Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины специальная психология

Специальность 020400 "Психология"

I. Тестовые задания для самоконтроля по темам :

«Понятие психического дизонтогенеза», «Виды нарушений психического развития», «Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у аномальных детей», «Общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении», « Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения», «Прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения», «Пихолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель-ребенок-родители»

Задание 1. (Выберите один верный вариант ответа)

Одной из задач специальной психологии является…

Варианты ответов:

1. Психологическая диагностика недоразвития	3. Разработка и внедрение образовательных технологий
2. Лечение ребенка с недостатками в развитии	4. Разработка законов о специальном образовании

Задание 2. (Выберите один верный вариант ответа)

Одним из методов исследования в специальной психологии является…

Варианты ответов:

1. Анализ анамнестических данных	3. Алгоритм проведения занятий
2. Тестирование	4. Анкетирование

Задание 3. (Выберите один верный вариант ответа)

Задачей специальной педагогики является…..

Варианты ответов:

1. разработка специальных диагностических психологических методик	3. изучение причин, приводящих к отклонениям в развитии
2. разработка методов обучения и совершенствование систем образования	4. определение способов финансирования системы специального образования

Задание 4. (Выберите один верный вариант ответа)

Восстановление физических и умственных возможностей детей раннего возраста называется….

Варианты ответов:

1. абилитацией	3. адаптацией
2. коррекцией	4. компенсацией

Задание 5. (Выберите один верный вариант ответа)

Госпитализм является следствием….

Варианты ответов:

1. вирусного заболевания	3. лишения ребенка возможности взаимодействия и жизни с близкими
2. неправильного воспитания	4. наследсвенными влияниями

Задание 6. (Выберите один верный вариант ответа)

Закон компенсации, сформулированный Л.С.Выготским гласит: «Минус дефекта превращается в …

Варианты ответов:

1. плюс коррекции	3. плюс компенсации
2. минус коррекции	4. плюс вторичного дефекта

Задание 7. (Выберите один верный вариант ответа)

К параметрам дизонтогенеза относится …

Варианты ответов:

1. наличие общего и частного дефекта	3. влияние социальных факторов
2. речевое недоразвитие	4. генетическое влияние

Задание 8. (Выберите один верный вариант ответа)

В настоящее время под «общим стойким необратимым недоразвитием» понимают …

Варианты ответов:

1. детский церебральный паралич	3. олигофрению
2. ранний детский аутизм	4. дизартрию

Задание 9. (Выберите один верный вариант ответа)

Изучение детей с задержкой психического развития начало активно происходить

Варианты ответов:

1. В 80-е годы 20 века	3. В 18 веке
2. В конце 19 века	4. На рубеже 18 и 19 веков

Задание 10. (Выберите один верный вариант ответа)

Ученым, обозначившим понятие «зона ближайшего развития» и «зона актуального развития» является …

Варианты ответов:

1. Л.С.Выготский	3. А.Адлер
2. Р.М. Боскис	4. Г.Е.Сухарева

Задание 11. (Выберите один верный вариант ответа)

Синдром Каннера встречается у детей с ….

Варианты ответов:

1. умственной отсталостью	3. с ранним детским аутизмом
2. с задержкой психического развития	4. с нарушениями зрения

Задание 12. (Выберите один верный вариант ответа)

Самым известным отечественным исследователем слепоглухоты является …

Варианты ответов:

1. Л.С. Выготский	3. И. А. Соколянский
2. А. Р. Лурия	4. Р. М. Боскис

Задание 13. (Выберите один верный вариант ответа)

Врожденная слепота может быть следствием …

Варианты ответов:

1. осложнения после тяжелых заболеваний организма	3. воздействия патогенных факторов на организм матери в период беременности
2. заболеваний центральной нервной системы	4. травматизации зрительного анализатора

Задание 14. (Выберите один верный вариант ответа)

Нецеленаправленность в деятельности, незрелость мотивации, неравномерность нарушений в познавательной деятельности характерно для детей с …

Варианты ответов:

1. задержкой психического развития	3. с нарушениями речи
2. с умственной отсталостью	4. с нарушениями поведения

Задание 15. (Выберите один верный вариант ответа)

Место и степень поражения слуха определяются при помощи…

Варианты ответов:

1. социометрии	3. аудиометрии
2. квалиметрии	4. диномометрии

Задание 16. (Выберите один верный вариант ответа)

Расстройство письменной речи называется ….

