
- •«Общая психология»
- •Москва - 2009 содержание:
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Задачи дисциплины:
- •3. Место дисциплины в подготовке специалиста
- •4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •II. Учебная программа
- •Раздел I. Введение в общую психологию
- •Раздел II. Человек – субъект познания
- •Раздел III. Человек – субъект деятельности.
- •Раздел iy. Психология индивидуальности.
- •III. Выписка из тематического плана
- •IV. Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ.
- •V. Примерный перечень вопросов к зачету без оценки и экзаменам по курсу.
- •Сущность восприятия.
- •Основные свойства восприятия.
- •Виды восприятия: основания классификации.
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Годфруа ж. Что такое психология. М.: Мир, 1992.
- •Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н.Дружинина. СПб., 2000.
- •Слободчиков в.И., Исаев е.И. Психология человека. М., 1995.
- •VII. Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавательскому составу.
- •Основные требования к лекции:
- •Методические рекомендации по контролю успеваемости.
- •7.2. Методические указания студентам.
- •Основные требования к содержанию реферата и курсовой работы
- •Модель реферата научной статьи
- •7.3. Методические указания студентам заочной формы обучения по выполнению контрольных работ.
Психологическая характеристика познания.
Познание как основа психики в когнитивной психологии.
Формы презентации реальности в сознании человека: действие, образ, знак, символ.
Сущность и виды ощущений. Закономерности ощущений.
Общие свойства ощущений. Чувствительность. Пороги ощущений.
Сущность восприятия.
Основные свойства восприятия.
Виды восприятия: основания классификации.
Восприятие формы. Правила перцептивной организации в гештальтпсихологии.
Восприятие пространства.
Восприятие движения и времени.
Основные подходы к исследованию восприятия и теории восприятия
Теории восприятия объектной ориентации
Теории восприятия субъектной ориентации: теория бессознательных умозаключений Гельмгольца, теория перцептивных гипотез Грегори, восприятие как процесс категоризации.
Теории восприятия, ориентированные на взаимодействие субъекта с объектом: теория Гибсона; восприятие и деятельность
Филогенетический и отногенетический аспекты развития мышления.
Виды мышления и их характеристика.
Основные мыслительные процессы.
Психологические теории мышления.
Сущность и развитие творческого мышления.
Определение и общая характеристика памяти.
Развитие памяти.
Виды памяти и их характеристика.
Психологические теории памяти.
Основные процессы и механизмы памяти.
Определение и основные свойства внимания.
Теории внимания.
Виды внимания и особенности их проявления.
Развитие внимания.
Сущность и психологическое содержание представления.
Воображение, его виды, функции и связи с другими психическими процессами.
Механизмы и операции воображения.
Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
Психологическая характеристика речевой деятельности человека.
Физиологические основы речи.
Основные виды речи.
Соотношение мышления и речи.
Развитие речи в онтогенезе.
Соотношение языка и речи.
Методы изучения познавательной деятельности.
Восприятие человеком человека.
Измерение ощущений и психофизические законы: Бугера-Вебера, Вебера-Фехнера, Стивенса.
Основные подходы к исследованию восприятия и теории восприятия
Общее представление о психофизике.
Мышление и решение задач.
Понятие о проблемной ситуации. Виды проблемных ситуаций.
Роль бессознательного в решении задач. Понятие об инсайте, интуиции.
в) Примерный перечень вопросов к экзамену по III разделу:
Представление о психической регуляции деятельности.
Субъект и регуляция деятельности в субъектно-деятельностной теории.
Представление о свободе человека: философский и психологический подходы.
Чувства и эмоции. Основные свойства эмоций.
Функции эмоций.
Классификации эмоций.
Теории эмоций.
Теория эмоций Джемса-Ланге.
Эволюционная теория эмоций Ч.Дарвина.
Теория эмоций К.Изарда. Фундаментальные эмоции.
Классификации эмоций.
Основные формы проявления эмоций.
Психические состояния, их классификации.
