
- •Введение
- •Глава 1. Лакунарность как лингвистическое явление
- •1. Понятие “лакуна” в современной лингвистике
- •2. Межъязыковая лакунарность
- •3. Межъязыковые лакуны и безэквивалентная лексика
- •4. Типы национальной специфики семантики и типы межъязыковых лакун
- •4.1. Национально-культурная специфика семантики
- •4.2. Национально-концептуальная специфика семантики
- •4.3. Национально-коннотативная специфика семантики
- •4.4. Национально-языковая специфика
- •5. Типология межъязыковых лакун
- •5.1. Межъязыковые лакуны
- •5.2. Уникальные и частные лакуны
- •5.3. Абсолютные лакуны
- •5.4. Относительные лакуны
- •5.5. Векторные лексические лакуны
- •Видовые лакуны в русском языке. Родовые лакуны во французском языке
- •5.6. Мотивированные и немотивированные лакуны.
- •5.7. Стилистические лакуны
- •5.8. Речевые лакуны: частичные, компенсированные, полные
- •5.9. Грамматические лакуны
- •5.10. Эмотивные (коннотативные, ассоциативные) лакуны
- •5.11. Этнографические лакуны
- •5.12. Нулевые лакуны
- •5.13. Смешанные лакуны
- •5.14. Вакантные (некомпенсированные) лакуны
- •Глава 2. Типология лакун в лексической системе языка
- •1. Значимое отсутствие лексем
- •2. Антиномии системы языка и лакуны
- •О значаемые (план содержания)
- •3. Концепты: иллогизмы и лакуны
- •4. Типология лакун
- •4.1. Системные (потенциальные) лакуны
- •4.2. Коммуникативные лакуны
- •4.3. Личностные (субъективные) лакуны
- •4.4. Стилистические лакуны
- •4.5. Межподсистемные лакуны
- •4.6. Формообразовательные лакуны
- •4.7. Узуальные (нормативные, кодифицированные) лакуны
- •4.8. Сегментные лакуны
- •4.9. Трансноминационные лакуны
- •4.10. Гиперонимические и гипонимические лакуны
- •4.11. Абсолютные лакуны
- •4.12. Мотивированные и немотивированные лакуны
- •4.13. Относительные лакуны
- •4.14. Латентные лакуны
- •4.15. Частеречные лакуны
- •4.16. Лингвокультурологические лакуны
- •4.17. Элиминирование межъязыковых лакун
- •Глава 3. Методы выявления лакун в системе языка
- •Контрастивный метод – сопоставление лексических единиц языка с их соответствиями в каком-либо другом языке
- •Историко-сопоставительный метод – сопоставление способов номинирования концепта в диахронии.
- •Лакуны русского языка на фоне древнерусского
- •3. Стилистико-парадигматический метод выявления межподсистемных лакун сравнением с лексикой ограниченного употребления Межподсистемные лакуны литературного языка на фоне арго:
- •Межподсистемные лакуны литературного языка на фоне терминологических систем
- •Словообразовательно-парадигматический метод выявления лакун через комплексные единицы словообразования
- •4.1. Лакуны в словообразовательных парах
- •4.2. Лакуны в словообразовательных типах
- •4.3. Лакуны в словообразовательных категориях
- •4.4. Лакуны в словообразовательной парадигме
- •4.5. Гиперонимические и гипонимические лакуны в парадигме
- •4.6. Выявление формообразовательных лакун в парадигме.
- •5. Полевой метод выявления лакун
- •6. Синонимико-антонимический метод выявления лакун
- •Использованная литература
- •Словари и справочники
- •Условные сокращения
4.11. Абсолютные лакуны
В.И. Жельвис под абсолютными лакунами подразумевает “то, что в одних языках и культурах обозначается как “отдельности”, а в других не сигнализируется, т.е. не находит общественно закрепленного выражения” [92, С. 137].
