VI на була кінцева мета першої подорожі? (Перетнути Африку з

ЩШіочі на захід).

Учень-географ (4). І вченому це вдалося. Потім він багато часу бу-№ мис ліджувати річку Замбезі, побуває на водоспаді Вікторія. Ж. Берн ртніие у творі, що друга подорож мала завершити перший в історії ие-МКІД через Центральну Африку із заходу на схід. І ось дослідник пря­мі Ні» північний схід.

Учень географ (5). У верхній течії аж до водоспаду Вікторія Зам-

Й*Ц| широка, спокійна річка, течія якої влітку, у сезон дощів, хо-

ІЦНьсч у великих болотах, укритих заростями очерету, водоростями,

і|і ній силенна москітів. Це край птахів: тут водяться баклани, гу-

Щ ІОи її чаплі, лелеки.

На гілках дерев і чагарників, як гаманці, висять гнізда птахів тка­чиків. Зарості очерету і галерейні ліси вздовж берегів є притулком для

антилоп, бегемотів, слонів.

З наближенням вод Замбезі до водоспаду Вікторія течія річки стає дедалі стрімкішою і бурхливішою. Ширина річки біля міста Лівінґсто-на, розташованого неподалік від водоспаду, досягає 1600 м. І ось цей потужний, непокірливий потік падає в глибоке провалля із 120-метро-вого виступу, а з дна каньйону піднімається вгору густа хмара водяно­го пилу. Гуркіт водоспаду чути далеко. «Мозі оа тунья — дим, що гри­мить», — так відповіли місцеві жителі на запитання Д. Ліпінґстона, враженого сильним шумом і стовпом водяного пилу над річкою. Це

відбулося в 1855 р.

Учень-географ (в). Після першої шістнадцятирічної відсутності Лівіиґстон повернувся до Англії й отримав премію Паризького гео­графічного товариства та медаль Лондонського географічного товари­ства; а потім після п'ятирічної відсутності надрукував працю «Дослід­ження Замбезі та її притоки».

Учитель. Невже після такої тривалої відсутності на батьківщині Девід Лівіиґстон знову повернеться до Африки? Що про це пише письменник? (28 січня 1866 р. Лівіиґстон висадився в Занзібарі. Він по­чав свою нову, четверту, подорож).

У дослідженнях Ліпінґстона це період відкриттів і підсумку його

роботи.

Ж. Верн пише, що «в місіс Уелдон майнула думка, що вона може

звернутися до Лівінґстона по допомогу».

Знайдіть підтвердження в тексті XIV розділу думок місіс Уелдон. («Місіс Уелдон плекала надію, що великий мандрівник незабаром прибу

де в Казонде...».

«Але Ті червня, напередодні того, коли Не/гору мав прийти лист, що давав йому змогу взяти сто тисяч доларів, у Казонде-почули сумну звістку, якій, проте, дуже зраділи Алвіш та інші работорговці.

1 травня 1873 року, на світанку, доктор Девід Лівінґстон помер!■>). Учень-географ. Успіхам досліджень Лівінґстона сприяли не тільки такі особисті якості мандрівника, як мужність, воля, а й доброзичливе ставлення до корінного населення Африки. Він сміливо заявив: «Аф риканець —• це людина в повному розумінні цього слова». Він зберіг усі місцеві назви географічних об'єктів. Винятком був лише величен­ний водоспад на Замбезі, названий па честь англійської королеви

Вікторії.

Ми говорили про засудження Ж. Вернем работоргівлі як однієї провідних ідей роману. Письменник використав спостереженій Лівінґстона, викладені в його книжках «Подорож Південною Афри кою» (1857) і «Подорож по Замбезі» (1865).

252

МШм

си

І». Висновки уроку. Т^ОфЬиЛ^ Ь^Я/

— Якими новими фактами з історії географії, біології поповнилися Вйчіі знання після Прочитання географічного роману Ж. Верна «П'ят­надцятирічний капітан»?

— Чи можна вважати, що Ж. Верн знайшов справжніх героїв для СВОЇХ творів? Доведіть це на прикладах.

• Знайдіть спільні риси характеру в письменника Ж. Верна та йо­го літературних вигаданих і реальних героїв. Використайте при цьому Слова епіграфа. %9/ілЛ. ОЖЩЮ ф?иЖ&їи$

Учитель. «На могилі Ж. Верна стоїть простий пам'ятник. Висічена і» мармуру фігура знаменитого письменника піднімає гробову плиту і Тигне праву руку вверх -- до сонця і світла. «До вічної молодості», — промовляє лаконічний напис.

Розкрийте значення цієї фрази? Чи може вона стати гаслом Дж. Брю-і'М, Д. Лівінґстона, Р. Бертона, Дж. Сніка та багатьох інших першо-Ирохідців, про яких пише Ж. Верн?

(V. Домашнє завдання.

1. Підготуватися до твору-роздуму «Велич науки і знань» за рома­ном Ж. Верна «П'ятнадцятирічний капітан».

2. Виконати завдання 14 нас. 187 підручника.