике как саморегулирующейся системе, психической деятельности, позволяющей предвидеть её результаты;

• природе и закономерностях функционирования человеческой психики в условиях деятельности;

• методах исследования в психологии;

• принципах психологии;

• деятельностном подходе;

• сознании как высшем уровне развития психики и бессознательных явлениях в психике человека;

• мотивации, сформированной деятельности, личности, мотивационно-потребностной сфере личности;

• философско-психологических основах понимания категории свободы;

• содержании и развитии духовного уровня бытия человека;

• психических процессах, закономерностях их появления и развития;

• эмоционально-волевой регуляции;

• индивидуально-психологических особенностях человека»;

• о психологических механизмах развития личности;

• роли и месте психологии в профессиональной деятельности психолога, её структуре и содержании;

знать:

• структуру и особенности профессиональной деятельности психолога;

• особенности функционирования, проявления и развития психических познавательных процессов;

• дифференцированную картину проявления бессознательного, сознания, способностей, характера и темперамента человека;

• основные категории и понятия общей психологии;

• особенности эмоционально-волевой регуляции;

• основные индивидуально-психологические особенности;

• критерии определения свойств, структур и типологий психических явлений и личности;

• способы изучения индивидуально-психологических особенностей человека;

уметь:

• управлять собственной учебно-познавательной деятельностью на учебных занятиях по общей психологии и в часы самостоятельной работы;

• овладевать приёмами и способами самоконтроля поведения, психологической саморегуляции жизнедеятельности;

• самостоятельно осваивать знания по общей психологии на основе работы с первоисточниками;

• владеть приёмами психологической оценки личности;

• исследовать и при необходимости учитывать особенности и личностные качества в обучении, воспитании и управлении;

• использовать психологические знания для анализа факторов, влияющих на развитие индивидуальности, личности, субъектности;

• на основе приобретённых теоретических знаний по общей психологии, навыков исследовательской работы и информационного поиска ориентироваться в современных научных концепциях, психологически грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;

• осуществлять проблематизацию учебного содержания, изучаемого в курсе общей психологии;

иметь опыт (навык):

• диагностики психологических состояний человека в различных условиях деятельности;

• применения основных психологических методов при исследовании когнитивной, эмоционально-волевой и мотивационной сферы человека;

• профессионального общения.

Содержание программы учебной дисциплины представлено логически взаимосвязанными темами. После развернутого описания содержания каждой темы даны номера литературных источников из общего списка, рекомендуемых для изучения по конкретной тематике.

В обзорных лекциях дается характеристика методологических основ. Отведенных часов достаточно чтобы получить основные представления о дисциплине.

В процессе самостоятельной работы студенты должны:

• усвоить язык психологии и понятийный аппарат;

• закрепить наиболее важные разделы;

• овладеть навыками самостоятельного изучения научной литературы по теории, методологии и методике изучаемой дисциплины;

• приобрести умения самостоятельного анализа психологических феноменов, имеющих прикладное значение;

• выработать профессиональное отношение к сложным явлениям действительности.