4. Требования к уровню усвоения содержания курса.

Обучаемый, изучивший данный курс, должен

иметь представление:

- о психологических и социально - психологических особенностях трудового процесса человека - оператора, его основных компонентах, факторах и условиях, которые оказывают существенное воздействие на самого человека и его труд;

- о месте инженерной психологии и эргономики в системе психологических наук;

- о новых направлениях развития инженерной психологии и эргономики, тенденциях их развития в стране и за рубежом;

- о взаимосвязи инженерной психологии и эргономики с другими прикладными отраслями психологии;

- о принципах оптимальной организации движений с целью экономии энергетических затрат;

- о связи типизации, унификации и стандартизации требований учета человеческого фактора при проектировании систем «человек-машина»;

- об основных этико-профессиональных принципах работы практического психолога в системах «человек-машина»;

знать:

- психологические закономерности профессионализации личности и профессиональной адаптации специалиста в различных условиях среды и трудовой деятельности;

- методы исследования инженерной психологии и эргономики и технологии психологического обеспечения трудового процесса человека - оператора;

- основные теоретические и прикладные цели инженерной психологии и эргономики;

- основания классификации человеко-машинных систем;

- определение профессионально-важных качеств личности, основных составляющих систем «человек-машина», детерминированных и недетерминированных человеко-машинных систем, надежности и ее составляющих;

- основные принципы взаимодействия в системах «человек-машина», критерии распределения функций между человеком и машиной;

- основные психологические особенности и этапы деятельности человека-оператора;

- психологические причины ошибок человека в системе «человек-машина»;

- основные принципы организации комфортных рабочих мест человека-оператора, их виды и особенности;

- основные направления психологических исследований в системах «человек-машина»;

уметь:

- владеть основными категориями и понятиями инженерной психологии и эргономики;

- применять полученные знания и навыки при проектировании и разработке различных моделей рабочего места специалистов и проводить адекватную диагностику свойств и состояний людей в процессе труда и отдыха;

- проводить инженерно-психологическую экспертизу и оценку профессионализма специалистов;

- изучать и анализировать профессионально-психологические ситуации с субъектами трудовой деятельности, определять и решать задачи психологической работы с ними;

- выявлять, анализировать и обосновывать проблемы психологической работы с людьми различных профессий, определять эффективные пути их решения;

- сравнить возможности человека и машины в части приема информации, хранения и воспроизведения информации, переработки информации, осуществления воздействий на внешние объекты;

- обозначить основные классы профессионально-психологических задач практического психолога в системах «человек-машина»;

- сформулировать основные функции психологической службы в системах «человек-машина» и направления ее работы;

иметь опыт (навык):

- научной организации своего профессионального труда и труда человека - оператора;

- формирования моделей профессиографирования и психографирования рабочих мест оператора;

- применения основных методов психодиагностической работы с субъектами трудовой деятельности;

- подготовки и принятия решения в деятельности человека-оператора;

- правильного оснащения рабочего места человека-оператора.