Возможности и способы управление эмоциями.
Тревога и ее психологическая характеристика.
Страх и его психологическая характеристика.
Приемы саморегуляции при негативных эмоциональных состояниях.
Философско-мировоззренческие проблемы воли.
Определение воли и ее критерии.
Структура волевого акта.
Познавательная сфера личности и принятие решений.
Волевая регуляция как преобразование конфликтных ситуаций.
Развитие воли и волевых качеств.
Волевая регуляция и мышление.
Психологические особенности проявления волевых качеств.
Соотношение волевой регуляции и мотивации субъекта.
Мотивационный конфликт как условие возникновения и осуществления волевого акта.
Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера.
Понятие потребности в отечественной и зарубежной психологии.
Виды потребностей человека и их психологическая характеристика.
Теория инстинктов и биологических потребностей У.Макдауголла.
Определение мотивов и их виды.
Классификация человеческих потребностей по А. Маслоу.
Психологическая сущность понятий: «мотивы», «мотивация», «мотивировка».
Функции мотива и продуктивность деятельности.
Бихевиористские концепции мотивации К.Халла, Э.Толмена.
Закон оптимальной мотивации Йеркса – Додсона.
Концептуальные модели базовой мотивации.
Базовая мотивация и механизмы ее трансформации.
Общая характеристика ситуативной мотивации.
Уровень притязаний и мотивация достижений.
Теория мотивационного поля К. Левина.
Защитные механизмы личности.
Особенностей мотивации учебной деятельности.
г). Примерный перечень вопросов к итоговому экзамену по дисциплине:
Понятие о деятельности. Деятельностный подход в психологии.
Представление о субъекте деятельности.
Основные принципы отечественной психологической науки.
Общая характеристика классического психоанализа.
Теория установки Д.Н.Узнадзе.
Общая характеристика бихевиоризма как направления в психологии.
Гуманистическая психология как направление в психологии.
Основные методы психологического познания.
Гештальтпсихология как направление в психологии.
Когнитивная психология как направление в психологии.
Характеристика психологии как науки.
Общая психология в структуре психологической науки.
Сущность культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
Общее представление о памяти. Теории и законы памяти.
Психологическая характеристика эмоциональной сферы человека.
Внимание. Основные виды внимания.
Свойства внимания.
Аналитическая психология К.Г. Юнга.
Представление о характере. Теории характера.
Проблема личности в психологии.
Сущность и соотношение понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект».
Понятие об ощущениях, их классификация и измерение.
Проблема сознания в психологии.
Структура сознания.
Психология духовного уровня бытия человека.
Психологические теории эмоций.
Проблема бессознательного в психологии. Классификация неосознаваемых явлений.
Структура деятельности.
Речь и ее функции.
Основные формы проявления эмоций.
Проблема поведения в психологии.
Восприятие, его виды и свойства. Законы восприятия.
Концепция филогенеза психики.
Природа человеческих способностей и их развитие.
Мышление как процесс. Основные мыслительные процессы.
Виды мышления и их развитие.
Представление о воображении, его функциях и закономерностях развития.
Общая характеристика логотерапии В. Франкла.
Психологическая характеристика «Я-концепции» личности.
Проблема темперамента в психологии. Свойства темперамента.
Ценностные ориентации личности и их характеристика.
Представление о направленности личности.
Представление о креативности. Развитие креативных способностей.
Психологическая характеристика волевой регуляции человека.
Способности, задатки и индивидуальные различия людей.
Проблема мотивации в психологии. Теории мотивации.
Самосознание и самопознание личности.
Психологическая характеристика чувств человека. Классификация чувств.
Развитие высших психических функций у человека.
Психологическая характеристика интеллекта.
Психологическая характеристика аффекта. Этапы протекания аффекта.
Особенности творческого мышления.
Возникновение и развитие сознания.
Понятие об акцентуациях характера.
Проблема личности в психологии. Теории личности (общая характеристика).