
- •1. Единство естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры личности
- •2. Исходная характеристика научного знания. Обобщенность научного знания.
- •3. Идеальная модель как одна из форм задания объекта в теоретическом естествознании. Развитие модельных представлений об атоме
- •4. Идеализация как одна из форм задания объекта в теоретическом естествознании.
- •(Уравнение Ван-дер-Ваальса).
- •5. Проблема обоснования границ научного знания. Сущность и условия применения процедуры обоснования внутри естествознания. Основные вненаучные способы обоснования принимаемых решений.
- •6. Доказанность научного знания
- •7. Методологические регулятивы научного познания
- •8. Понятие метода, методологии и методики
- •9. Наблюдение и специфика его применения в современном естествознании
- •10. Метод эксперимента в современном естествознании
- •11. Гипотеза как форма развития естествознания
- •14. Интеграция фундаментальных и прикладных исследований
- •13. Преемственность в развитии научных теорий
- •12. Математизация естествознания
- •15. Единство эволюционного и революционного путей развития естествознания. Понятие парадигмы. Критический анализ концепции т.Куна
- •19. Принцип абсолютности свойств. Количественная относительность свойств. Принцип дополнительности
- •21. Дальнодействие, близкодейтвие. Концепция силового поля как посредника при передаче взаимодействия. Квантованное поле. Понятие физического вакуума.
- •22. Гравитационное взаимодействие
- •23. Электромагнитное взаимодействие
- •(Закон Кулона)
- •24. Сильное взаимодействие
- •25. Слабое взаимодействие
- •26. Структурная физика. Корпускулярный подход к описанию и объяснению природы. Редукционизм
- •27. Динамические и статистические закономерности в природе. Классическая и квантовая статистика. Лапласовский детерминизм. Фазовые пространства, цель их ввода в физическое познание.
- •28. Понятие состояния в классической и квантовой физике
- •29. Роль законов сохранения в развитии физического знания. Законы сохранения и принципы симметрии. Правила отбора физики элементарных частиц
- •32. Химические системы
- •50. Рациональность. Суть научной рациональности.
- •51. Классический тип научной рациональности
- •45. Антропный принцип
- •Оглавление
- •Введение
- •Становление космологии
- •1.1. Древняя космология
- •1.2. Начало научной космологии. Формирование классической космологической модели.
- •2. Космологические парадоксы
- •2.1. Фотометрический парадокс
- •2.2. Гравитационный парадокс
- •2.3. Термодинамический парадокс
- •2.4. Неевклидовы геометрии
- •Особенности современной космологии
- •3.1 Космологические данные
- •3.2 Релятивистская модель Вселенной
- •3.3 Модель расширяющейся Вселенной
- •4 Эволюция Вселенной
- •4.1 Большой взрыв: Инфляционная модель
- •4.2 Ранний этап эволюции Вселенной
- •5 Острова Вселенной
- •5.1 Многообразие форм звёздных систем
- •5.2 Группы и скопления галактик
- •5.3 Эволюция галактик
- •5.4 Радиоизлучение и активность галактик
- •5.5 Галактика Млечный путь
- •5.6 Метагалактика
- •6 Звезды и их эволюция.
- •6.1 Классификация звезд
- •6.2 Эволюция звезд
- •6.3 Солнце - самая дорогая нам звезда
- •7. Солнечная система
- •7.1 Зарождение
- •7.2 Строение Солнечной системы
- •7.3 Кометы
- •7.4 Планета Земля
- •7.5. Геодинамические процессы
- •8. Антропный принцип и эволюция
- •Проблема поиска жизни во Вселенной
- •Содержание
- •Введение
- •1 Учение о составе вещества
- •1.1 Химический элемент
- •2.2 Химическое соединение
- •2.3 Химические связи
- •3 Химические процессы
- •1.Реакция соединения.
- •2.Реакция разложения
- •3.Реакция замещения
- •4. Реакция обмена
- •4 Структурная химия
- •5 Эволюционные проблемы в химии.
- •7 Контрольные вопросы
- •8 Тестовые задания
- •10 Рекомендуемая литература
- •1 Варианты контрольных работ
- •4.2 Какой из ниже приведенных процессов, не относится к однофакторному эксперименту:
- •4.2 К какому взаимодействию относится изотопическая инвариантность?
