Раздел III. Коррекционно-развивающее обучение.

Тема № 7. Проблемы школьной неуспеваемости в теории и практике обучения в современной школе.

Объективные и субъективные причины затруднений в обучении. Дети с трудностями в обучении. Группы отстающих учеников: недостаточно развитые для школы; функционально несозревшие; ослабленные дети; системно отстающие; нестандартные дети; исключительные; депривированные семьей и школой; педагогически запущенные. Школьная готовность и её составляющие: физическая, социальная, моральная, интеллектуальная.

Психолого-педагогические особенности и задачи коррекционного обучения школьников общеобразовательной школы. Задачи коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста при подготовке к школе. Задачи коррекционно-развивающего обучения детей младшего школьного возраста. Задачи коррекционно-развивающего обучения детей на основной ступени обучения.

Коррекционные формы организации учебного процесса в современной школе. Технологии коррекционно-развивающего обучения.

Тема № 8. Учитель как субъект коррекционно-педагогической деятельности.

Главные составляющие готовности учителя общеобразовательной школы к коррекционно-педагогической работе. Мотивационная готовность к педагогической деятельности. Когнитивный компонент готовности к педагогической деятельности. Операционально-практический, или процессуальный, компонент готовности к педагогической деятельности. Эмоционально-волевой компонент готовности.

Мастерство учителя в коррекционной деятельности. Педагогические функции, педагогические способности.

Тема № 9. Современные системы социальных институтов специализированной помощи “исключительным детям”.

Политика государства в области социальной защиты детей с отклонениями в развитии. Мировые стандарты в области социальной защиты детей с отклонениями в развитии: международные договоры, резолюции общественных организаций и т.п.

Комплексная программа по социально-психологической поддержке, обучению и воспитанию детей с недостатками умственного и физического развития.

Медико-социальная служба. Социально-бытовая служба. Социальная служба. Декларация прав и свобод человека и гражданина о правах и свободах лиц с отклонениями в развитии.

Консультативно-диагностическая система. Роль психолого-медико-педагогической консультации в профилактике и коррекции нарушений развития. Основные документы, регламентирующие деятельность психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК). Состав, организация работы и документация ПМПК. Формы и методы изучения детей с нарушениями развития в детских дошкольных учреждениях и начальной школе.

Подготовка и оформление документов (характеристика, письменные работы, рисунки и т.п.) учащихся для ПМПК. Формы и методы обследования детей в ПМПК. Изучение документации и продуктов деятельности детей. Клиническое, психолого-педагогическое изучение ребенка. Диагностическое заключение ПМПК о состоянии развития ребенка. Работа с родителями.

Коррекционно-педагогическая система. Психологическая и реабилитационная система.