Абсолютные лексические лакуны - это, на наш взгляд, семемы, не нашедшие у носителей языка (в условиях одноязычной ситуации) общественно закрепленного выражения, т.е. отсутствие слова для обозначения реального предмета, реальной предметной ситуации, какого-либо явления, процесса, действия, хотя потенциально такие единицы вполне могли бы существовать в лексической системе данного языка. Например, в языке отсутствует лексема для обозначения человека, который говорит правду, в то время как человека, говорящего неправду, можно назвать лгуном, брехуном, брехлом, обманщиком, трепачом и др. Аналогично, не обозначены в лексико-фразеологической системе семемы таких концептов как говорить красиво, деликатно, вежливо; говорить в медленном темпе; говорить о важных вещах или проблемах; сказать к месту, своевременно; говорить умные вещи.
Наблюдаются в лексике и абсолютные стилистические лакуны, - например, отсутствие положительно-оценочных лексем, обозначающих человека, говорящего красиво, деликатно, вежливо (ср.: краснобай), обозначающих речь с излишними подробностями (ср.: размазать, размусолить, распинаться, расписать, распространяться) и т.д.
Нереализованные системно возможные единицы имеются на всех уровнях языка, однако многие из них никогда так и не будут названы отдельным словом. Это и есть, на наш взгляд, абсолютные лакуны, универбальная лексикализация которых невозможна в силу внутриязыковых факторов: 1) запретов и ограничений, которые накладывает языковая система на сочетаемость словообразовательных основ и аффиксов, 2) из-за степени коммуникативной достаточности, 3) аналогии.
Таким образом, абсолютные лакуны - это “необразования”, “нереализации” системных возможностей, т.е. то, что могло бы “сигнализироваться как отдельность”, но так и останется на уровне описательного оборота.
Е.А. Земская [117, С. 194-207; 264, С. 210-215] указывает на существование целого ряда ограничений, определяющих сочетаемость морфем в составе производного слова: семантические, формальные, стилистические, лексические, словообразовательные. Надо отметить, однако, что не все эти ограничения являются причиной существования в языке именно абсолютных лакун, о чем будет сказано ниже. “Только знание закономерностей сочетания морфем в пределах производного слова помогает ответить на вопрос, какие слова могут появиться в языке, т.е. возможны в нем, каким из них будет отдано предпочтение, какие слова не смогут появиться в силу тех запретов и ограничений, которые накладывает язык на сочетаемость словообразовательных основ и аффиксов” [143, С. 129 - 130]. Так, суффиксы -оват-, -ущ-, -енн-, -оньк- обозначают степень проявления признака и могут сочетаться только с основами прилагательных (буроватый, большущий, плохонький). Такие же слова, как ясноватый, фиолетоватый, интеллектуаловатый, низенный, маленный отсутствуют в словарях. Некоторые из них могут появиться в речи (например, ясноватый).
Другие слова, типа интеллектуаловатый, не могут появиться в языке в силу лексических ограничений: суффикс -оват-, как правило, не присоединяется к основам прилагательных, обозначающих достоинства, совершенства (ср.: глуповатый, староватый и др.). Слова низенный, маленный не реализуются в языке в силу семантической закономерности, в соответствии с которой значения полноты, чрезмерности признака не могут проявляться у прилагательных, передающих признаки слабые, неполные: высоченный - низенный, широченный - узенный, толстенный - худенный.
Выделенные слова, экспериментально созданные вопреки семантическим запретам, обнаруживают абсолютные лексические лакуны. На них “указывают” также и формальные (фонематические) ограничения. Например, суффикс -ость присоединяется к прилагательным с безударной флексией и сам всегда безударен. Присоединение же его к прилагательным, у которых ударение падает на флексию, влечет изменение места ударения в производном слове. Русский язык избегает такого переноса ударения, поэтому образование существительных с суффиксом -ость от прилагательных деловой, озорной, сквозной, типовой, ходовой, огневой, рядовой, роковой и др. представляет собой нереализованную возможность (абсолютные лексические лакуны)
И.С.Улуханов отмечает, имея в виду именно формальные факторы, что невозможно сочетание суффиксальных морфов, начинающихся на -н, с основами, оканчивающимися сочетанием “несонорный + сонорный”. Поэтому не образуются, например, прилагательные с помощью суффикса -н от таких существительных, как бобр, кедр, лавр, фетр, стойло, тягло и др., глаголы с помощью морфа -нича от прилагательных подлый, наглый и др. Ограничения, связанные с сочетаемостью согласных, имеют место и при образовании форм с нулевой флексией. Так, не образуется форма родительного падежа множественного числа от односложных существительных женского рода, основа которых состоит лишь из согласных звуков (мга, мгла, мзда, хна, тьма и др.) [307, С. 294]. В последнем из приведенных примеров имеет место абсолютная формообразовательная лакуна.