- •4.3 Основная задача механики состоит в том, чтобы:
- •4.2 Основное (истинное) стационарное состояние атома, это состояние:
- •4.3 Полное описание механического движения в механике Галилея-Ньютона задается:
- •4.2 Идеальная модель атома Бора, постулирует:
- •4.3 Выберите правильное высказывание:
- •2 Распределение вариантов контрольных работ по номерам зачетных книжек и учебным годам
- •3 Контрольные вопросы к зачету и экзамену
- •Список использованных источников
- •Возникновение живой материи и особенности ее организации
- •1.1 Возникновение живой материи
- •Свойства жизни
- •3. Уровни организации жизни
- •3.1 Молекулярно-генетический уровень.
- •3.2 Клеточный уровень
- •3.2.1 Химическая организация клеток
- •Линейная днк
3. Идеальная модель как одна из форм задания объекта в теоретическом естествознании. Развитие модельных представлений об атоме
Объекты предметной области сами в теорию не входят. Они представлены там некоторыми другими (абстрактными) объектами. Одна из форм такого представления - идеальная модель. Эти абстрактные объекты выступают в качестве имен исходных объектов. Другими словами, прежде чем моделировать какой-либо объект, необходимо как-то его обозначить. Простейшей является операция присвоения ему имени. Нет имени - нечего моделировать. Итак, базисный уровень моделирования любой научной теории образован именами объектов из ее предметной области. Например, для небесной механики этот уровень включает имена “Солнце”, “Земля”, “Марс”, “Луна” и т.д.
Наличие следующего уровня обусловлено тем, что при продолжении исследования поименованных объектов выделяются и изучаются некоторые их свойства и отношения между ними.
Абстрактные объекты, которые воспроизводят в мыслях лишь некоторые черты реальных объектов, называются идеальными моделями объектов. Примеры идеальных моделей: модель атома Резерфорда, модель атома Бора, кварковая модель структуры сильновзаимодействующих элементарных частиц и т.д.
Идеальные модели, например, физических объектов строятся на основании экспериментальных данных и теоретических представлений о данной области физических объектов. Однако идеальные модели формально-логически из этих данных не выводятся. Они как бы “навеиваются” этими данными.
Идеальные модели строятся по отношению к тем сторонам реальных объектов, которые ненаблюдаемы (ненаблюдаемыми являются те стороны реальных объектов, которые нельзя воспринять ни с помощью органов чувств, ни с пмощью приборов). Идеальная модель строится так, чтобы объяснить в объекте то, что экспериментально наблюдаемо.
Для конкретного примера возьмем атомы. Атом – наименьшая составная часть вещества, в которой сохраняется индивидуальность химического элемента. В современной науке доминирует взгляд, согласно которому в обычных земных условиях любые твердые, жидкие и газообразные вещества составлены из атомов (или молекул) одного или нескольких химических элементов. Поэтому можно утверждать, что атомы выступают в роли строительных «кирпичей» вещества. Значит, они должны быть ответственны за его механические, химические, электрические, магнитные и другие свойства.
Хорошо известно, что идея атомистического строения вещества зародилась в Древней Греции. Однако научное обоснование эта идея получила лишь в XIX веке, в результате исследования химических превращений, явления электролиза, разработки кинетической теории материи.
Вплоть до XX века атом рассматривался как неделимая, бесструктурная частица вещества. В 1897 году Дж. Дж. Томсон при исследовании катодных лучей открыл электрон. Однако еще в 1880-х гг. на основе законов электролиза Г. Гельмгольц и Дж. Стони независимо предсказали существование «атома электричества», то есть неделимого количества электрического заряда.
К началу XX века был поставлен вопрос о внутреннем строении атома. В то время не существовало технических устройств, которые позволяли бы заглянуть вовнутрь атома. В то же время, было необходимо объяснить удивительную периодичность химических свойств элементов, открытую Д.И. Менделеевым, и закономерности оптических спектров. Остался один путь: мысленно конструировать структуру атома, другими словами, создавать его идеальную модель.