Варианты ответов:

1. ринолалией	3. гипотонией
2. заиканием	4. дисграфией

Задание 17. (Выберите один верный вариант ответа)

Наиболее частой причиной появления детского церебрального паралича является…

Варианты ответов:

1. травматическое повреждение конечностей	3. неправильное лечение неврологических заболеваний
2. аномалии в развитии позвоночника	4. сочетание внутриутробной патологии с родовой травмой

Задание 18. (Выберите один верный вариант ответа)

Отсутствие в речи личных местоимений, отсутствие связной речи характерно для детей с …

Варианты ответов:

1. с синдромом РДА	3. с дисфазией
2. с умственной отсалостью	4. с ринолалией

Задание 19. (Выберите один верный вариант ответа)

Своеобразие содержания образовательных программ в коррекционных школах способствует…

Варианты ответов:

1. преодолению недостатков в развитии ребенка	3. формированию прочных учебных навыков у детей
2. усвоению программы	4. усложнению существующих программ

Задание 20. (Выберите один верный вариант ответа)

Положение о сензитивных периодах в развитии лежит в основе принципа…

Варианты ответов:

1. коррекционной направленности в обучении	3. педагогического оптимизма
2. деятельностного подхода в обучении и воспитании	4. раннего педагогического вмешательства

Задание 21. (Выберите один верный вариант ответа)

Форма интеграции, при которой дети с незначительными отклонениями вразвитии воспитываются в массовых образовательных учреждениях, получая систематическую коррекционную помощь учителя –дефектолога называется

Варианты ответов:

1. временной	3. полной
2. комбинированной	4. частичной

Задание 22. (Выберите один верный вариант ответа)

Основная роль использования наглядных форм обучения глухих детей заключается в ….

Варианты ответов:

1. создании мотивации к обучению	3. формирования навыков самоконтроля
2. раскрытии содержания учебного материала	4. развития слухового анализатора

Задание 23 (Выберите один верный вариант ответа)

Задачей диагностико-консультативной работы в ПМПК являются …

Варианты ответов:

1. комплектование специальных коррекционных учреждений	3. консультирование родителей по вопросам воспитания
2. выработка рекомендаций по обучению ребенка в специализированных коррекционных образовательных учреждениях	4. определение инвалидности

Задание 24. (Выберите один верный вариант ответа)

Система специальных мер, направленных на преодоление недостатков психофизического развития, называется…

Варианты ответов:

1. компенсацией	3. коррекцией
2. воспитанием	4. адаптацией

Задание 25. (Выберите один верный вариант ответа)

Осуществление ранней коррекции отклонений в развитии предполагает …

Варианты ответов:

1. оказание своевременной психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим проблемного ребенка	3. проведение социальной профилактики
2. восполнение пробелов предшествующего развития	4. формирование навыков общения и правильного поведения

Задание 26. (Выберите один верный вариант ответа)

Обеспечение индивидуального подхода к воспитанию и обучению аномального ребенка возможен при условии …

Варианты ответов:

1. соблюдения рекомендаций специалистов по развитию детей данной категории		3. проведения развивающих индивидуальных занятий с разными специалистами
2. проведения скрининг - диагностики		4. реализации комплекса рекомендаций, отраженных в индивидуальной коррекционной программе

Задание 27. (Выберите один верный вариант ответа)

Целенаправленное наблюдение за ребенком с отклонениями в развитии

с целью своевременного решения об изменении условий его лечебного воспитания направлено на …

Варианты ответов:

1. осуществление разных форм интеграции	3. постановку вопроса о желательности перевода ребенка в коррекционное учреждение
2. выявление детей с нарушениями поведения	4. . помощь ребенку в овладении программными требованиями, рассчитанными на нормально развивающихся детей

II. КЛЮЧИ К ТЕСТОВОМУ ЗАДАНИЮ (для самопроверки) ПО ТЕМАМ: «Понятие психического дизонтогенеза», «Виды нарушений психического развития», «Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у аномальных детей», «Общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении», « Теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения», «Прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения», «Пихолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель-ребенок-родители»

1. Анализ анамнестических данных

2. Психологическая диагностика недоразвития

3. Разработка методов обучения и совершенствование систем образования

4. Компенсацией

5. Лишения ребенка возможности взаимодействия и жизни с близкими

6. Плюс компенсации

7. Наличие общего и частного дефекта

8. Олигофрению

9. В 80-е годы 20 века

10. Л.С.Выготский

11. С ранним детским аутизмом

12. И. А. Соколянский

13. Воздействия патогенных факторов на организм матери в период беременности

14. С задержкой психического развития

15. Аудиометрии

16. Дисграфией

17. Сочетание внутриутробной патологии с родовой травмой

18. С синдромом РДА

19. Преодолению недостатков в развитии ребенка

20. Деятельностного подхода в обучении и воспитании

21. Для раскрытия содержания учебного материала

22. Выработка рекомендаций по обучению ребенка в специализированных коррекционных образовательных учреждениях

23. Коррекцией

24. Оказание своевременной психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим проблемного ребенка

25. Реализации комплекса рекомендаций, отраженных в индивидуальной коррекционной программе

26. Постановку вопроса о желательности перевода ребенка в коррекционное учреждение