Несоответствие между возможностями словообразовательной системы и лексическими нормами словоупотребления также препятствует появлению однословных новообразований, т.е. вступают в силу ограничения, идущие от лексики. Так, отсутствуют некоторые соотносительные с именами лиц мужского пола наименования женщин с суффиксом к(а): пилот - (пилотка - головной убор), матрос - (матроска - вид одежды), штукатур (штукатурка - материал), электрик - (электричка - поезд), выходец - (выходка - отрицательно оцениваемый поступок) и др.
Е.А. Земская указывает, что образованию производного слова какого-то типа могут препятствовать не только факты омонимии (т.е. занятость слова той же формы выражением иного значения), как в приведенных выше случаях, но и занятость данного “семантического места” иным словом, например непроизводным словом другого корня. Так, при наличии активного суффикса -онок/енок для образования названий детенышей наряду с частотным соотношением типа тигр - тигренок, волк - волчонок, слон - слоненок, заяц - зайчонок в русском языке есть соотношения собака - щенок, свинья - поросенок, курица - цыпленок, лошадь - жеребенок, овца - ягненок. Наличие этих названий детенышей препятствует образованию слов с суффиксом онок/енок от перечисленных основ [117, С. 202].
В ряде случаев явление языка может быть закономерным со всех точек зрения (фонематической, семантической и др.), но недостаточным для осуществления полноценной коммуникации. Например, от отглагольных прилагательных с суффиксом -к(ий) (ломкий) с формальной и семантической точек зрения вполне возможно образование глаголов со значением становления признака. Их отсутствие (ломчать и т.п.) И.С. Улуханов объясняет тем, что, вероятно, при обязательном чередовании к/ч перед суффиксом глагола невозможна идентификация основы ломч- и соотнесение ее с ломкий [307, С. 297]. Очевидно, только различием в частотности можно объяснить отсутствие форм первого лица единственного числа от ряда глаголов с односложным корнем и чередующейся согласной (басить - башу, чадить - чажу, дудеть - дужу) при наличии аналогичных форм у более частотных глаголов (носить - ношу, водить - вожу и т.п.).
Г.С.Зенков называет важнейшие причины появления абсолютных лексико-словообразовательных лакун. Первая из них - недопустимость фонетической сочетаемости: махщик, таскщик, сучщик (сучильщик), черпщик (черпальщик) и др. Вторая - стремление избежать семантической нечеткости, расплывчатости производных образований, точнее, - стремление не допустить разрушения означаемой стороны модели. Так, наряду с бытующими существительными полольщик, смолильщик, дубильщик, гранильщик, купальщик и т.п. с точки зрения фонетической сочетаемости вполне допустимы сольщик, смольщик, гранщик и т.д., но языковая практика избегает их, потому что в семантическом отношении такие существительные были бы двусмысленными: купщик могло быть осмыслено как производное и от купать - купка и от купить; гранщик - и от гранить и от грань; смольщик - от смолить и смола [121, С. 20].
Теоретические основы формального (фонетического) ограничения, на которое указывают Е.А. Земская, И.С.Улуханов, Н.Ф. Клименко, Г.С. Зенков и др., разработаны Ф. де Соссюром, женевский ученый назвал его “первым и наиболее важным”: “...фонетические изменения являются деструктивными факторами в жизни языка. Всюду, где они не создают чередований, они способствуют ослаблению грамматических связей, объединяющих между собой слова; в результате этого бесполезно увеличивается количество форм, механизм языка затемняется и усложняется в такой степени, что порожденные фонетическим изменением неправильности берут верх над формами, которые группируются по общим образцам...”. К счастью, действие этих изменений уравновешивается действием аналогии [273, С. 195].
Впрочем, “далеко не все явления языка в равной мере поддаются объяснению. С синхронной точки зрения в разной степени объяснимы или вовсе не объяснимы многие лакуны, аномалии и нерегулярности в структуре и функционировании единиц языка и в отношениях между ними” [307, С. 291].