Одна из первых моделей структуры атома была предложена в 1904 г. Дж. Дж. Томпсоном. Согласно Томпсону, Z электронов, каждый из которых обладает зарядом –е, находятся в определенных равновесных положениях внутри непрерывно распределенного по объему атома положительного электрического заряда +Zе, образуя электрически нейтральную систему. Электроны могут колебаться около своих равновесных положений и испускать и поглощать электромагнитное излучение. В сложном атоме электроны распределены по кольцам определенного радиуса, что определяет периодичность свойств атома.
«Прямое» экспериментальное исследование строения атома было проведено в 1911 году Э. Резерфордом. Он изучал прохождение -частиц через тонкую фольгу. Эти частицы отклонялись на маленькие углы (10 – 20), что свидетельствовало о том, что положительный заряд атома сконцентрирован в очень маленькой области, порядка 10-13 см. На основании этого вывода Э. Резерфорд создает планетарную модель атома: атом состоит из тяжелого положительно заряженного ядра малых размеров и вращающихся вокруг него отрицательно заряженных электронов.
Ядро атома водорода назвали протоном. Электрический заряд протона положителен и равен по величине заряду электрона. Протоны входят в состав всех ядер. Лишь в 1932 году был открыт нейтрон и было установлено, что атомное ядро состоит из протонов и нейтронов. Масса протона в 1836, а масса нейтрона в 1839 раз больше массы электрона. Значит, практически вся масса атома сосредоточена в его ядре. Размеры атома определяются размерами его электронной оболочки. Они порядка 10-8 см.
Эта модель атома объяснила (практически, позволила глубоко понять) химические и большинство физических свойств (оптические, электрические, магнитные) вещества. Однако, по законам классической электродинамики вращающийся вокруг ядра электрон должен непрерывно излучать электромагнитные волны и вследствие этого терять свою энергию. Радиус его орбиты должен непрерывно уменьшаться. Электрон через короткое время должен упасть на ядро. Это противоречит наблюдаемой стабильности атома. Кроме того, спектр атома не непрерывен, а состоит из узких спектральных линий. Это означает, что атом испускает и поглощает электромагнитные волны лишь избранных, определенных частот, характерных для данного химического элемента.
Наука требовала совершенствования модели атома Резерфорда. Его произвел Н. Бор. В основу идеальной модели атома Н. Бор положил два постулата:
1. Существуют стационарные (не изменяющиеся со временем) состояния атома, характеризуемые дискретным набором «разрешенных» значений энергии: Е1, Е2, Е3… В этих состояниях атом не излучает. Изменение энергии атома возможно лишь при квантовом (скачкообразном) переходе из одного стационарного состояния в другое.
2. Атом испускает и поглощает электромагнитное излучение определенной частоты виде кванта света (фотона) с энергией hik (где h – постоянная Планка), переходя из одного стационарного состояния с энергией i в другое с энергией k, при этом
hik = i - k (i k).
При испускании фотона атом переходит в состояние с меньшей энергией, при поглощении – с большей. Набор возможных дискретных частот
ik = (i - k) / h квантовых переходов и определяет линейчатый спектр атома.
Теория Н. Бора встретилась с принципиальными трудностями при попытках описания сложных (содержащих более одного электрона) атомов. Например, она не могла объяснить соединение атомов в молекулы. Окончательное решение всех вопросов и противоречий, вскрывшихся при исследовании атомных явлений, было достигнуто в результате создания квантовой механики.
Такова вкратце эволюция идеальных моделей атома.
Ученый-теоретик задает вопросы реально существующим объектам, а ответы на них ищет на их идеальных моделях, так как у него просто нет иного представления об объекте. Он также исходит из того, что идеальная модель изучаемого объекта воспроизводит лишь некоторые свойства реального объекта. Поэтому, оперируя идеальными моделями реальных объектов, теоретическое естествознание обязательно должно учитывать следующее.
Поскольку модель воспроизводит не все, а лишь некоторые свойства оригинала, то по отношению к идеальной модели объекта всегда можно поставить такой вопрос, на который ответа получить нельзя. Так, модель атома Резерфорда в принципе не могла ответить на вопрос: почему атом устойчив?
Из таких ситуаций выход один: переход к новым моделям изучаемого объекта. Так, модель атома Н.Бора уже постулировала устойчивость атома.